8月25日,全國職業(yè)院校技能大賽(高職組)“網(wǎng)絡系統(tǒng)管理”賽項落幕,無錫職業(yè)技術學院(以下簡稱“無錫職院”)再獲一等獎。學校2022年參賽的5支隊伍不負眾望,最終攬獲4個一等獎、1個三等獎,首次參賽的“云計算”賽項獲得一等獎冠軍。
“學生技術技能水平不斷提升,既有他們自身的辛勤付出,也是我們這兩年持續(xù)深入推進‘三教’改革、實施‘三金’工程結出的碩果?!睂W校校長周桂瑾介紹,學校多年來深耕智能制造行業(yè),堅持完善“雙主體兩融合多通道”人才培養(yǎng)模式,2019年入選國家“雙高”計劃A檔校以來,更以打造智能制造人才“蓄水池”和“大國工匠”搖籃為目標,系統(tǒng)推進智造特色“三金”工程,大力促進“三教”改革,服務學生多元成長成才。
全面實施學生主體成果導向的“金課堂”
8月23日,江蘇省職業(yè)院校教學能力比賽決賽以線上方式開賽,無錫職院入圍的6支隊伍經過校賽、省賽初賽的層層選拔,歷經近一年的精心準備,在決賽中展現(xiàn)了良好的專業(yè)素質和綜合實力。
課堂教學一直是無錫職院辦學投入和改革發(fā)展的重中之重,近年來學校與江南大學教育學院開展深度合作,實施基于“深度理解”的教法改革實踐,突出學生主體地位,探索線上線下混合式教學、“人工智能+”新型教學模式,并以校、省、國家三級教學能力大賽為載體,構建以學生為中心的雙元教育場域,實施“課堂即工廠”“課堂即賽場”“課堂即工坊”“課堂即項目”,充分激發(fā)學生學習興趣和積極性。
僅2021年,學校教學能力競賽參賽隊伍達31支,參賽教師110余人,對于各級教學能力競賽獲獎教師,學校也鼓勵開展8次“金課堂”示范教學活動,打造師生學習共同體,推動課堂革命,形成點上引領、面上推廣、頭雁突出、隊伍整齊的教法改革成果。
通過基于“深度理解”的項目化課程教學改革,三年來,學校教師參加省級以上教學及微課大賽獲獎16項,學生在線課程網(wǎng)上注冊使用人數(shù)達194340人次,在2021年中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學生物理實驗(創(chuàng)新)競賽、全國大學生電子設計競賽等國家、行業(yè)性學科和技能大賽中獲獎53項,其中特等獎及一等獎15項,在各類省級學科和技能大賽中獲獎488項。學校在2021年省高校畢業(yè)生就業(yè)工作量化考核中獲A等次,獲評2021年全國高職院校“就業(yè)競爭力星級示范?!焙徒K省第二批大學生職業(yè)生涯教育基地學校?!爸悄苤圃鞂I(yè)集群‘三通三合’人才培養(yǎng)體系的創(chuàng)新與實踐”教改成果獲2021年江蘇省教育成果獎特等獎。
系統(tǒng)開發(fā)智能制造特色“金資源”
2022年暑假,無錫職院教務處和信息化中心的教師比平時更加忙碌,學校啟動了新一批“金課堂智慧教室建設項目”,將在產教融合大樓二期建設28間智慧教室。作為全國數(shù)字校園建設樣板校,無錫職院是國內較早開展智慧校園建設的高職院校之一,啟動“雙高”建設以來,更是以全師生覆蓋、全業(yè)務上網(wǎng)、全數(shù)據(jù)交互、全系統(tǒng)安全、全方位決策支持的“五全”智慧校園為支撐,實施全課程信息化,實現(xiàn)資源整合融通。
一方面,強化政行企校深度合作,建立資源隨動產業(yè)更新機制,圍繞“信息化與工業(yè)化融合”“人工智能與制造業(yè)融合”等新技術、新進展精準發(fā)力,建設“技術案例庫”,轉化為“教學項目庫”,更新兩個國家專業(yè)“教學資源庫”,年均開發(fā)智能制造特色資源9500件。另一方面,與華東師范大學共建高水平課程中心、教材研究基地,完善開放共享的課程標準,累計迭代優(yōu)化模塊化課程5130門;建立校、省、國家三級教材建設體系,系統(tǒng)推進“四新”進教材,開發(fā)一批新形態(tài)一體化、工作手冊式、活頁式教材。與此同時,學校還發(fā)揮智能工程中心2.0項目引領作用,聚焦“智能設計、智能生產、智能管控、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”四大關鍵技術方向,開發(fā)系列虛擬仿真資源,破解實訓課程“三高三難”問題。
這種“研教結合”的教學資源庫建設,有力支撐了學校的課程和教材建設。以“三庫驅動”資源開發(fā)為重要支撐的“物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)人才培養(yǎng)‘快響應·多通道’模式研究與實踐”獲2021年省教學成果一等獎;對接校本實習實訓的難點痛點,構建了“一大四小”虛擬仿真實訓基地建設架構并啟動建設,獲批國家職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓基地;4部教材入選工信部門“十四五”規(guī)劃教材,6部教材入選江蘇省重點教材,其中姜敏鳳教授等主編的教材《機械工程材料及成形工藝(第四版)》獲得全國優(yōu)秀教材(職業(yè)教育與繼續(xù)教育類)特等獎。
全力打造“金種子”教師教學創(chuàng)新團隊
2021年5月,國家教育部門公布課程思政示范項目名單,無錫職院“數(shù)控編程及零件加工”團隊入選,授課教師入選課程思政教學名師和教學團隊。
2017年來校任教的苗盈博士,已經成長為該團隊骨干成員?!叭肼毜谝荒?,我就參加了校級微課比賽、信息化教學比賽,老教師會來聽課指導,讓我能夠快速成長?!泵缬硎荆n程團隊里既有學校特聘的“大國工匠”顧秋亮,還集結了學院教學能力強的專業(yè)教師,更有2020年才入職的青年教師,“這是一個積淀了深厚基礎又充滿創(chuàng)新活力的團隊?!?/P>
近年來,無錫職院著力完善共引共享共管機制,落實教學創(chuàng)新團隊高端化,打造“雙師四能型”教師團隊,引導支持企業(yè)工程技術人員、高技能人才加入“金種子”教學創(chuàng)新團隊,探索分工協(xié)作的模塊化教學模式,2021年新增產業(yè)教授5人,并抓好帶頭人素能提升,2021年組織40余名專業(yè)帶頭人赴華東師范大學培訓,圍繞先進教學設計思想、教學方法論、項目課程開發(fā)等開展研修。尤為重要的是強調價值引領,引導教學團隊結合專業(yè)能力素質要求,梳理思政元素,將社會主義核心價值觀、工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)等系統(tǒng)進課程、進教材、進課堂。
學校按照“四有”和“六要”的要求,建成了一批技術開發(fā)能力強、資源轉化能力強、教法改革能力強、課程思政實施能力強的國家、省、校級教師教學團隊(國家級別3個、省級4個、校級6個)。2021年,電氣自動化專業(yè)教學團隊入選第二批國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊,3個團隊入選江蘇省教師教學創(chuàng)新團隊。
(魏艷)
《中國教育報》2022年08月31日第5版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權所有,未經書面授權禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.