匯聚眾力促就業(yè)

■總書記關心的教育事

要進一步挖掘崗位資源，做實做細就業(yè)指導服務，學校、企業(yè)和有關部門要抓好學生就業(yè)簽約落實工作，尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點幫扶對象。

——2022年6月8日，習近平總書記在四川考察時強調(diào)

2022屆高校畢業(yè)生總規(guī)模1076萬人，同比增加167萬人，總量和增量均為近年之最。受新冠肺炎疫情、經(jīng)濟下行壓力增大等多重因素影響，2022年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)。

習近平總書記十分關心高校畢業(yè)生就業(yè)，多次作出重要指示批示。6月8日，習近平總書記在宜賓學院考察調(diào)研時強調(diào)，黨中央高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)，采取了一系列政策措施。當前正是高校畢業(yè)生就業(yè)的關鍵階段，要進一步挖掘崗位資源，做實做細就業(yè)指導服務，學校、企業(yè)和有關部門要抓好學生就業(yè)簽約落實工作，尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長時間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點幫扶對象。

教育系統(tǒng)始終把習近平總書記關于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重要指示批示作為重要遵循，堅決貫徹落實黨中央、國務院部署要求，把做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作作為重要政治任務，會同有關部門推出超常規(guī)措施，開展“百日沖刺”系列活動，凝心聚力，全力推進高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

千方百計開拓就業(yè)渠道

“面對考研失利，投入異常激烈的求職大軍，發(fā)現(xiàn)找到讓自己滿意的工作竟是如此艱難，在學校的幫助下我有了和中建三局總承包公司接觸的機會，最終獲得了讓自己滿意的offer。”蘭州大學管理學院行政管理專業(yè)2022屆畢業(yè)生高宇航，通過學校黨委書記馬小潔帶隊赴中建三局總公司訪企拓崗帶來的增量崗位，成功簽約中建三局。

“高校畢業(yè)生人數(shù)不斷升高，疫情又打亂學生求職節(jié)奏，就業(yè)形勢不容樂觀。蘭州大學嚴格落實和推進就業(yè)‘一把手’工程，書記、校長親自抓，各學院黨政領導班子、輔導員、專業(yè)教師、研究生導師共同關注，全員參與，廣泛調(diào)動社會資源和校友資源，全力促進2022屆畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。”蘭州大學校長嚴純?nèi)A說。

蘭州大學制定訪企拓崗促就業(yè)專項行動實施方案，2022年上半年學校黨委書記、校長帶隊前往內(nèi)蒙古、云南等地實地走訪用人單位36家，各學院線上線下訪企97家，拓展崗位1500余個，幫扶畢業(yè)生落實就業(yè)400余人；與內(nèi)蒙古自治區(qū)、宜昌市、中建三局集團等省份、單位簽訂相關合作協(xié)議，全面深化校地、校企合作。

充分發(fā)揮高校書記、校（院）長以及校領導班子成員帶頭示范作用，2022年，教育部啟動實施全國高校書記校長訪企拓崗促就業(yè)專項行動，截至目前，全國2400余所高校書記校長通過實地走訪、視頻會議等方式，拜訪用人單位約15萬家，為畢業(yè)生拓展就業(yè)崗位290多萬個，實習崗位130多萬個。

教育部積極推進教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，今年升級完善國家大學生就業(yè)服務平臺，作為國家智慧教育平臺的重要組成，以數(shù)字技術整合教育系統(tǒng)、有關部門和社會就業(yè)資源，主動挖潛創(chuàng)新拓崗，加強供需匹配對接，打造數(shù)字化高校畢業(yè)生就業(yè)大市場，發(fā)揮市場化崗位吸納就業(yè)的主渠道作用。截至8月21日，平臺已匯集各類崗位資源1325萬個，2022屆畢業(yè)生注冊547萬人，用人單位注冊55萬家。

廣泛凝聚各部委、各行業(yè)、各地區(qū)合力，教育部聯(lián)合國資委、人社部、全國工商聯(lián)、工信部等多部門，共同舉辦“國聘行動”第三季，民企高校攜手促就業(yè)活動、中小企業(yè)百日招聘活動等匯集崗位近百萬個。進一步加大對重點行業(yè)支持力度，教育部聯(lián)合國家衛(wèi)健委、國家郵政局等，先后推出醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)、郵政快遞行業(yè)等83場專場招聘活動，累計提供崗位926萬個。

發(fā)揮政策性崗位壓艙石作用，相關部門出臺更大力度政策措施，推動中央機關、地方公務員和事業(yè)單位、國有企業(yè)等加大招聘力度，加強中小學幼兒園教師招聘，擴大高校畢業(yè)生應征入伍規(guī)模，開發(fā)科研助理崗位吸納高校畢業(yè)生。

教育部會同人社部、財政部等部門大力推進2022年中小學幼兒園教師招聘工作，多措并舉吸納更多優(yōu)秀高校畢業(yè)生到基層學校任教。為暢通高校畢業(yè)生報考的信息渠道和平臺，教育部在國家大學生就業(yè)服務平臺上專門開辟了教師招聘專欄，截至目前，教師招聘專欄已更新31個?。▍^(qū)、市）超過917條招聘公告。

各地各高校創(chuàng)新挖潛崗位，千方百計為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造有利條件。陜西省組織省內(nèi)95所高校1341名書記校長開展訪企拓崗促就業(yè)活動，走訪企業(yè)7138家，開發(fā)崗位9.8萬多個。上海市在市、區(qū)屬國企招聘中拓崗，安排不低于50%就業(yè)崗位面向上海高校畢業(yè)生定向招聘。由市委組織部建立各條線崗位落實情況每周督辦機制，各重點行業(yè)、各區(qū)事業(yè)單位及民營企業(yè)等共募集崗位13.2萬個。陜西師范大學開展“百校行”西部基礎教育服務對接活動，深入西部12個省份及海南省149所中小學、幼兒園調(diào)研走訪，精準對接。

大力引導畢業(yè)生到基層和重點領域建功立業(yè)

“我希望能將自己的專業(yè)能力轉化為工作實績，用所學專長為鄉(xiāng)村父老鄉(xiāng)親服務?！睅е鴮r(nóng)村基層的濃厚感情，這個畢業(yè)季，北京大學2022屆公共衛(wèi)生學院兒少衛(wèi)生與婦幼保健學專業(yè)碩士研究生萬中尚，選擇到寧夏固原市涇源縣黃花鄉(xiāng)，參與鄉(xiāng)村振興與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相關工作。

基層是高校畢業(yè)生建功立業(yè)的舞臺，也是吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的廣闊空間。

2020年7月，習近平總書記給中國石油大學（北京）克拉瑪依校區(qū)畢業(yè)生回信，肯定他們到邊疆基層工作的選擇，對廣大高校畢業(yè)生提出殷切期望。希望全國廣大高校畢業(yè)生志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇?lián)鷷r代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。

教育部會同相關部門和地方，指導各地各高校統(tǒng)籌推進，通過加大政策力度、深化就業(yè)育人等舉措，引導鼓勵高校畢業(yè)生到基層和重點領域建功立業(yè)。今年以來，教育部會同人社部、財政部、共青團中央等部門，共同做好“特崗計劃”“三支一扶”“西部計劃”等中央基層項目招錄工作。其中，“特崗計劃”計劃招募6.7萬人，“三支一扶”計劃招募3.4萬人，“西部計劃”新招募志愿者3.67萬人。

發(fā)揮高校畢業(yè)生在城鄉(xiāng)社區(qū)治理和服務中的積極作用，6月，民政部、教育部等多部門聯(lián)合印發(fā)文件，提出加強社區(qū)工作者隊伍建設招錄一批、發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)服務業(yè)吸納一批等舉措，多渠道吸納高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)社區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

各地各高校加大引導力度，鼓勵畢業(yè)生到祖國需要的地方建功立業(yè)。廣東省2022年面向全國招募派遣約5000名服務鄉(xiāng)村振興行動志愿者，提供包括駐鎮(zhèn)幫扶工作隊服務崗、農(nóng)業(yè)科技服務崗等十大類崗位。山東省明確原則上今年所有新招錄的社區(qū)工作崗位全部面向高校畢業(yè)生開放，其中，不少于30%的崗位專門招錄高校畢業(yè)生。黑龍江大學深入開展就業(yè)育人活動，組織開展“最美青春獻基層”“百名退役大學生士兵共敘愛國情”等系列活動，引領畢業(yè)生到西部、到基層就業(yè)，到軍營建功。湖北師范大學組織師范畢業(yè)生到陽新縣等脫貧地區(qū)基層學校開展教育實習和就業(yè)考察2000余人次，選擇就地從教的260余人。

用心用情做好就業(yè)指導服務

考研結束后，重慶大學公共管理學院行政管理專業(yè)2022屆畢業(yè)生楊森才正式開始求職，由于此前將大部分精力投入考研，加上沒有明確的求職方向，楊森的求職并不順利，投遞了多家企業(yè)，都沒有結果。經(jīng)輔導員介紹，楊森參加了學?！昂曛局接媱潯本蜆I(yè)能力培訓班。

“培訓中，老師指導我修改簡歷，幫助我明確了就業(yè)方向，通過團體輔導，我的團隊協(xié)作能力、溝通能力和表達能力都得到了很大提升?！睏钌f。在今年3月的校招中，他收到了格力集團、中建一局等多個企業(yè)的錄用通知，最終簽約中建一局。

重點群體高校畢業(yè)生順利就業(yè)，是習近平總書記始終掛念的事。

6月8日，習近平總書記在四川考察時強調(diào)，幸福生活是靠勞動創(chuàng)造的，大家要保持平實之心，客觀看待個人條件和社會需求，從實際出發(fā)選擇職業(yè)和工作崗位，熱愛勞動，腳踏實地，在實踐中一步步成長起來。

提升畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，教育部積極拓展思路，指導各地各高校用心用情做好就業(yè)指導服務，加大幫扶力度，助力畢業(yè)生盡快盡早就業(yè)。

截至目前，教育部組織以“多措并舉，蓄力就業(yè)新征程”“如何做好求職面試”等為主題的“互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)指導”公益直播課111場，收看人次超3.1億。面向重點群體，教育部會同相關部委下發(fā)通知，實施“中央專項彩票公益金宏志助航計劃”，已線下培訓畢業(yè)生8.93萬人、線上培訓67.6萬人。依托國家大學生就業(yè)服務平臺，累計向2022屆高校困難畢業(yè)生群體推送崗位信息165萬條。

各地各高校也主動出擊，加強就業(yè)觀念引導、做好就業(yè)指導服務，加大幫扶力度，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

加強就業(yè)指導服務，黑龍江先后推出“大學書記校長談就業(yè)創(chuàng)業(yè)”“市地組織部長談招才引才”等六大專題21期節(jié)目，22萬人次收聽收看；累計舉辦就業(yè)指導講座2887場，63萬余人次參加講座。重慶市累計邀請16位職業(yè)指導師等就業(yè)指導專家以及人才測評師、職業(yè)指導員走進高校開展就業(yè)指導講座、團體輔導活動。華東師范大學利用校內(nèi)外優(yōu)秀教師資源，開展了一系列師范生主題教育活動，鼓勵師范生樹立崇高的教育理想，成長為“四有”好老師。

加大對困難群體畢業(yè)生幫扶力度，廣西依托自治區(qū)內(nèi)8個“宏志助航計劃”全國高校畢業(yè)生就業(yè)能力培訓基地，通過集中培訓或上門培訓等方式，為就業(yè)困難畢業(yè)生提供求職技能培訓，提升其就業(yè)能力，目前已培訓8069名畢業(yè)生。西南交通大學按照“一人一檔”“一人一策”的要求建立臺賬，通過舉辦未就業(yè)畢業(yè)生座談會、問卷調(diào)查、崗位精準推薦、個性咨詢等活動，確保有就業(yè)意愿的重點幫扶對象盡早就業(yè)，學院領導、教師招聘會現(xiàn)場為未就業(yè)畢業(yè)生推薦崗位。

自2019年以來，高職院校3年累計擴招413.3萬人。2022年，首屆高職擴招生畢業(yè)，教育部指導各地各高校開展擴招畢業(yè)生就業(yè)服務行動，促進高職擴招畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程。面對嚴峻的就業(yè)形勢和疫情對就業(yè)工作帶來的不利影響，教育系統(tǒng)始終把做好高校畢業(yè)生就業(yè)作為重要政治任務，凝聚合力，攻堅克難，綜合施策，以強烈的責任感、使命感和緊迫感，全力確保2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)大局穩(wěn)定，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開。

《中國教育報》2022年09月12日第1版