第五屆葉圣陶語文課堂教學(xué)展評觀摩研討活動在蘇州甪直舉辦

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 胡茜茹）10月26日至27日，作為紀(jì)念葉圣陶先生誕辰130周年系列活動之一的第五屆葉圣陶語文課堂教學(xué)展評觀摩研討活動，在葉圣陶先生的第二故鄉(xiāng)蘇州甪直舉辦。展評活動以繼承和弘揚葉圣陶教育思想為宗旨，聚焦核心素養(yǎng)，整合課程資源，以文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達為主線，探究文學(xué)教育在學(xué)生語文綜合素養(yǎng)培育方面的重要價值。活動于2024年1月啟動，得到了廣大語文界同仁的熱情支持，各省市有關(guān)教育部門和學(xué)校積極推薦優(yōu)秀教師參展。截至7月30日，共收到各地語文老師的參展作品378節(jié)。經(jīng)評委會專家評選，有184名老師獲獎，其中特等獎11人作現(xiàn)場展示，進行觀摩和研討。

10月26日上午，展評活動開幕式在蘇州市吳中區(qū)星澤實驗學(xué)校舉行。人民教育出版社編審、中國教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會原理事長顧之川，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長、高級教師王世龍，校園文學(xué)委員會副理事長、特級教師尤立增，吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)鎮(zhèn)長朱華平，吳中區(qū)教育局局長周福勇，山東省教科院基教中心主任、語文教研員張偉忠等領(lǐng)導(dǎo)、專家和葉圣陶先生家屬代表，以及來自各地的500余名語文老師出席。

王世龍向與會代表介紹了舉辦這項活動的緣起和對促進教師專業(yè)成長的重要意義?；顒又荚诎研抡n標(biāo)理念與弘揚葉老的語文教育思想相融合，以文學(xué)教育的審美性實現(xiàn)“教是為了達到不需要教”，引領(lǐng)與探索以文學(xué)教育為特色的語文教學(xué)新路徑，正本清源，號召像葉圣陶那樣當(dāng)老師，為推動語文教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

葉圣陶先生孫女葉小沫在致辭中肯定了前幾屆的課堂教學(xué)展評活動所起到的示范、交流和推動作用。她深情回顧了葉圣陶的從教經(jīng)歷，講述了葉老為研究課堂教學(xué)而十幾次去學(xué)?！奥犝n”的感人故事，詮釋了“教是為了達到不需要教”的內(nèi)涵，鼓勵老師們堅持學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

10月26日上午，三位老師上了散文單元的現(xiàn)場展示課。安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校的劉靖冉執(zhí)教的篇目是小學(xué)三年級的《荷花》。劉靖冉以語言文字的閱讀涵泳為基礎(chǔ)，把品味語言與初讀、美讀高度結(jié)合起來，引領(lǐng)學(xué)生體悟文字與大自然、與現(xiàn)實生活的融合。天津市第二新華中學(xué)的何亞楠執(zhí)教的篇目是初中七年級的《葉圣陶先生二三事》。她的教學(xué)設(shè)計精致細膩，教學(xué)流程扣合文本，抓住了文脈梳理與語言品析兩大板塊，運用訓(xùn)練提升思維能力，體現(xiàn)了“以文為例”的真諦。上海復(fù)旦附中的張慧騰執(zhí)教了高中經(jīng)典名篇《赤壁賦》。他以細讀文本、賞讀文本為根基，課堂落腳在語言文字的細膩品析上，夯實了閱讀與鑒賞的根基，幫助學(xué)生深度理解文本背后的哲思。

10月26日下午，四位老師分別執(zhí)教了古典詩歌和現(xiàn)代詩歌的展示課。蘇州市吳中區(qū)華中師范大學(xué)蘇州灣實驗小學(xué)張雪艷的執(zhí)教篇目是小學(xué)五年級的《山居秋暝》。她注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在爬山體驗中感受登山與詩歌的關(guān)系，介紹作者、講解詩題都注重從學(xué)生認(rèn)知出發(fā)。山東省濟南市南山柳埠街道初級中學(xué)王孝珍的執(zhí)教篇目是初中八年級的《鄉(xiāng)愁》。她引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知文體特征、品味語言、把握意象、運用想象、創(chuàng)境悟情，提升了孩子們的詩歌鑒賞素養(yǎng)。浙江省臺州中學(xué)的梁翰晴執(zhí)教了高中古詩詞《望海潮》《揚州慢》聯(lián)讀課。整堂課構(gòu)架借助《望海潮》《揚州慢》腳本對比閱讀，引領(lǐng)學(xué)生設(shè)計微視頻拍攝策劃案，調(diào)動了高中生主動學(xué)習(xí)探究的熱情。湖南省岳陽市云溪區(qū)第一中學(xué)的易音執(zhí)教現(xiàn)代詩《大堰河，我的保姆》。教學(xué)設(shè)計以“紫色”立骨、學(xué)法、傳情、悟理，以反復(fù)朗讀為抓手，以對比、排比手法為支架，以學(xué)生分享情境寫作片段為評價手段，使學(xué)生理解了作者的多層深情。

10月27日下午展示的是小說單元。內(nèi)蒙古科技大學(xué)實驗小學(xué)的郭詩韜執(zhí)教的篇目是小學(xué)五年級的《景陽岡》。郭詩韜善于創(chuàng)設(shè)情境，“說書人”“書館”的情境創(chuàng)設(shè)符合小說成書的文化語境，將學(xué)生快速帶入文本情境。河北省涿州市實驗中學(xué)的代立然執(zhí)教的篇目是初中七年級的《狼》。課堂以讀促賞，以讀釋義，回歸文言文的文體特征，幫助學(xué)生增強對小說文體的深入認(rèn)識。蘇州市甪直高級中學(xué)的劉曄執(zhí)教了《詩化筆觸下的戰(zhàn)爭畫卷：〈百合花〉〈荷花淀〉聯(lián)讀》課例。教師帶著學(xué)生賞讀文本，涵泳語言，讀寫融合，落實素養(yǎng)本位。安徽省淮北市第一中學(xué)李樂天執(zhí)教的是高一年級的《致青春——第一單元整合式教學(xué)》。課堂貫通閱讀實踐和寫作實踐，教會學(xué)生學(xué)以致用，進行富有個性的寫作實踐。

10月27日下午，蘇州市吳中區(qū)星澤實驗學(xué)校的徐燕應(yīng)邀做了現(xiàn)場展示課，執(zhí)教的篇目是初一年級的《故土難離，草木情深——葉圣陶作品群文閱讀》。徐燕引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中圈點勾畫，關(guān)注文本中情感豐富的文辭，讓學(xué)生將動眼動嘴動手動心相結(jié)合。

課堂論壇由特級教師、正高級教師、蘇州市教研員錢建江主持，陳平、吳玫、王塞北、嚴(yán)力群、劉婧冉、代立然等六名老師圍繞基于文學(xué)教育和思維發(fā)展的讀寫融合、怎樣理解葉老的“語文教材無非是個例子”、如何構(gòu)建文學(xué)課堂等問題展開了探討與交流。

在名家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，顧之川以《像葉圣陶那樣當(dāng)教師》為題，結(jié)合展示課作了指導(dǎo)報告。他認(rèn)為展示的課例內(nèi)容豐富，各種文學(xué)體式均有涉及，既有單篇教學(xué)，又有單元整合教學(xué)，教師精心設(shè)計，課堂展示獨特風(fēng)采，師生互動，思想交鋒，精彩紛呈，令人印象深刻，耳目一新。他還從“閱讀教學(xué)”“寫作教學(xué)”“作文批改”“語文教師專業(yè)發(fā)展”等四個角度，結(jié)合具體案例闡發(fā)了葉圣陶的語文教學(xué)觀。

葉圣陶語文課堂教學(xué)展評活動，原名“全國文學(xué)課堂教學(xué)大賽”，自2014年9月起，已經(jīng)成功舉辦了四屆。2023年10月起經(jīng)葉圣陶先生家人授權(quán)冠名，改為“葉圣陶語文課堂教學(xué)展評”活動?；顒佑芍袊?dāng)代文學(xué)研究會主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會校園文學(xué)委員會、蘇州市吳中區(qū)星澤實驗學(xué)校承辦，蘇州市吳中區(qū)教育局、吳中區(qū)甪直鎮(zhèn)人民政府協(xié)辦。