黨的二十屆三中全會(huì)對統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革作出重要部署,提出要加強(qiáng)有組織的基礎(chǔ)研究?;A(chǔ)研究是整個(gè)科學(xué)體系的活水源頭,是科學(xué)大廈最重要的基石。科學(xué)與技術(shù)是兩個(gè)不同的領(lǐng)域,技術(shù)創(chuàng)新能“跳”多高,能“跑”多遠(yuǎn),基礎(chǔ)研究是關(guān)鍵。要更好發(fā)揮高校作為基礎(chǔ)研究“國家隊(duì)”和人才培養(yǎng)“主力軍”作用,推動(dòng)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展,服務(wù)國家戰(zhàn)略與融入?yún)^(qū)域發(fā)展。
一是以人才引育為根本。習(xí)近平總書記指出,“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,歸根結(jié)底要靠高水平人才”。高校應(yīng)發(fā)揮自身在基礎(chǔ)研究與學(xué)科交叉融合方面的優(yōu)勢,營造更加開放、活躍、獨(dú)立、自由、和諧的科研環(huán)境,引育一批具備打破常規(guī)思維定式,追求真理、不計(jì)利害,摒棄功利、勇于探索,敢闖“無人區(qū)”的最頂尖人才,讓他們在氛圍寬松、獨(dú)立自由的學(xué)術(shù)圣地中,向宇宙的深處、科學(xué)的頂峰、智慧的無極,充滿激情地去攀登、探索和突破,真正涌現(xiàn)出具有全球重大影響力,稱得上改變自然、改變?nèi)祟?、改變世界,甚至改變一切的“大師級”人物。?fù)旦大學(xué)是上海高?!盎A(chǔ)研究高地”建設(shè)的第一個(gè)試點(diǎn)高校,成立相輝研究院是體現(xiàn)高校加強(qiáng)基礎(chǔ)研究的重要舉措。相輝研究院將為“反常識、高風(fēng)險(xiǎn)、顛覆性”研究提供10年以上長周期支持、10年不考核、盡職免責(zé)、有序銜接退出等符合基礎(chǔ)研究規(guī)律的全新的人才管理運(yùn)行機(jī)制和學(xué)術(shù)治理體系。
二是以范式革新為驅(qū)動(dòng)。當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn),學(xué)科交叉融合不斷發(fā)展,科學(xué)研究范式發(fā)生深刻變革,科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展加速滲透融合,基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)化周期明顯縮短,國際科技競爭向基礎(chǔ)前沿前移。有組織的科學(xué)研究、重大需求牽引的科學(xué)研究不斷凸顯。復(fù)旦大學(xué)相輝研究院本身就是一個(gè)全新的模式,在新范式下強(qiáng)化基礎(chǔ)研究,必須強(qiáng)調(diào)突破疆界,打破傳統(tǒng)的局限和藩籬,深度交叉融合、窮理探源,研究好的問題、重要的命題,真正提高創(chuàng)新策源能力。愛因斯坦認(rèn)為:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更為重要,因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題也許只是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技巧問題,而提出新的問題、新的可能性,從新的角度看舊問題,卻需要?jiǎng)?chuàng)造性的想象力,而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。科學(xué)的每一次重大突破,都是一個(gè)人或者極少數(shù)人對人類共識的挑戰(zhàn)。新實(shí)驗(yàn)結(jié)果催生的新理論往往是突破性的、跳躍式的,不可能從已有共識中演繹出來,革命性的科學(xué)思維是破壞性的、超邏輯的,需要偉大的跳躍,然而它們總是出現(xiàn)在透徹的思考之后。
三是以廣泛合作為契機(jī)。科學(xué)知識離不開科學(xué)共同體的認(rèn)同,科學(xué)合作、學(xué)科交叉合作、國際合作在基礎(chǔ)研究中顯得十分重要。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“人類要破解共同發(fā)展難題,比以往任何時(shí)候都更需要國際合作和開放共享?!睔v史上有許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)都是合作研究的結(jié)果。德國化學(xué)家齊格勒(Ziegler)和意大利化學(xué)家納塔(Natta)密切合作發(fā)明了烯烴聚合催化劑齊格勒—納塔催化劑,建立了通用高分子塑料工業(yè),共同獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。他們的友誼“融化了歐洲阿爾卑斯山上的雪水,滋潤了德國和意大利的沃土,開出了艷麗的花朵、結(jié)出了碩大的果實(shí)”。研究易行,科學(xué)知音難覓。高校要在加強(qiáng)國內(nèi)、國際合作方面作更多的思考與探索,致力于打造一個(gè)海納百川、兼容并蓄,全世界最頂尖人才合作交流的平臺,給人才提供大膽思索、靈感碰撞、尋覓科學(xué)知音的空間。
通過以上三個(gè)方面的持續(xù)發(fā)力,從而實(shí)現(xiàn)以激發(fā)基礎(chǔ)研究源動(dòng)力帶動(dòng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng),以提升創(chuàng)新策源能力推動(dòng)基礎(chǔ)研究高質(zhì)量發(fā)展的良性互動(dòng),使高校成為匯聚全球最頂尖人才,薈萃人類最前沿思想,創(chuàng)造世界最頂尖成果的創(chuàng)新之巔、理想之地。
【作者趙東元:中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)相輝研究院首任院長,曾獲2020年度國家自然科學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)】
(原載2024年第17期《中國高等教育》)
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