濃濃關(guān)愛暖師心

■每月關(guān)注 謀教師關(guān)鍵小事 

早上7時30分，廣西南寧市西鄉(xiāng)塘小學三（7）班的班主任李玉敏安心地把孩子送到幼兒園。8時10分，李玉敏趕到學校，開始一天的工作。下午4時30分，李玉敏處理完手上的工作，去幼兒園接上孩子并帶回學校。孩子在學校的閱覽室由當天不參加課后服務的教師輪流照看，李玉敏則回到班上開始課后服務，在完成一天工作后，帶著自己的孩子開開心心地回家。

這是李玉敏一天的日常，也是西鄉(xiāng)塘區(qū)小學很多教師的真實寫照。

為解除教師照顧家庭的后顧之憂，讓教師安心參與課后服務，南寧市西鄉(xiāng)塘小學采取“彈性上下班”舉措。每天早上有值日任務的教師和領(lǐng)導在7時30分到崗，其他教師在8時10分前到崗，比之前推遲20分鐘到校。下午放學后，當天沒有安排課后服務工作的老師，可以適當提早離校；參與課后服務的老師，在沒有上課任務的情況下，可以在課后服務活動開展前提前處理好諸如接孩子、買菜之類的家事。

對于學校的暖心舉措，李玉敏感觸很深：“家里的老人年紀也大了，無法幫忙接送兩個孩子上下學，非?？鄲馈！睂W校實行“彈性上下班”制度后，李玉敏的難題迎刃而解?，F(xiàn)在她全身心地投入到課后服務活動中，班上學生課后服務活動參與率達到了百分之百。

南寧市教育局有關(guān)負責人表示，把對教師的人文關(guān)懷落到實處，讓“雙減”更有溫度，也提升了教師對課后服務的參與度。

為進一步激發(fā)廣大教師參與校內(nèi)課后服務的工作積極性，廣西通過政府指導價的定價方式，以學校為收費主體收取校內(nèi)課后服務費用。已有8年工作經(jīng)歷的南寧市天桃實驗學校三年級數(shù)學老師劉敏，一周有5—6節(jié)課后服務，7月份她剛剛領(lǐng)到春季學期的課后服務補助，將近有一萬元。她說，“當時心里還是非常激動的，這一萬元的補助，對自己幫助很大，可以緩解自己的部分生活壓力?！?/P>

南寧市天桃實驗學校教務處主任陳強介紹，學校制定并通過了校內(nèi)課后服務課酬分配方案，確定了每節(jié)課90元左右的課酬標準。在課酬分配方案中向一線教師和班主任傾斜，每月定期向?qū)W生家長、上課教師公示考勤情況，期末及時高效完成收費工作和教師的工作量統(tǒng)計，7月初已將本學期課后服務補助發(fā)到老師們手上。

同時，為了緩解在校教師負擔，南寧市天桃實驗學校采取多種模式給老師“減壓”。一是返聘退休老師利用校內(nèi)課后服務時間回校開設特色課程，如，學校返聘退休音樂老師韋覺彬和科學老師殷德媛，分別開設小提琴和科學小制作課程，一周到學校開展一次課后服務；二是面向社會聘用專業(yè)老師，目前聘用了兩名專業(yè)乒乓球教練和四位管樂教師，利用課后服務時間開展乒乓球訓練和管樂學習。

“南寧市立足實際持續(xù)出臺硬核舉措解決教師‘關(guān)鍵小事’，為廣大教師營造和諧的育人環(huán)境，為‘雙減’落地保駕護航。”南寧市教育局局長汪述斌介紹，南寧市還將教師參加課后服務的表現(xiàn)作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。此外，南寧出臺《南寧市規(guī)范義務教育學校引進第三方機構(gòu)參與課后服務工作的指導意見》，減輕校內(nèi)教師壓力，形成學校與社會彼此支撐又相互促進的良好格局。

《中國教育報》2022年10月10日第3版