2024年鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇在京舉行

中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 余闖）11月19日，2024年鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇在京舉行。論壇以“聚力同心，全面發(fā)展”為主題，來自政府部門、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)組織的代表，聚焦“鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展”和“助力學(xué)生全面發(fā)展”核心議題展開深入討論，解讀區(qū)域教育均衡發(fā)展政策，建言鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，剖析鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)，并發(fā)布《鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展報(bào)告》。

論壇由中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)主辦，北京師范大學(xué)中國教育政策研究院聯(lián)合主辦。中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)理事長鄭文凱表示，自2022年起，基金會(huì)每年定期舉辦鄉(xiāng)村教育發(fā)展論壇，旨在搭建進(jìn)一步動(dòng)員匯聚社會(huì)資源的有效平臺(tái)，以公益力量為鄉(xiāng)村教育發(fā)展建言獻(xiàn)策、出資出力。

教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心主任劉玉光表示，區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要解決優(yōu)質(zhì)教育資源特別是優(yōu)秀教師問題、信息技術(shù)應(yīng)用問題、教研模式問題。應(yīng)從教師隊(duì)伍建設(shè)、教育信息化發(fā)展、組織協(xié)調(diào)3個(gè)至關(guān)重要的方面入手，全力推動(dòng)教育提質(zhì)升級(jí)，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

北京師范大學(xué)資深教授、中國教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長顧明遠(yuǎn)表示，要以教育家精神引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教育公平，讓每個(gè)孩子受到公平有質(zhì)量的教育。農(nóng)村教育最關(guān)鍵的是教師隊(duì)伍建設(shè)和縣中振興發(fā)展問題。要充分挖掘鄉(xiāng)村教育資源，提升鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)水平，優(yōu)化縣中發(fā)展路徑，真正提高鄉(xiāng)村地區(qū)教育教學(xué)水平，以鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化支撐中國教育現(xiàn)代化，推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)。

北京師范大學(xué)中國教育政策研究院副院長薛二勇在解讀《鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展報(bào)告》時(shí)表示，全面發(fā)展的本質(zhì)是德智體美勞的協(xié)同發(fā)展，城鄉(xiāng)學(xué)生在全面發(fā)展的思想理念和教育資源分配上存在差異、差距。他建議，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變鄉(xiāng)村學(xué)生價(jià)值觀念，鼓勵(lì)多樣化和個(gè)性化發(fā)展；開發(fā)全面評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行改革；建設(shè)多元化教師隊(duì)伍，優(yōu)化資源配置，擴(kuò)展數(shù)字教育資源；加強(qiáng)全面發(fā)展的監(jiān)測體系建設(shè)，充分利用教育數(shù)字化技術(shù)。

論壇“筑牢學(xué)生身心健康、助力城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡建設(shè)”圓桌討論中，與會(huì)嘉賓就學(xué)生全面發(fā)展的挑戰(zhàn)及需求、社會(huì)力量與政府的有效協(xié)同等內(nèi)容展開討論，深入探討新形勢下的鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量均衡發(fā)展路徑。

過去20年間，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)緊跟國家政策方向，精準(zhǔn)對接鄉(xiāng)村需求，整合各方資源，實(shí)施了一系列教育項(xiàng)目，有力地推動(dòng)了鄉(xiāng)村教育發(fā)展。以“加油未來”項(xiàng)目為例，通過創(chuàng)新課程體系、賦能教師成長、優(yōu)化校園發(fā)展模式等措施，在全國8個(gè)省份的23個(gè)縣850所學(xué)校實(shí)施，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化，探索出一條社會(huì)力量與政府協(xié)同發(fā)展的新路徑。