中國(guó)心理學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)會(huì)議在浙江談“心”

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 曹瑋 記者 蔣亦豐）日前，中國(guó)心理學(xué)會(huì)家庭教育心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)（籌）首屆學(xué)術(shù)會(huì)議在浙江桐鄉(xiāng)舉辦。會(huì)議圍繞家庭教育指導(dǎo)體系建設(shè)、校家社協(xié)同育人模式、親子互動(dòng)對(duì)兒童心理健康的影響等議題展開(kāi)研討。

會(huì)上，浙江師范大學(xué)李偉健教授結(jié)合2年來(lái)在浙江、海南等多個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校的行動(dòng)研究，提出要建立學(xué)校全員家庭教育指導(dǎo)體系，即全員家長(zhǎng)參與家庭教育研修、全員教師參與家庭教育指導(dǎo)、全體學(xué)生參與家校積極教育。“親子溝通班會(huì)課是破解校家協(xié)同育人困境的高效路徑，校本教研可以將親子溝通班會(huì)課快速提升為親子溝通班會(huì)輔導(dǎo)課?！备＝◣煼洞髮W(xué)連榕教授分析了當(dāng)前家校社協(xié)同育人中存在的問(wèn)題，提出在家庭教育工作中需要系統(tǒng)研究、健全機(jī)制、整合資源、高效協(xié)作。

會(huì)議吸引了全國(guó)近400名專(zhuān)家、學(xué)者、教師聚集一堂，他們也帶來(lái)了各自的育人工作經(jīng)驗(yàn)。例如桐鄉(xiāng)的親子對(duì)話輔導(dǎo)課、共情性家長(zhǎng)成長(zhǎng)營(yíng)、“幸福+聊吧”圓桌會(huì)議、家長(zhǎng)工作坊四大品牌建設(shè)，杭州上城區(qū)的“幸福成長(zhǎng)圈”、天津的家校社協(xié)同育人中心等，引發(fā)與會(huì)人員的廣泛關(guān)注。