“外婆家的圖書館”點(diǎn)燃鄉(xiāng)村閱讀熱情

每逢暑假，如何解決“放假即荒廢”就成了一個(gè)難題。家住杭州的初中學(xué)生王子悅給出了一個(gè)精彩的答案。

據(jù)錢江晚報(bào)報(bào)道，每年寒暑假，王子悅都會回浙江省臨海市杜橋鎮(zhèn)的外婆家度假。2018年，還在上小學(xué)的王子悅發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子們假期很多過得比較“單調(diào)”，不是在看電視，就是在玩手機(jī)、打游戲。熱愛閱讀的王子悅便與媽媽交流了自己的想法，并在2019年初的寒假，從杭州家里挑出600本書帶回杜橋鎮(zhèn)，在外婆家里弄了一個(gè)大書架，把所有書整齊擺上去，取名“外婆家的圖書館”，供附近的孩子過來借閱。他還將一些書放在小推車?yán)锢霞?，趁著人流打開閱讀市場。如今，“外婆家的圖書館”和流動借閱車已走過4年寒暑假，它猶如一點(diǎn)星火，點(diǎn)燃了孩子們和村鎮(zhèn)大眾的閱讀熱情。

一個(gè)愛讀書的少年郎為鄉(xiāng)村閱讀架起一座橋梁，讓閑置圖書動起來、活起來，“外婆家的圖書館”帶給我們溫暖的同時(shí)，也帶來不少啟示。

王子悅家里的書多，很多書他看過許多遍，不少已被束之高閣。為了讓這些閑置的圖書在村鎮(zhèn)里流動起來，王子悅一直在想解決辦法：“外婆家的圖書館”辦起來后，考慮到上門借書的小朋友不多，他便推著流動借閱車去趕集；說話會臉紅的王子悅會主動給觀望的小朋友推薦圖書；疫情期間，小推車又變成了無人的自助借閱車……慢慢地，一些小朋友不僅來還書，還把自己的閑置書籍送給王子悅，讓這些圖書流轉(zhuǎn)到更多鄉(xiāng)村孩子手中。對于這些鄉(xiāng)村孩子、外來務(wù)工人員子女和留守兒童來說，“外婆家的圖書館”和流動借閱車便成為他們接觸閱讀的一扇窗，也成為盤活閑置圖書資源的一把鑰匙。

在王子悅的堅(jiān)持下，鄉(xiāng)村閱讀這把“火”在當(dāng)?shù)卦綗酵?，上?0歲的老人，下至5歲的幼兒，都捧起了書本。這也反映出進(jìn)一步滿足鄉(xiāng)村孩子、鄉(xiāng)村大眾的閱讀需求，提升鄉(xiāng)村的公共文化服務(wù)水平的現(xiàn)實(shí)緊迫性。

當(dāng)一個(gè)邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村孩子能讀到和城里孩子一樣好的圖書時(shí)，其實(shí)他們就已站在了同一起跑線上。近年來，鄉(xiāng)村學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀仍令人擔(dān)憂。他們能接觸到的閱讀資源還比較有限，一些鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館有名無實(shí)、形同虛設(shè)，借閱率和使用率都較低。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館適合學(xué)生閱讀的圖書少之又少。同時(shí)，多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)生家里普遍缺少課外書，有的學(xué)生甚至缺乏閱讀課外書的概念。

建設(shè)以人為中心的圖書館，是推進(jìn)城鄉(xiāng)公共文化服務(wù)體系一體化建設(shè)的重要內(nèi)容。與其讓城市中的圖書束之高閣，不如創(chuàng)新機(jī)制，盤活已有資源，架起鄉(xiāng)村閱讀的橋梁，讓閑置圖書在共享和流動中發(fā)揮價(jià)值，使更多人受益。同時(shí)，也要不斷加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校圖書館、鄉(xiāng)村公共圖書館建設(shè)，為鄉(xiāng)村兒童和大眾提供更加豐富的圖書，創(chuàng)造更加便捷的借閱方式，讓好書更易得，從而不斷增強(qiáng)公共文化服務(wù)的實(shí)效性。

（作者系本報(bào)記者）

《中國教育報(bào)》2022年08月30日第2版