中外學者探討在自然中提升學生教育幸福感

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 田雨）日前，主題為“教育幸福感·如何與自然保持連接”的第五屆中國丹麥幸福教育大會在山東高密莫言文學藝術(shù)館舉行。大會由中國教育三十人論壇和丹麥終身學習計劃協(xié)會主辦，高密市委、高密市人民政府承辦。

中國諾貝爾文學獎獲得者、當代著名作家莫言在開幕式視頻致辭中表示，文學和教育是相輔相成的，文學本身就具有教育功能，教育也能夠促進和推動文學的普及與文學的發(fā)展。

高密市委書記董廣明表示，近年來，高密突出深化教育綜合改革，學習借鑒先進教育理念，大力實施素質(zhì)教育，打造啟發(fā)式沉浸式課堂，建設(shè)37處校外實踐基地，引導(dǎo)學生在與自然親密接觸中浸潤心靈、陶冶情操、健康成長，提升創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

會上，來自中國和丹麥的教育學者、一線教師、家長代表、學生代表等，分享如何通過與自然的連接實現(xiàn)更加平衡、健康和充實生活的案例，從不同維度探討提升教育幸福感。

論壇中方主席、新教育研究院院長李鎮(zhèn)西表示，大自然本身便蘊含著深刻的教育價值。自然環(huán)境能夠凈化心靈，培養(yǎng)對自然的純粹熱愛和敬畏。大自然是促進智力發(fā)展和創(chuàng)造能力的天然教師，能夠潤化知覺、激發(fā)思維，使言語充滿個人體驗。大自然有助于增強師生感情，營造親密無間的班級氛圍。通過回歸自然，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的凈化、智力的提升和情感的深化。

青島中學校長汪正貴分享了該校師生將學習與生活相結(jié)合，使課程既富有趣味又充滿意義的故事。學校物業(yè)管理人員發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的爬墻虎不往上爬，便邀請小學教師引導(dǎo)學生探究原因。結(jié)合葉圣陶先生的《爬山虎的腳》一文，孩子們分組觀察、假設(shè)、求證，從環(huán)境、品種到養(yǎng)護多角度探討，還請教高中階段的教師。最終，他們推測是海風影響了爬墻虎生長，形成研究報告建議物業(yè)改進養(yǎng)護方法。

“大自然是幸福教育的搖籃，幸福教育是大自然的家園?！眹医逃姓W院教師工作與研究部主任于維濤認為，自然是幸福教育的沃土，是最大的教育資源。要擁抱自然，讓教育自然發(fā)生，引導(dǎo)孩子們幸福成長。