向新時(shí)代青年教師的精神坐標(biāo)前行

編者按

教師節(jié)前夕，本報(bào)邀請(qǐng)人民教育家于漪致信中國(guó)青年教師。在信中，她鼓勵(lì)青年教師心系國(guó)家命運(yùn)、承擔(dān)歷史使命、磨礪專(zhuān)業(yè)能力、點(diǎn)亮生命燈火……信件經(jīng)中國(guó)教育報(bào)新媒體平臺(tái)推出后，引起廣大教師的熱烈反響。今天，本版刊發(fā)于漪老師來(lái)信原文、兩個(gè)青年教師群體的回應(yīng)以及網(wǎng)友留言，期待點(diǎn)燃更多教師心中的家國(guó)情懷和育人理想。

親愛(ài)的于漪老師：

您好！

捧讀您的這封信，仿佛與您進(jìn)行了徹夜長(zhǎng)談，真切地感受到您那番“仰望星空奏神曲，心中燃燒實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興生命之火”的大先生育人情懷，感受到了教育的另一種境界。

“一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師?！蹦慕陶d，發(fā)人深省!

選擇了做教師，就選擇了一生的責(zé)任。您在信中說(shuō)“生命雖然有限，但教育事業(yè)常青”，我們一定記在心間。您是我們一直仰望的教育前輩，我們感受到了您平實(shí)淡雅的文字間傳遞出對(duì)青年教師的殷殷期待和鞭策鼓勵(lì)，這更加堅(jiān)定了我們“為聰慧與高尚的人生奠基”的使命感。三五年前，懷揣成志夢(mèng)想和教育激情，年輕的我們走上了教書(shū)育人的崗位?！皟和玖W(xué)校正中央”是清華附小成志教師團(tuán)隊(duì)的教育哲學(xué)，這九個(gè)字中的精神文化，時(shí)刻提醒我們，要想做好一名教師就需要對(duì)學(xué)生懷揣滿(mǎn)腔熱情，真心實(shí)意地讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，就像我們成志教師誓詞說(shuō)的那樣，用敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅成就每個(gè)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)當(dāng)作教師的最高榮譽(yù)，用無(wú)私的愛(ài)書(shū)寫(xiě)成志故事，把立德樹(shù)人落實(shí)在每一天的教書(shū)育人中。

做教師就要努力成為學(xué)生的審美對(duì)象。您說(shuō)“育人先育己。我一輩子走的是同學(xué)生一起成長(zhǎng)的路，在教育學(xué)生的同時(shí)首先教育自己，教育自己成為一個(gè)堂堂正正、表里如一、言行一致的，有中國(guó)心的中國(guó)人，成為一個(gè)能和學(xué)生知心交心的老師”。于老師，讀到這些文字，真是心潮澎湃。我們經(jīng)常說(shuō)，課比天大，要把課堂變成自己的第二進(jìn)修學(xué)校。我們知道“上好高質(zhì)量的課堂”是提升師德素養(yǎng)、育人能力的抓手，要在“站住課堂、站穩(wěn)課堂、站好課堂”的進(jìn)階式成長(zhǎng)路徑中，盡快從教育生手成長(zhǎng)為教育能手、行家里手；我們知道選擇做教師，修煉的路會(huì)很苦，新時(shí)代的青年教師，就是要帶著智慧和汗水積極融入團(tuán)隊(duì)，做到課堂教學(xué)質(zhì)量、課業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量三提高，通過(guò)“1+X課程”落實(shí)高質(zhì)量育人目標(biāo)，培養(yǎng)健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)的成志少年。作為青年教師，我們定會(huì)努力做到高質(zhì)量育己、育生，帶領(lǐng)學(xué)生感悟成長(zhǎng)的快樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的收獲，悅享生命之美，不辜負(fù)每一日期待！

青磚可明志，廣廈待后生。您說(shuō)“從事教育，必須有一種內(nèi)心的覺(jué)醒，那就是把自己的命運(yùn)和國(guó)家的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起。”國(guó)運(yùn)興衰，系于教育，三尺講臺(tái)，關(guān)乎未來(lái)。今年9月1日新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，我們的校長(zhǎng)竇桂梅老師在“開(kāi)學(xué)第一課”講了《一塊青磚的力量》。從青磚千年歷史到清華青磚建筑文化到青磚精神賡續(xù)，無(wú)不要求我們新時(shí)代教師懂得青磚自身方正與堅(jiān)卓、青磚連墻也可聚攏成拱的青磚之志之質(zhì)，日復(fù)一日俯首耕耘，像一塊鋪路青磚那樣奉獻(xiàn)堅(jiān)守、托舉擔(dān)當(dāng)。作為清華附小青年教師，我們心中已經(jīng)燃起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生命之火，在烈火中淬煉自己。同時(shí)，我們把自己融入學(xué)校的教師共同體中，在清華附小“新時(shí)代教師集體人格”的浸潤(rùn)下，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷豐滿(mǎn)自己的精神氣象，努力把“做精神上氣象萬(wàn)千的教師”書(shū)寫(xiě)在學(xué)生高質(zhì)量成長(zhǎng)的學(xué)校生活中，為培育更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人而不懈奮斗。

敬愛(ài)的于老師，千余字的信件值得我們每個(gè)青年教師反復(fù)揣摩和品讀?！扒嗄辍闭f(shuō)明還有很多東西要去學(xué)習(xí)、去思考、去理解、去實(shí)踐，大膽地闖、勇敢地試；“教師”說(shuō)明要傳道授業(yè)解惑，更要努力超越，擁有精湛的傳授技巧和高超的教育藝術(shù)。于老師，像您一樣的教育大家猶如一座座精神坐標(biāo)，為我們青年教師提供了參照，引領(lǐng)著我們的成長(zhǎng)。我們也要接過(guò)您的接力棒，追尋這精神坐標(biāo)，繼續(xù)向前，向前……朝著教育明亮的那一方，向前！

謝謝于老師！

清華大學(xué)附屬小學(xué)一年級(jí)新教師組

2022年9月

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月15日第4版