扎實推動國際中文教育高質(zhì)量發(fā)展

2024年是教育強國建設規(guī)劃綱要實施“元年”，教育部中外語言交流合作中心（簡稱“語合中心”）認真學習貫徹黨的二十屆三中全會精神、全國教育大會精神和習近平主席致2024世界中文大會的賀信精神，深刻認識和把握國際中文教育的戰(zhàn)略定位和目標任務，堅持守正創(chuàng)新，加強聯(lián)通融合，扎實推動國際中文教育取得新進展、新成效。

一年來，我們深化傳承創(chuàng)新，打造高水平國際語言教育交流平臺。2024年11月15日-17日，世界中文大會在北京舉行，來自160多個國家和地區(qū)的2000多名代表參加，習近平主席向大會致賀信并祝賀孔子學院成立20周年，強調(diào)國際中文教育廣受歡迎，彰顯了開放包容的魅力，展現(xiàn)了互學互鑒的價值，體現(xiàn)著合作共贏的精神，凝結(jié)著中外人士共同的心血，希望世界中文大會堅持守正創(chuàng)新，加強聯(lián)通融合，凝聚各方共識，努力搭建語言互通之橋、理解互信之橋、文明互鑒之橋，為攜手構建人類命運共同體作出新的更大貢獻。國家副主席韓正出席大會開幕式，宣讀習近平主席賀信并致辭。教育部部長懷進鵬在全體會議上作主旨報告。大會以“聯(lián)通融合 傳承創(chuàng)新”為主題，舉辦了世界語言教育論壇、中海語言文化論壇、紀念孔子學院成立20周年主題研討會及國際中文教育本土化發(fā)展和體系構建、“中文+職業(yè)技能”教育高質(zhì)量發(fā)展等多場平行會議，為探討中外語言教育交流、深化中文教育合作搭建了優(yōu)質(zhì)平臺。

一年來，我們深化因地制宜，推動國際中文教育本土化發(fā)展和體系構建。我們加強與外國教育主管部門的政策溝通與合作，推動與烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、肯尼亞等7國簽署中文教育合作協(xié)議，配合支持其開展中文教學。與馬來西亞、新西蘭、德國等國政府機構和高校簽署合作協(xié)議，推動共建中文專業(yè)，拓展中小學中文教學。支持聘用本土教師530人、來華研修近1500人，錄取136個國家6414名國際中文教師獎學金學生，與16對中外院校簽署聯(lián)合培養(yǎng)本土教師協(xié)議。支持喀麥隆等5國研發(fā)本土教學大綱，支持沙特、印度尼西亞等11國研發(fā)本土教材和在線課程，支持《跨越絲路》《手拉手》等中文教材在國外本土化改編出版。

一年來，我們深化聯(lián)通協(xié)同，多方位拓展中文教育覆蓋面和影響力。新設立22家中文學習測試中心、網(wǎng)絡中文課堂、中文工坊等合作項目，支持16對中外學校結(jié)成語言伙伴校。新選派國際中文教師和志愿者4600多人。發(fā)布出版《國際中文教育中文閱讀分級標準》《國際中文教學通用課程大綱（大學成人段）》等配套標準，翻譯出版11個語種《國際中文教育中文水平等級標準》，持續(xù)加強標準建設和推廣應用。新建各類中文考試考點60個，目前已在全球164個國家合作設立1400多個考點。向130個國家贈送中文教材和文化讀物20多萬冊。

一年來，我們深化科技驅(qū)動，加快國際中文教育數(shù)智化發(fā)展步伐。積極利用人工智能等技術手段賦能國際中文教育，啟動“自適應學測系統(tǒng)”和“中文教育智能體”建設。持續(xù)優(yōu)化“中文聯(lián)盟”平臺，上線國際中文教育智慧教學系統(tǒng)，開設在線點播課407門1.3萬節(jié)，累計開設直播課2.2萬課時，注冊學員219.4萬，服務212個國家和地區(qū)，完成與國家智慧教育平臺（國際版）對接，擴大數(shù)字化教學資源共享范圍，提升數(shù)智化教學服務能力，深度賦能國際中文教育發(fā)展。

一年來，我們深化融合發(fā)展，有效提升中文的實用性和功能性。推進國際中文教育與專業(yè)職業(yè)教育協(xié)同“出?！?、有機融合、相互賦能。2024年在烏茲別克斯坦、馬爾代夫、尼泊爾、贊比亞、摩洛哥、俄羅斯等6個國家的中資企業(yè)新建6個中文工坊，全球中文工坊總量達到32個，支持中文工坊立足當?shù)貙嶋H需求，主動對接中外產(chǎn)能合作。加大“中文+職業(yè)技能”項目發(fā)展力度，因地制宜開設“中文+職業(yè)”特色課程，建立中非“中文+職業(yè)技能”教育區(qū)域發(fā)展中心（南非），大力培養(yǎng)通中文、懂技術的本土復合型人才，助力學員個人成長和職業(yè)發(fā)展，服務中外務實合作。持續(xù)推進“中文+職業(yè)技能”教學資源建設，完成100多種緊缺行業(yè)中文教材開發(fā)并投入使用。

一年來，我們深化人文交流，不斷提升中華語言文化傳播力影響力。認真落實“5年5萬”“3年1萬，歐洲翻番”等重大倡議，全年共支持1.4萬多名國外青少年來華交流學習?！皾h語橋”系列比賽吸引10多萬名外國學生參加，其中653人來華參加全球總決賽，部分國外政要、名人以個人身份陪同子女來華參賽，賽事影響力不斷提升。持續(xù)實施“新漢學計劃”，錄取26個國家61名博士生來華深造，與9所國內(nèi)院校合作實施“外國翻譯碩士培養(yǎng)”項目，支持中國學者在24個國家開設55門線上學分課。“國際中文日”期間，160多個國家舉辦了1700多場形式多樣、內(nèi)容豐富的文化活動，全球近百萬中文學習者和中國文化愛好者線下參與。

2025年是加快教育強國建設的關鍵之年。語合中心將深入貫徹落實全國教育大會精神和教育強國建設規(guī)劃綱要部署，系統(tǒng)謀劃好國際中文教育未來發(fā)展，助力提升我國教育對外開放水平和國際影響力。

完善辦學體系，構建更加包容的國際中文教育。進一步健全完善教學體系、教師培養(yǎng)培訓體系、標準體系、評估測試體系、資源支撐體系。推動與外國教育主管部門、院校等簽署中文教育合作協(xié)議，通過聯(lián)合研發(fā)教學大綱、課程體系、本土教材，合作開展師資培養(yǎng)培訓等方式，幫助有需要的國家構建貫通各學段的中文教學體系。支持孔子學院創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級，更好發(fā)揮孔子學院重要平臺作用。加強標準研發(fā)和推廣應用，推動中文教學標準與國外外語教學標準銜接，推動中文水平考試更廣泛應用，助力提升教學質(zhì)量。

強化支撐能力，構建更具韌性的國際中文教育。通過中外高校共建中文師范專業(yè)、設立區(qū)域師資培養(yǎng)培訓中心、實施“新漢學計劃”等項目，積極擴大本土教學和研究人才培養(yǎng)。推動加強本碩博貫通學科體系建設，體系化培養(yǎng)專門人才，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強專職骨干教師培育儲備和非通用語種師資培養(yǎng)。積極開展基礎理論與應用研究，構建符合第二語言教育規(guī)律的國際中文教育學科知識體系。支持國際中文教育期刊專欄建設，推動科研成果有效轉(zhuǎn)化，為事業(yè)發(fā)展提供更有力的學術支撐。

增強有效聯(lián)結(jié)，構建更加協(xié)同的國際中文教育。深化政府、企業(yè)、社會、學校協(xié)同，系統(tǒng)推進“中文+職業(yè)技能”項目發(fā)展，構建“中文+”人才培養(yǎng)培訓、實習就業(yè)的工作閉環(huán)，深化產(chǎn)教融合。繼續(xù)支持在海外中資企業(yè)或產(chǎn)業(yè)園區(qū)設立“中文工坊”，設立“中文+職業(yè)技能”教育區(qū)域發(fā)展中心，搭建“中文+職業(yè)技能”創(chuàng)新平臺，培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)復合型人才。加強雙師型師資和復合型教學團隊建設，設計開發(fā)豐富的“中文+職業(yè)”教學資源，為“中文+職業(yè)”發(fā)展提供更多支撐保障。推進中外合作機構間的協(xié)同、區(qū)域國別內(nèi)項目的協(xié)同、同類型中文教育項目間的協(xié)同，打造發(fā)展共同體。

深化科技賦能，構建更具活力的國際中文教育。完善數(shù)智化平臺建設，豐富數(shù)智化教學資源，積極推進自適應學測產(chǎn)品研發(fā)，努力為學習者提供即時性、個性化、智能化解決方案，逐步構建貫通學習、評估、測試、證書的全鏈條線上學測體系，培育線上線下融合發(fā)展新生態(tài)。設立虛擬教研室等在線教研平臺，支持中外機構和教師常態(tài)化開展“云教研”，創(chuàng)新突破時空局限、線上線下結(jié)合的教研模式，引導支持中外教師加強對教學模式和教學方法的研究探索。

提升傳播成效，構建更有溫度的國際中文教育。繼續(xù)落實“5年5萬”“3年1萬，歐洲翻番”等重大倡議，支持更多海外青少年來華交流學習，互學互鑒，交心交友。辦好世界中文大會，不斷提升平臺效能。辦好“漢語橋”系列比賽，提高賽事質(zhì)量，著力提升參與者的獲得感。實施好“新漢學計劃”，培養(yǎng)新一代青年漢學家。精心培育“國際中文日”“唱歌學中文”等品牌，打造更具國際性、時代性特點的語言文化傳播品牌。加強與國際組織和其他語言文化推廣機構合作，積極參與全球語言教育治理。（作者 郁云峰系教育部中外語言交流合作中心主任）

來源：《神州學人》（2025年第1期）