打造“知農(nóng)愛農(nóng)”一流人才方陣

錨定2035目標，堅持“四個面向”，深入推進農(nóng)業(yè)學科專業(yè)體系建設，是響應黨和國家重大戰(zhàn)略需求、適應經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢、順應知識演變進化規(guī)律的必由之路，對新時代開啟農(nóng)林高等教育建設新征程具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。

面向世界農(nóng)業(yè)科技前沿，加強農(nóng)業(yè)科學與生物技術、信息技術等現(xiàn)代科學技術交叉的學科領域布局。新一輪農(nóng)學門類學科專業(yè)目錄修訂工作堅持辯證唯物主義的系統(tǒng)思維，充分認識和把握當前農(nóng)業(yè)學科知識融合和知識增長的內(nèi)在規(guī)律，不斷增強農(nóng)業(yè)學科專業(yè)體系的整體性、系統(tǒng)性和協(xié)調(diào)性，在保持學科專業(yè)數(shù)量相對穩(wěn)定、領域相對集中的基礎上，進一步優(yōu)化學科專業(yè)內(nèi)涵，調(diào)整和優(yōu)化研究對象和研究領域。

面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)主戰(zhàn)場，加強農(nóng)學門類專業(yè)學位類別的頂層設計。新一輪目錄修訂工作堅持更加開放務實的理念，著重對專業(yè)學位類別設置進行了論證，提出農(nóng)業(yè)博士、林業(yè)博士、食品與營養(yǎng)碩士3個新增類別，進一步完善農(nóng)業(yè)專業(yè)學位體系。其中，農(nóng)業(yè)博士專業(yè)學位教育系統(tǒng)整合農(nóng)業(yè)科學、技術和工程知識鏈，強化與產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，創(chuàng)新產(chǎn)教融合、協(xié)同育人機制；林業(yè)博士專業(yè)學位教育重點解決林業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)建設復雜技術問題；食品與營養(yǎng)碩士專業(yè)學位教育旨在培養(yǎng)能夠解決復雜食品產(chǎn)業(yè)領域工程技術問題、具有產(chǎn)業(yè)核心技術創(chuàng)新與統(tǒng)籌規(guī)劃能力的應用型人才。

面向國家重大需求，加強農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化重點領域急需學科專業(yè)設置。新一輪目錄修訂工作堅持胸懷“國之大者”，前瞻布局國家急需的農(nóng)業(yè)學科專業(yè)：一是保障國家糧食安全，設置種子科學與技術、作物種質(zhì)資源學、動物繁殖學、土地資源學二級學科；二是貫徹“綠水青山就是金山銀山”理念，服務農(nóng)業(yè)綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展和“雙碳”目標實現(xiàn)，增設水土保持與荒漠化防治學一級學科，同時設置作物生產(chǎn)系統(tǒng)與生態(tài)工程、生物質(zhì)科學與工程、農(nóng)業(yè)農(nóng)村環(huán)境保護與治理等二級學科；三是推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，設置智慧農(nóng)作、設施園藝學等二級學科，同時在農(nóng)業(yè)碩士專業(yè)類別下專設智慧農(nóng)業(yè)技術領域；四是服務鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進農(nóng)民農(nóng)村共同富裕，設置農(nóng)業(yè)管理、農(nóng)村發(fā)展碩士專業(yè)學位。

面向人民生命健康，加強食品與營養(yǎng)、公共衛(wèi)生等特色學科專業(yè)建設。新一輪目錄修訂工作堅持“人民至上、生命至上”的理念，專門設置食品與營養(yǎng)專業(yè)學位類別，提升食品與營養(yǎng)專業(yè)學位地位；在水產(chǎn)一級學科下增設水產(chǎn)品加工與質(zhì)量安全等二級學科；加強人畜共患病的防治防控，在獸醫(yī)學一級學科下增設獸醫(yī)公共衛(wèi)生學、動物藥學、中獸醫(yī)學二級學科。

新時代農(nóng)林高等教育將以中國特色農(nóng)學門類學科專業(yè)體系建設為契機，在奮力推進鄉(xiāng)村振興、加快實現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的偉大征程中，堅持為黨育人、為國育才，打造“知農(nóng)愛農(nóng)”一流人才方陣，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標貢獻更大的力量！

（作者系中國農(nóng)業(yè)大學校長）

《中國教育報》2022年09月15日第3版