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      館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓開班

      發(fā)布時間:2024-07-23 作者:余闖 來源:中國教育新聞網(wǎng)

      中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京7月23日訊(記者 余闖)為貫徹習近平總書記“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”重要指示精神,落實教育部等十八部門《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》相關要求,教育部、中國科學院、中國科協(xié)共同實施2024年中小學教師科學素質(zhì)提升培訓。其中,依托科技館體系資源策劃實施的“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”項目開班式,今天在中國科技館舉行。

      活動現(xiàn)場。中國科技館供圖

      2024年“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”項目,在教育部教師工作司、中國科協(xié)科學技術普及部的指導下,由中國科技館主辦,聯(lián)動12家省級科技館和10家市級科技館共同承辦。培訓班以各地科技館為主會場,邀請高校、科研院所相關專家與科技館資深科技輔導員聯(lián)合授課,依托科技館體系科普資源優(yōu)勢,在7月至10月開展24期培訓,將有來自全國2600余名中小學校長、學科教研員、一線教師、科技館館長和科技館科技輔導員線下參訓。

      開班式上,中核霞浦核電有限公司總工程師、研究員張東輝,中國科技館館長郭哲作主旨報告。68名來自全國各地的中小學校長及市級科技館館長現(xiàn)場參加開班式,全國科技館及館校結(jié)合基地校教師通過網(wǎng)絡直播同步線上觀看。

      據(jù)悉,中國科技館作為主辦單位將于近期舉辦兩期“基于科技館科普資源的科學教育實踐能力提升”主題培訓,約200人線下參與。第一期主要面向中小學校長,圍繞全國科學教育實驗區(qū)、實驗校管理與發(fā)展專題,包含科學教育政策、館校合作資源整合研發(fā)和科技前沿等內(nèi)容,旨在推動中小學科學教育水平提升;第二期培訓對象為學科教研員,突出項目式學習、實驗教學的設計和實施方法,在動手實踐中提升各地教研員的跨學科實踐能力與科學素養(yǎng)。

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