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      山西工商學(xué)院講好“大思政課”,構(gòu)建育人新格局——

      讓課堂“有知”又“有味”

      發(fā)布時(shí)間:2024-06-12 作者:蘇峰 李涓 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      “在承擔(dān)思想政治理論課授課任務(wù)的第一天,‘深度備課’就成了我對(duì)自己的第一個(gè)要求……”近日,在山西工商學(xué)院舉辦的教育部“高校思想政治理論課”獲獎(jiǎng)教師報(bào)告會(huì)上,馬克思主義學(xué)院張淑鴻老師如是說。張淑鴻在第三屆全國高校思想政治理論課教學(xué)展示活動(dòng)中榮獲本科組“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”特等獎(jiǎng)。

      目前,山西工商學(xué)院已精心打造形成30門課程思政精品示范課和10門標(biāo)桿課,其中《大學(xué)數(shù)學(xué)課程思政案例選編》入選教育部2022年高校思想政治工作研究文庫,實(shí)現(xiàn)了山西省高校在教育部高校思想政治工作文庫建設(shè)項(xiàng)目中零的突破。

      思政金課是怎樣“煉”成的

      “老師,你火了!”

      一則由山西工商學(xué)院學(xué)生拍攝的思政課片段走紅網(wǎng)絡(luò),點(diǎn)贊量達(dá)到了10萬以上,評(píng)論區(qū)的熱議達(dá)3萬多條。片段的主角魏晨飛是山西工商學(xué)院馬克思主義學(xué)院教師,他的課堂講究四率——聽課率、抬頭率、點(diǎn)頭率、點(diǎn)擊率。

      “我的思政課要‘配方’先進(jìn),不能老生常談,‘工藝要精湛,包裝要時(shí)尚’?!蔽撼匡w介紹道,“目前正在嘗試錄網(wǎng)絡(luò)思政課,排經(jīng)典橋段的劇目,希望做到‘活、色、生、香’?!睢褪墙逃蜕钕嘟Y(jié)合的思政課;‘色’就是形式要豐富多彩;‘生’就是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo);‘香’就是要讓教改的成果香飄校園。”

      山西工商學(xué)院堅(jiān)持發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用,不斷完善課程體系,持續(xù)推進(jìn)“山西故事”系列選修課程建設(shè)工作。圍繞“思政教育+地方特色”,深入挖掘山西故事中的思政元素,將太行精神、呂梁精神、右玉精神融入知識(shí)點(diǎn)講解中,讓“五千年文明看山西”的燦爛文化在思政課堂綻放。

      “以目標(biāo)為導(dǎo)向,以釘釘子精神聚焦思政課教學(xué)中的痛點(diǎn)難點(diǎn),是山西工商學(xué)院思政課程改革的重點(diǎn),實(shí)踐證明取得了不錯(cuò)的效果?!鄙轿鞴ど虒W(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王芳說。

      把課程上出“思政味道”

      “我們既要綠水青山,也要金山銀山?!睍?huì)計(jì)學(xué)院教師常艷花在給學(xué)生講解《資源稀缺性》這一章節(jié)時(shí),從一則古老的寓言導(dǎo)入,生動(dòng)地向?qū)W生闡述著永續(xù)發(fā)展的本質(zhì)。

      以“全面展開,重點(diǎn)建設(shè)”為基本思路,山西工商學(xué)院深化課程思政教學(xué)改革,深入挖掘各學(xué)科蘊(yùn)含的育人元素,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。在會(huì)計(jì)專業(yè)課上,教師會(huì)講會(huì)計(jì)職業(yè)道德的失范與重塑;在中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程里,教師會(huì)講“中國家國精神”的傳承研究;在建設(shè)工程法規(guī)課中,教師會(huì)講從法治中國看建筑工程法規(guī)。

      “學(xué)校注重推動(dòng)‘思政課程’與‘課程思政’同向同行?!鄙轿鞴ど虒W(xué)院美育教學(xué)部主任助理白天明說,“講《國歌》這一課時(shí),我會(huì)注重引導(dǎo)學(xué)生深刻感知國歌誕生背后鮮為人知的故事,以及新中國成立以來的滄桑巨變?!?/p>

      山西工商學(xué)院從全校遴選出18個(gè)團(tuán)隊(duì)作為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象,以點(diǎn)帶面、以面帶全,推進(jìn)學(xué)校課程思政實(shí)踐的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化,探索一條符合學(xué)院特色且體系合理的課程思政建設(shè)路子。通過“基因式”融入,讓所有課程都上出“思政味道”、都突出育人價(jià)值。

      讓思政育人之路走實(shí)

      讓思政課走出校園,走進(jìn)紀(jì)念館、博物館內(nèi),上好“館校聯(lián)動(dòng)大思政課”,是山西工商學(xué)院近年來推動(dòng)思政工作大膽創(chuàng)新的嘗試。

      “你們對(duì)大學(xué)生活有怎樣的規(guī)劃?”“珍惜青春,珍惜時(shí)間,努力成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人”……在大思政教育實(shí)踐基地內(nèi),王芳正在上一堂特殊的思政課,面對(duì)青春洋溢的學(xué)生,王芳拋出一個(gè)個(gè)問題。

      目前,山西工商學(xué)院已與山西省博物館、婁煩縣高君宇故居紀(jì)念館等場(chǎng)館建立思政課實(shí)踐基地,推動(dòng)“思政小課堂”與“社會(huì)大課堂”相結(jié)合。“行走的思政課”生動(dòng)鮮活、耐人尋味。

      鑄魂育人,思政先行。山西工商學(xué)院充分發(fā)揮思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),構(gòu)建了“一核十維”大思政工作體系,以立德樹人為核心,形成了全員、全過程、全方位的“大思政”工作育人格局。

      山西工商學(xué)院黨委副書記李天懷說:“教育是一個(gè)過程,是一個(gè)用生命去影響生命的過程。在大思政課堂上,學(xué)生收獲的不僅是知識(shí)的積累,更多的是方法的探尋、情感的體驗(yàn)、價(jià)值觀的塑造,最終實(shí)現(xiàn)真正意義上的‘成長(zhǎng)’。”(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 蘇峰 通訊員 李涓)

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