實戰(zhàn)性教學(xué)練就高素質(zhì)新聞人才

本報訊（通訊員 連燕純 蘇運生 記者 劉盾）在家動動手指，就能“云逛”南越王博物院，沉浸式遍覽美玉等藏品細節(jié)……這背后是暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院00后學(xué)生在“全景故事會”項目中，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)“活”用文化資源，設(shè)計開發(fā)互動文博產(chǎn)品，讓人們足不出戶“云”逛館。

目前，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院融合新聞教師團隊已與南越王博物院等多家博物館合作，研發(fā)了40多個數(shù)字博物館項目，服務(wù)博物館數(shù)字化升級工程。這樣的模式既以實戰(zhàn)性教學(xué)助力培養(yǎng)高素質(zhì)新聞人才，又促進了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。

如何造就一批具有家國情懷、一專多能的復(fù)合型新聞人才、媒體融合人才、國際傳播人才，始終是暨南大學(xué)融合新聞教師團隊關(guān)注的重點。作為全國高校黃大年式教師團隊，團隊圍繞教師、學(xué)生、課程3個維度重點發(fā)力，探索出“一線三驅(qū)四融通”人才培養(yǎng)方案，著力培養(yǎng)“認知、獲取、分析、行動、倡導(dǎo)”的“5A卓越”融合新聞人才；堅持“四維融合”全媒體人才培養(yǎng)理念，“共建共享”立體化教學(xué)資源，促進教學(xué)空間全息融通、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全程融通、教學(xué)對象全域融通、師生發(fā)展全面融通等“四融通”。

“在全媒體時代，媒體融合發(fā)展形態(tài)變化快。增強學(xué)生應(yīng)對未知情況的適應(yīng)、學(xué)習(xí)等綜合能力，成為融合新聞人才培養(yǎng)的難點和重點。”暨南大學(xué)黨委書記、融合新聞教師團隊領(lǐng)銜人林如鵬介紹，團隊以培養(yǎng)一專多能的融合新聞人才為目標，迎著問題去，精心設(shè)計“5A卓越”新聞傳播人才培養(yǎng)體系，包括塑造核心價值觀、獲取專業(yè)能力、分析解決問題、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、樹立全球視野5個部分。

每個學(xué)生都有不同的特質(zhì)、愛好和能力，“5A卓越”新聞傳播人才培養(yǎng)體系如何促進學(xué)生的個性化發(fā)展？暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院院長、融合新聞教師團隊課程負責(zé)人支庭榮表示，團隊通過拓展專業(yè)方向、加大自主選修、通識課程模塊供給等，打造8門國家一流、精品、示范課程。團隊還通過共建共享立體教學(xué)資源體系，開發(fā)“新媒體文化十二講”等15門慕課，努力為學(xué)生提供豐富課程資源，在專業(yè)細分領(lǐng)域發(fā)展個人興趣專長。

在新聞人才培養(yǎng)過程中，會面臨高危場景無法復(fù)制、現(xiàn)場實驗成本過高等教學(xué)困境。暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院以問題為導(dǎo)向，建設(shè)“公共衛(wèi)生危機事件的新聞采訪虛擬仿真實驗”等4個虛擬仿真教學(xué)實驗項目，著力提升學(xué)生實戰(zhàn)能力。學(xué)生可自主進入“疫情收治醫(yī)院”“負壓病房”等虛擬現(xiàn)場，進行沉浸式、交互式體驗采訪等多個環(huán)節(jié)，鍛煉提升信息采寫、核查等能力。

為讓學(xué)生在多樣化融媒體新聞實踐中提升實戰(zhàn)能力，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院著力建設(shè)“1+N”全媒體實踐育人品牌。從2009年起，學(xué)院開展“我行我動”全媒體實踐育人項目，構(gòu)建融媒實踐創(chuàng)新機制，整合業(yè)界資源，建立準記者南方訓(xùn)練營等13個訓(xùn)練營、3個實訓(xùn)工作坊、2個學(xué)生媒體矩陣；每年帶領(lǐng)學(xué)生開展重走紅軍長征路等深度調(diào)研和采訪活動，讓學(xué)生增強腳力、眼力、腦力、筆力，厚植家國情懷。

“我們強調(diào)‘面向主流、走進現(xiàn)場’，讓學(xué)生到社會上錘煉專業(yè)能力，感知社會一線脈搏。”暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院黨委書記、融合新聞教師團隊教學(xué)方向負責(zé)人劉濤舉例說，學(xué)院啟動縣級融媒體專業(yè)實踐項目，融合傳播訓(xùn)練營的學(xué)生前往縣級融媒體中心，深度參與新聞生產(chǎn)實踐。學(xué)院至今已有300多名學(xué)生前往廣東41個縣市級融媒體中心開展定期專業(yè)實踐，讓學(xué)生在一線鍛煉能力，破解當?shù)匦侣勅瞬挪蛔恪⑷狈碚撝笇?dǎo)等難題，促進縣級融媒體中心轉(zhuǎn)型升級。

此外，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院還開展“全景故事會”、聲海工作室等10余個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，讓學(xué)生在融媒體項目中持續(xù)提高專業(yè)技能，其中聲海工作室圍繞強國之聲、文化強音等四大主題，制作超過7500個音頻作品，全網(wǎng)累計收聽量達11.6億。

《中國教育報》2022年08月25日第2版