站在國事的高度辦好家庭教育

編者按

黨的二十大報告提出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”。家校社協(xié)同育人、家庭教育的重要性再次彰顯。深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神，在中國式現(xiàn)代化建設的征程中，怎么認識和加強家校社協(xié)同育人、加強家庭家教家風建設？本期?？貏e邀請有關(guān)專家，暢談思考與體會，以進一步推動家庭教育的高質(zhì)量發(fā)展。

黨的二十大報告指出：“健全學校家庭社會育人機制”“加強家庭家教家風建設”?！凹彝ゼ医碳绎L”寫進黨的二十大報告，體現(xiàn)了家庭之事不是局限在一家之室的小事、私事，是事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事、要事；體現(xiàn)了加強家庭教育不僅應該是家庭責任，也是學校、社會的責任，是黨委和政府的責任。習近平總書記指出：“千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好?！薄皼]有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿。同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展?！币驹趪碌母叨绒k好“家事”，加強家庭家教家風建設，辦好家庭教育。

家庭是影響社會發(fā)展的重要因素。家庭是社會的細胞，馬克思主義理論對家庭在社會發(fā)展中的重要作用有深刻的分析和認識，馬克思和恩格斯的“兩種生產(chǎn)”理論認為：生活資料生產(chǎn)和人自身生產(chǎn)是制約人類社會發(fā)展的核心要素。家庭作為經(jīng)濟細胞和社會生活的組織形式之一，受到社會經(jīng)濟關(guān)系制約，也影響人類社會的進步和發(fā)展。馬克思主義理論中的這些思想，為加強家庭家教家風建設、辦好家庭教育提供了理論源流和基礎。

重視家庭家教家風，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。“正家而天下定”“修身齊家治國平天下”“一屋不掃，何以掃天下”……從一家之治、一屋之理開始成人成才，是中國人修身的傳統(tǒng)；從一家之治看天下之治，從會管理一個家庭到成為管理國家的棟梁，中國人的家庭價值觀與國家民族價值觀緊密相連。中華民族大家庭由千萬個小家庭組成，“天下之本在國，國之本在家”，“家事”不容輕視。社會的和諧穩(wěn)定，離不開家庭的穩(wěn)定；提升人民生活幸福指數(shù)，離不開建設幸福家庭；提高國家文明程度，離不開家庭文明的建設。千千萬萬個家庭是國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要基點。 

加強家庭家教家風建設事關(guān)為黨育人、為國育才。新中國成立以來，黨和國家多次通過制定政策、頒布法律、表彰獎勵等辦法，推動家庭建設和家庭教育。黨的十九屆四中全會提出“注重發(fā)揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用”，“十四五”規(guī)劃綱要首次設立“加強家庭建設”專節(jié)，黨的十九屆六中全會將“注重家庭家教家風建設”寫入《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》。

家庭、家教、家風三者有機統(tǒng)一、緊密關(guān)聯(lián)。今天成長在家庭中的孩子，就是黨和國家未來的建設者和接班人，家庭、學校、社會都有責任教育、培養(yǎng)好他們。家庭是孩子的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師。好的家庭教育讓孩子受益終身，家庭要有科學的家庭教育，要重言傳、重身教、重耳濡目染，重品行、重行為習慣的培養(yǎng)，幫助孩子扣好人生第一粒扣子；家庭要有好的家風，好家風支撐起全社會的好風氣，好家風激勵孩子向善向上。家庭和睦，社會和諧；家教科學，人才輩出；家風純正，方有余慶。加強家庭教育是為科教興國戰(zhàn)略和人才在現(xiàn)代化建設支撐作用服務的。

家庭教育是建設家庭、涵養(yǎng)家風的關(guān)鍵和基礎，幸福的家庭、良好的家風都離不開家庭教育。學校教育、家庭教育、社會教育是現(xiàn)代國民教育的三大支柱，都是中國式現(xiàn)代化進程中建設教育強國的重要內(nèi)容，不可偏廢。當前，家庭教育還是教育事業(yè)中的薄弱環(huán)節(jié)，學校家庭社會育人機制尚不健全，全社會必須更加重視家庭教育，齊心協(xié)力辦好家庭教育。各級黨委、政府在高度重視教育事業(yè)發(fā)展的同時，要高度重視家庭教育，大力支持家校社協(xié)同育人。

站在國事的高度辦好家庭教育，需要家庭、學校、社會各盡其責、各盡其力、同心協(xié)力，一起畫好培養(yǎng)優(yōu)秀下一代這個“同心圓”。家長應承擔起家庭教育的主體責任，主動學習科學的家庭教育方法和知識，建立起良好的親子關(guān)系，對孩子實施科學的家庭教育，培育、引導和影響其道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習慣；學校要提升教師家庭教育指導與家校合作的專業(yè)能力，加強對家長的指導和引導，加強與家長的合作，創(chuàng)造條件讓家長參與學校管理、掌握科學的家庭教育方法。全社會應該關(guān)心并支持家庭教育，增加面向孩子的普惠優(yōu)質(zhì)教育資源供給、公共文化和體育資源的開放，增加面向家長的優(yōu)質(zhì)家庭教育指導資源的開發(fā)，為兒童的全面發(fā)展、家長的素養(yǎng)提升、家教家風的建設創(chuàng)造更有利的條件。家校社要在教育理念、教育方式、習慣養(yǎng)成、學業(yè)安排、成長環(huán)境、資源供給等方面構(gòu)建協(xié)同、互補的共育關(guān)系；通過健全協(xié)同育人工作機制和協(xié)同育人溝通銜接機制，健全家校社協(xié)同育人機制。

一國之興，不廢一隅，不偏一隅。全社會共同努力，在加快建設教育強國、科技強國、人才強國的宏大征程中，辦好家庭教育，共同培養(yǎng)優(yōu)秀下一代。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2022年10月30日第4版