“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”講好思政課

◎摘  要  “中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”是講好思政課的最佳素材和最大底氣?！耙灾袊?guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”講好思政課，能有效解決講深、講透、講活的問題，最關(guān)鍵的是要講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義取得了哪些舉世矚目成就、如何取得舉世矚目成就、取得舉世矚目成就的重大意義是什么。在教學(xué)活動(dòng)中，要把握好成績(jī)與問題、本質(zhì)與現(xiàn)象、時(shí)間與空間、理論與實(shí)踐、一般與個(gè)別的關(guān)系問題。

◎關(guān)鍵詞  舉世矚目成就；中國(guó)特色社會(huì)主義；思政課教學(xué)

習(xí)近平總書記高度重視思政課建設(shè)。今年5月，習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”。如何貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記這一重要指示精神，充分運(yùn)用中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就把思政課講深、講透、講活，是全體思政課教師的重要責(zé)任。履行這一責(zé)任意義重大，履行好這一責(zé)任有章可循。

“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”是講好思政課的最佳素材和最大底氣

2022年4月，習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“思政課的本質(zhì)是講道理”?！爸v道理”就是用科學(xué)理論正確地解釋現(xiàn)實(shí)，同時(shí)用現(xiàn)實(shí)深刻地說明科學(xué)理論。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就，是在中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)也為科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的發(fā)展提供了新的實(shí)踐基礎(chǔ)。“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”充分證明了科學(xué)理論和偉大實(shí)踐之間的辯證關(guān)系，是講好思政課的最佳素材和最大底氣。

“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”能極大豐富課堂內(nèi)容，有效解決“講深”的問題。2021年3月，習(xí)近平總書記指出：“上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！彪x開對(duì)具體事物的感知，僅僅進(jìn)行從理論到理論的抽象灌輸，難以讓學(xué)生真正理解理論產(chǎn)生的條件、過程和科學(xué)理論的巨大威力?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”由一個(gè)個(gè)具體可感的事例組成，能夠幫助學(xué)生由感性到理性，深入理解以習(xí)近平同志為核心的黨中央面對(duì)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的變化提出的新任務(wù)、新要求，如何回答中國(guó)之問、世界之問、人民之問、時(shí)代之問。能夠幫助學(xué)生既不停留于零散的具體感想，也不受困于沒有對(duì)象的抽象思辨，通過講述黨領(lǐng)導(dǎo)人民如何克服一個(gè)個(gè)困難、解決一個(gè)個(gè)問題、取得一個(gè)個(gè)成就的具體歷史過程，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，做到知其然、知其所以然、知其所以必然。

“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”能極大提高課堂針對(duì)性，有效解決“講透”的問題?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”是黨和人民一道拼出來、干出來的，涉及方方面面、各行各業(yè)?？梢越Y(jié)合學(xué)校、專業(yè)、地域和民族特點(diǎn)，選取便于學(xué)生接受的適當(dāng)事例深入剖析，具體說明黨是如何帶領(lǐng)人民群眾運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決實(shí)踐中的具體問題的，說明黨的創(chuàng)新理論是如何在新時(shí)代偉大實(shí)踐中不斷發(fā)展的，把道理闡釋與問題分析結(jié)合起來，回應(yīng)學(xué)生的思想困惑。同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，積極運(yùn)用科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)問題和分析問題，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高對(duì)科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)水平，不斷增強(qiáng)思考和解決問題的能力。

“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”能極大提高課堂生動(dòng)性，有效解決“講活”的問題?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”以一個(gè)個(gè)具體事件的方式伴隨著每位學(xué)生的成長(zhǎng)。采取學(xué)生喜聞樂見的形式，帶領(lǐng)學(xué)生分析和思考這些耳濡目染的身邊事件，更容易讓學(xué)生理解深?yuàn)W的理論并產(chǎn)生情感共鳴，更容易實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造的統(tǒng)一，進(jìn)而提高思政課程的吸引力和教學(xué)效果，增進(jìn)學(xué)生對(duì)“中國(guó)特色社會(huì)主義舉世矚目成就”的理解，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路和黨的創(chuàng)新理論的認(rèn)同。

依托“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”要實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)

“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”講好思政課，首先要實(shí)現(xiàn)如下三個(gè)關(guān)鍵教學(xué)目標(biāo)：

講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義取得了哪些舉世矚目的成就。要講清楚新中國(guó)如何用幾十年的時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^的發(fā)展歷程。講清楚改革開放以來，中國(guó)特色社會(huì)主義在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)方面取得的各項(xiàng)重要進(jìn)展。特別要講清楚，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代以來，黨和國(guó)家出臺(tái)了哪些重大方針政策，推出了哪些重大舉措，推進(jìn)了哪些重大工作，我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民戰(zhàn)勝了哪些重大風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，解決了哪些長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了哪些過去想辦而沒有辦成的大事。要通過中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就，讓學(xué)生真切理解，以習(xí)近平同志為核心的黨中央如何團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民，真抓實(shí)干，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等方方面面，不斷開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義新局面、不斷開辟馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化新境界，推動(dòng)我國(guó)邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。

講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就是如何得來的?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”不是天上掉下來的，是中國(guó)共產(chǎn)黨人、中國(guó)人民、中華民族團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。因此，必須向?qū)W生講清楚，“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”是如何在新中國(guó)成立70多年的持續(xù)探索和改革開放40多年的偉大實(shí)踐中得來的，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大社會(huì)革命的100多年實(shí)踐、中華民族由衰到盛180余年的歷史進(jìn)程、中華文明5000多年的傳承發(fā)展、世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)500多年的演進(jìn)是如何為“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”打下基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件的。尤其要通過新中國(guó)70余年、改革開放40多年、新時(shí)代10余年的奮斗史，說明兩個(gè)問題：一是改革開放前后兩個(gè)歷史時(shí)期，本質(zhì)上都是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐探索。中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目成就是一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人在中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義指導(dǎo)下接續(xù)奮斗的結(jié)果。二是新時(shí)代以來，中國(guó)特色社會(huì)主義取得的空前成就，從根本上說，是因?yàn)辄h確立了習(xí)近平同志黨中央的核心、全黨的核心地位，確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位?！皟蓚€(gè)確立”對(duì)我們不斷奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，具有決定性意義。

講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義取得舉世矚目成就的重大意義。要向?qū)W生講清楚：“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”充分說明，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入了不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程；充分說明，我們選擇的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保證，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的科學(xué)思想指引；充分說明，科學(xué)社會(huì)主義在中國(guó)正煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力，社會(huì)主義代表著人類進(jìn)步的方向；充分說明，廣大青年生逢其時(shí)，中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代為青年一代實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供了廣闊舞臺(tái)和無限機(jī)會(huì)。

講好“中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就”要把握五個(gè)基本關(guān)系

根據(jù)青少年的認(rèn)知特點(diǎn)，在思政課中講好中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就要處理好五個(gè)基本關(guān)系：

成績(jī)與問題的關(guān)系。經(jīng)過一代代中國(guó)人民的頑強(qiáng)奮斗，特別是新時(shí)代以來的艱苦努力，中國(guó)特色社會(huì)主義取得了舉世矚目的成就，同時(shí)還存在一些急需克服的困難、亟待解決的問題。青少年普遍關(guān)心國(guó)家發(fā)展與自身前途。成績(jī)與問題交織的客觀現(xiàn)實(shí)，自然會(huì)引起青年學(xué)生思想上的一些困惑。思政課要高度肯定、充分講述中國(guó)特色社會(huì)主義在方方面面取得的歷史性成就。同時(shí)要向?qū)W生客觀講述，我們?cè)谕苿?dòng)高質(zhì)量發(fā)展、防范和化解風(fēng)險(xiǎn)、重點(diǎn)領(lǐng)域改革、發(fā)展平衡性、基本公共服務(wù)均衡化優(yōu)質(zhì)化、最終完成祖國(guó)統(tǒng)一、徹底鏟除腐敗滋生土壤、全面維護(hù)國(guó)家安全和國(guó)家利益、推動(dòng)構(gòu)建新型國(guó)際關(guān)系、干部隊(duì)伍建設(shè)等方面還存在不少困難和問題。要講清楚成績(jī)與問題的關(guān)系是主流和支流的關(guān)系，幫助學(xué)生不斷堅(jiān)定“四個(gè)自信”。要講清楚困難是發(fā)展中的困難、問題是前進(jìn)中的問題，中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在克服一個(gè)個(gè)問題與困難的偉大斗爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)的，只有高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，全面學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，才能不斷戰(zhàn)勝前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻。要對(duì)丑惡事物進(jìn)行深刻的揭露批判，同時(shí)充分講解黨和國(guó)家解決問題的措施和努力，幫助學(xué)生進(jìn)一步明確是非標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)斗爭(zhēng)精神，增長(zhǎng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，投身偉大斗爭(zhēng)。

本質(zhì)與現(xiàn)象的關(guān)系。人們直接感知到的世界是一個(gè)現(xiàn)象世界?，F(xiàn)象是本質(zhì)的外部表現(xiàn)，但這種表現(xiàn)可以是全面的，也可以是片面的，可以是直接的、正面的、真實(shí)的，也可以是間接的、反面的、歪曲的、虛假的。紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象世界，必然會(huì)反映到青年學(xué)生的腦海中，形成各種各樣的感性認(rèn)識(shí)。在思政課教學(xué)中，需要積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己日常所見所聞的正反兩方面現(xiàn)象，深入思考中國(guó)特色社會(huì)主義取得了哪些舉世矚目成就、如何取得舉世矚目成就、舉世矚目成就的重大意義，努力把握中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)前進(jìn)的規(guī)律性。要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)頭腦中的各種直觀感知進(jìn)行理性加工，去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，透過紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。要通過揭露批判敵對(duì)勢(shì)力制造的種種假象，幫助青年學(xué)生抵制意識(shí)形態(tài)侵襲，始終堅(jiān)定聽黨話、跟黨走。

時(shí)間與空間的關(guān)系。在唯物辯證法看來，一切事物的發(fā)展都是在特定時(shí)間和空間中實(shí)現(xiàn)的。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義既存續(xù)于中華民族發(fā)展的歷史長(zhǎng)河，又嵌入于人類世界演進(jìn)的歷史格局。青年人思維活躍，視野開闊，普遍關(guān)心中國(guó)和世界的前途命運(yùn)，關(guān)心中華民族在世界民族之林中的地位。“以中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐”講好思政課，既要講清楚中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展成就，特別是新時(shí)代以來的偉大變革在黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史上的里程碑意義，又要講清楚當(dāng)代中國(guó)的世界地位和對(duì)人類進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。既要通過在歷史長(zhǎng)河中的縱向?qū)Ρ群驮谑澜绺窬种械臋M向?qū)Ρ龋羁剃U述中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展條件和戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)，又要如實(shí)說明我們?cè)谀男┓矫媾c世界先進(jìn)水平還存在差距，要盡快把我國(guó)建設(shè)成為綜合國(guó)力和國(guó)際影響力領(lǐng)先的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，還需要在哪些方面加倍努力。要通過時(shí)空交錯(cuò)的縱橫對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，“東升西降”的趨勢(shì)已經(jīng)形成，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的歷史潮流不可阻擋，科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)正煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，前途遠(yuǎn)大。

理論與實(shí)踐的關(guān)系。廣大青年具有學(xué)習(xí)真理，投身實(shí)踐，改造社會(huì)的強(qiáng)烈需求。中國(guó)特色社會(huì)主義取得的舉世矚目成就是在中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義指導(dǎo)下取得的。要通過黨帶領(lǐng)全國(guó)人民如何著眼解決新時(shí)代改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題，幫助青年學(xué)生自覺在實(shí)踐中感悟馬克思主義的真理偉力。要善于運(yùn)用地方和學(xué)校資源，結(jié)合地方條件、學(xué)校特色、專業(yè)特點(diǎn)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出校園、深入一線，直接觀察中國(guó)特色社會(huì)主義取得的一項(xiàng)項(xiàng)舉世矚目成就，直接感受人民群眾在中國(guó)化時(shí)代化的馬克思主義指導(dǎo)下投身中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的智慧、熱情和力量，幫助學(xué)生深刻體悟科學(xué)理論和偉大實(shí)踐之間的辯證關(guān)系。

一般與個(gè)別的關(guān)系。思政課的本質(zhì)是講道理。道理是對(duì)客觀規(guī)律的總結(jié)和呈現(xiàn)，是對(duì)存在于無數(shù)個(gè)別中的一般的抽象。作為抽象一般的“道理”本身是不能直觀感知的。但是，對(duì)個(gè)別事物的具體經(jīng)驗(yàn)中卻蘊(yùn)含著認(rèn)識(shí)抽象一般的可能性。不過，對(duì)于作為抽象一般的“道理”的認(rèn)識(shí)一般并不能自動(dòng)自發(fā)地完成。因此，需要思政課教師將灌輸?shù)姆椒ê蛦l(fā)的方法有機(jī)統(tǒng)一起來，積極引導(dǎo)、善于引導(dǎo)學(xué)生在科學(xué)理論指導(dǎo)下對(duì)日常的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)思考，從中歸納出普遍的、本質(zhì)的、一般性的“道理”來。具體的故事就是蘊(yùn)含著一般性道理的個(gè)別。思政課教師不僅要善于講故事，而且要善于發(fā)動(dòng)學(xué)生講故事，引導(dǎo)學(xué)生在具體的故事中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在無數(shù)個(gè)具體問題中發(fā)現(xiàn)一般性的問題，在無數(shù)個(gè)解決具體問題的方法中發(fā)現(xiàn)一般性的方法，將世界上不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同人物進(jìn)行的不同的具體事件，同社會(huì)發(fā)展一般趨勢(shì)、一般規(guī)律聯(lián)系起來。通過對(duì)個(gè)別中蘊(yùn)含的一般的揭示，引導(dǎo)學(xué)生將具體事務(wù)的個(gè)人體驗(yàn)和人民群眾的普遍情感聯(lián)系起來，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國(guó)、愛社會(huì)主義的情懷，把個(gè)人的理想追求融入黨和國(guó)家事業(yè)之中。

【作者：房小捷，西北工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院；路寧，江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院】

（原載2024年第13/14期《中國(guó)高等教育》）