灣區(qū)教育論壇·第二屆教師教育與基礎教育協(xié)同高質量發(fā)展論壇召開

中國教育報-中國教育新聞網訊（通訊員 王芷薇 記者 劉盾）近日，“灣區(qū)教育論壇·第二屆教師教育與基礎教育協(xié)同高質量發(fā)展論壇”召開。本次論壇以“弘揚教育家精神，優(yōu)化教師教育體系建設，服務基礎教育高質量發(fā)展”為主題，由華南師范大學（以下簡稱“華南師大”）主辦，華南師大教師教育學部、粵港澳大灣區(qū)教師教育學院等承辦?；洝⒏?、澳等多地的教育專家學者、教育行政部門負責人、教研人員、中小學校長等450多人參會。

在論壇開幕式上，華南師大副校長陽成偉表示，近年來，學校進一步推進教師教育學科建設，服務基礎教育高質量發(fā)展。學校2022年專門設置教師教育學交叉學科博士點，2018年率先成立全國首家教師教育學部，持續(xù)推動教育部師范教育協(xié)同提質計劃華南師大組團工作。學校充分發(fā)揮教育部師德師風建設基地優(yōu)勢，積極創(chuàng)新教育模式，連續(xù)6年成功舉辦粵港澳大灣區(qū)師德論壇，組織開展廣東省“師德巡講”系列等活動。

中國教育學會原副會長、華南師大原副校長吳穎民認為，綠色發(fā)展是教育高質量發(fā)展的核心要義之一。推動基礎教育的高質量發(fā)展，必須自覺貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局。實現(xiàn)基礎教育的綠色發(fā)展，應大力弘揚教育家精神，建設高素質專業(yè)化教師隊伍，努力提高教師的“綠色素養(yǎng)”。

本次論壇舉行“吳穎民教育基金”獎項發(fā)布儀式。其中，“教師教育礪儒獎”用于獎勵在教師教育領域長期耕耘、取得創(chuàng)新，且具有實踐推廣價值的研究成果，在國際、國內有重要影響的專家、學者和教師；“基礎教育屏山獎”用于獎勵在基礎教育領域獲得優(yōu)秀教育管理及教育教學創(chuàng)新成果，表現(xiàn)優(yōu)異、廣受好評的中小學校（園）長和教師?！皡欠f民教育基金”還將設立學術交流類基金，為舉辦面向基礎教育和教師教育的學術活動提供支持。

“灣區(qū)名師大講堂”也在論壇開幕式上啟動?；浉郯娜氐?0多位名師在首期“灣區(qū)名師大講堂”活動中，講述他們的教育故事。

推動教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展，是本次論壇的重要主旨之一。華南師大教師教育學部部長、粵港澳大灣區(qū)教師教育學院院長王紅認為，推動基礎教育高質量發(fā)展、強調對基礎教育服務貢獻度，應成為新時代高質量教師教育改革的重要導向。

師范院校協(xié)同地方促進基礎教育教師發(fā)展的創(chuàng)新路徑探索、教師教育對基礎教育的貢獻研究、人工智能賦能教師教育等分論壇同期舉行。

華南師大自主研發(fā)的“師能幫”課堂教學能力AI測診系統(tǒng)3.0版本，也在論壇開幕式上發(fā)布。該系統(tǒng)與語言大模型結合，推出全新升級的“小幫”智能助手，解決了當前數(shù)字化教學評價中的多個痛點問題。

研發(fā)團隊為該系統(tǒng)取了一個通俗易懂的名字——“師能幫”，通過AI賦能，可應用于教師自我診斷、教學研究、教師招聘等多種教育場景。