湖南衡山：多途徑推進(jìn)“雙減”工作常態(tài)化開(kāi)展

近日，湖南省衡山縣新橋鎮(zhèn)中心完小，在一個(gè)長(zhǎng)17米，寬5米，水深約80厘米的支架式泳池里，22名小學(xué)生穿著游泳衣，戴著泳帽和泳鏡，在游泳課老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了熱身運(yùn)動(dòng)和岸上模仿練習(xí)。緊接著，大家進(jìn)入泳池適應(yīng)水溫，泳池頓時(shí)成了歡樂(lè)的海洋…… 

如今，該校班上80%的同學(xué)已經(jīng)基本學(xué)會(huì)了蛙泳的技巧，能獨(dú)立游十幾米遠(yuǎn)，個(gè)別同學(xué)還能游上一個(gè)來(lái)回。據(jù)悉，自2023年5月開(kāi)始，該校在四至五年級(jí)開(kāi)設(shè)游泳課，培養(yǎng)學(xué)生游泳技能，將學(xué)游泳和防溺水有機(jī)結(jié)合，游泳教育正式進(jìn)入這所鄉(xiāng)村小學(xué)的課堂。 

為深入推進(jìn)“雙減”工作常態(tài)化長(zhǎng)效化開(kāi)展，聚焦教育生態(tài)和育人格局，全面系統(tǒng)深化改革，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，衡山縣以管好教育教學(xué)秩序、管好考試評(píng)價(jià)、管住教師違規(guī)補(bǔ)課和提高教育質(zhì)量、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平為目標(biāo)，致力打造縣域教育高質(zhì)量發(fā)展新引擎。 

在該縣嶺坡鄉(xiāng)軍民學(xué)校的科學(xué)課上，孩子們來(lái)到白云山頂?shù)目兹笀@，觀察孔雀的外貌、習(xí)性；走進(jìn)竹林深處，觸摸竹節(jié)的脈絡(luò)，拾起飄落的竹葉，樂(lè)此不疲地欣賞身邊的美景。美術(shù)課上，孩子們將拾撿到的落葉制作成各種創(chuàng)意手工品。經(jīng)由他們的雙手，紅葉變成了畫中的落日、紅旗，綠葉幻化為心中的昆蟲(chóng)、山林…… 

“其實(shí)，鄉(xiāng)村就是我們最好的課堂?！币晃焕蠋熣f(shuō)，學(xué)校地處衡山腳下的山谷之中，教學(xué)樓背后便是山林環(huán)繞的自然風(fēng)情，萬(wàn)畝竹海、千年古樹(shù)近在眼前。依托這得天獨(dú)厚的鄉(xiāng)村教育資源，學(xué)校以自然實(shí)踐為主題，致力于提升鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)品位。慢慢地，這所僅有5名教師、28名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，有了自己的讀書(shū)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、興趣社團(tuán)，孩子們的課余生活也變得豐富起來(lái)。 

在衡山縣店門鎮(zhèn)水口學(xué)校，89名孩子在操場(chǎng)上整齊列隊(duì)，花樣跑操、區(qū)域游戲等成為大課間的“自選動(dòng)作”。從整齊劃一的傳統(tǒng)廣播體操，到個(gè)性飛揚(yáng)的陽(yáng)光體育大課間，這所鄉(xiāng)村學(xué)校經(jīng)歷了成長(zhǎng)和蛻變，為找回鄉(xiāng)村孩子的本性，讓他們擁有豐富多彩的課余生活。

在該縣開(kāi)云鎮(zhèn)中心學(xué)校附近，一個(gè)民族樂(lè)器教育基地成為全縣音樂(lè)教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和當(dāng)?shù)孛褡鍢?lè)器制作的聚集地。各校精心組織，帶領(lǐng)學(xué)生到基地參觀，了解民族樂(lè)器的制作過(guò)程、演奏方式、文化淵源，培育學(xué)生文化自豪感，也為民樂(lè)進(jìn)校園活動(dòng)的啟動(dòng)創(chuàng)造了契機(jī)。

開(kāi)云鎮(zhèn)中心學(xué)校致力于傳統(tǒng)文化育人模式，堅(jiān)持質(zhì)量+特色的辦學(xué)理念，結(jié)合實(shí)際情況，推動(dòng)實(shí)施“葫蘆絲進(jìn)課堂”，在學(xué)校葫蘆絲興趣小組的基礎(chǔ)上普及全校學(xué)生學(xué)習(xí)葫蘆絲，全?！褒R奏葫蘆絲”的盛大場(chǎng)景，已成為學(xué)校藝術(shù)教育一道亮麗的風(fēng)景線，學(xué)校與衡山縣育賢文化公司攜手，充分發(fā)揮衡山師古民族器樂(lè)制造工藝非遺文化引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，樹(shù)立起傳承、弘揚(yáng)、保護(hù)家鄉(xiāng)非遺文化的使命感。 

長(zhǎng)江鎮(zhèn)中心學(xué)校因地制宜，將校園內(nèi)的一座荒山開(kāi)墾出來(lái)作為勞動(dòng)實(shí)踐基地，并分為教師示范區(qū)和學(xué)生勞作區(qū)兩大區(qū)塊，組織師生開(kāi)展生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。茄子、南瓜、蘿卜的種子由學(xué)校統(tǒng)一采購(gòu)，播種、施肥、澆水、拔草、采摘等工序都有師生參與其中。

眼下，因地制宜，各美其美已成為衡山縣各鄉(xiāng)村學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展努力的方向。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 唐可為）