江蘇揚州建立“三評”機制規(guī)范社會事務“進校園”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 王小亮）今年12月，揚州市委教育工作領導小組秘書組出臺《揚州市中小學（幼兒園）“進校園”活動一致性“三評”制度（試行）》，嚴格實行“進校園”社會事務清單化、全流程管理，確保“進校園”社會事務的形式與內(nèi)容符合為基層減負一致性要求。記者從揚州市教育局了解到，納入監(jiān)測點的49所學校均承擔社會事務“進校園”1.31次，數(shù)量同比下降60%以上，活動育人的質(zhì)效持續(xù)提升。

據(jù)悉，揚州以“進前”先評鑒、“進中”再評鑒、“進后”總評鑒為抓手，嚴格落實“進校園”活動報備制度。嚴格把好“入校關”，活動開展前，屬地教育行政部門先進行評鑒，確?；顒娱_展規(guī)范有序安全；牢牢把好“質(zhì)量關”，加強過程性跟蹤指導，跟進活動開展各個環(huán)節(jié)，確保不隨意更改活動形式和內(nèi)容，杜絕過度“留痕”和“指尖負擔”；堅決把好“育人關”，活動結束后，積極聽取師生和家長意見，對于師生家長評價較低、顯著增加負擔且教育成效不明顯的活動，堅決不再開展并移出“白名單”。

目前，該市正根據(jù)“三評”制度要求對2024年開展的各類活動進行評鑒，并將根據(jù)評鑒情況優(yōu)化制訂2025年規(guī)范“進校園”活動清單，進一步促進中小學（幼兒園）活動“減負提質(zhì)”。