彰顯教師黨支部書記“頭雁效應(yīng)”

近年來，在《中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》等文件指導(dǎo)下，高校全面加強(qiáng)教師黨支部建設(shè)，著力把教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代高校黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量。實(shí)際工作中，高校選優(yōu)配強(qiáng)教師黨支部書記，積極有效發(fā)揮教師黨支部書記的“頭雁效應(yīng)”，需要聚焦黨性、能力和事業(yè)三個(gè)基本點(diǎn)。

抓根本點(diǎn)：黨性修養(yǎng)

做思想引領(lǐng)的骨干。高校教師黨支部書記作為基層黨建第一責(zé)任人，要始終保持堅(jiān)定的理想信念和如磐的初心使命，做高校教師隊(duì)伍思想引領(lǐng)的骨干，帶動整個(gè)教師隊(duì)伍堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。為此，高校要通過多層次、各類型的理論培訓(xùn)和研學(xué)鍛煉，開展面向教師黨支部書記的全方位理想信念教育，不斷提高教師黨支部書記思想政治水平；要采取多種措施，鼓勵(lì)教師黨支部書記率先垂范，帶領(lǐng)廣大教師肩負(fù)為黨育人、為國育才的使命，自覺弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，勇于與各種錯(cuò)誤思潮和師德失范行為作斗爭，確保高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地與培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

做攻堅(jiān)克難的先鋒。發(fā)揮教師黨支部書記的“頭雁效應(yīng)”，高校要注重在一線工作中加強(qiáng)對教師黨支部書記的黨性錘煉，使教師黨支部書記面對困難能夠身先士卒，關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、站得出、頂?shù)蒙?。為此，高校要鼓?lì)教師黨支部書記以立德樹人為根本，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，率先推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；圍繞國家戰(zhàn)略需要主動進(jìn)行基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性研究，帶領(lǐng)師生深入基層調(diào)查研究，把論文寫在祖國大地上；在疫情防控中聞令而動，深入一線解決師生困難；在人員選聘、評獎(jiǎng)評優(yōu)、招生考試等關(guān)鍵環(huán)節(jié)中嚴(yán)格把關(guān)。要在攻堅(jiān)克難的工作中磨練其意志、鍛煉其品質(zhì)，樹立典型。

固著力點(diǎn)：崗位能力

強(qiáng)化角色認(rèn)知。高校教師黨支部書記“雙帶頭人”是黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人，過硬的政治能力和精良的業(yè)務(wù)能力是教師黨支部書記必備的崗位履職能力。為此，高校不僅要選優(yōu)配備黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有威信、肯奉獻(xiàn)的教師黨支部書記，還要按照《中共教育部黨組關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》的工作原則，堅(jiān)持雙向提升，把符合條件的學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)選拔為教師黨支部書記，把有條件的教師黨支部書記培養(yǎng)成為學(xué)術(shù)帶頭人，實(shí)現(xiàn)高?；鶎狱h建工作與教學(xué)科研工作雙促進(jìn)、雙提高。要針對部分教師黨支部書記在履職中存在的“黨建弱、業(yè)務(wù)精”的現(xiàn)象，不斷加強(qiáng)政治訓(xùn)練和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師黨支部書記“雙帶頭人”的角色認(rèn)知和崗位認(rèn)識。

提升崗位能力。高校要全面提升教師黨支部書記的政治能力和學(xué)術(shù)能力，確保教師黨支部書記能夠切實(shí)履行崗位職責(zé)。為此，高校一方面要圍繞馬克思主義基本理論和經(jīng)典文獻(xiàn)、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想、“四史”等，開展全面系統(tǒng)、靈活多樣的政治理論教育，組織專題培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)踐鍛煉，不斷提升教師黨支部書記的政治理論水平和黨建工作能力；另一方面要在學(xué)校、學(xué)院、系（所）搭建學(xué)術(shù)發(fā)展平臺，激勵(lì)教師黨支部書記發(fā)揮主觀能動性，承擔(dān)重大教改項(xiàng)目、科研項(xiàng)目和科研孵化任務(wù)，在重要學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)，產(chǎn)出高水平學(xué)術(shù)成果，全面提升教師黨支部書記的專業(yè)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。

重落腳點(diǎn)：事業(yè)發(fā)展

圍繞學(xué)科建設(shè)帶好隊(duì)伍。作為中堅(jiān)骨干力量，教師黨支部書記要做好思想政治工作，為支部黨員上好黨課，發(fā)展教師黨員，以黨建促育人；根據(jù)學(xué)科專業(yè)的不同特點(diǎn)，推動思想政治教育與學(xué)科專業(yè)教育有機(jī)融合，開展有針對性的、靈活多樣的支部活動，帶動師生加入到黨建活動和工會的各項(xiàng)活動中，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好局面；針對個(gè)別教師出現(xiàn)的思想滑坡、學(xué)術(shù)不端等問題，開展細(xì)致深入的思想教育和實(shí)際幫扶。要切實(shí)履行好黨支部組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生的職責(zé)，以點(diǎn)帶面，影響、激勵(lì)和帶動整個(gè)教師隊(duì)伍發(fā)展。

圍繞事業(yè)發(fā)展做好工作。發(fā)揮好教師黨支部書記的“頭雁效應(yīng)”，有助于推動高校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。高校要堅(jiān)持基層黨建與教學(xué)科研“一盤棋”的工作原則，以“黨建強(qiáng)、學(xué)科強(qiáng)”為宗旨，探索支部建在學(xué)科上、支部工作融入立德樹人工作的黨建模式。在體制機(jī)制上，要積極吸納教師黨支部書記加入基層管理團(tuán)隊(duì)，提供掛職鍛煉機(jī)會，支持教師黨支部書記參與學(xué)?；?qū)W院治理；在學(xué)科建設(shè)上，要推舉教師黨支部書記承擔(dān)學(xué)校、學(xué)院重要人才培養(yǎng)任務(wù)，進(jìn)行重大科學(xué)研究，開展廣泛的社會服務(wù)，組織國際交流活動，幫助其逐步成長為學(xué)科帶頭人；在管理體制上，要完善教師黨支部書記考核機(jī)制，在評獎(jiǎng)評優(yōu)和職務(wù)晉升等環(huán)節(jié)給予充分激勵(lì)，激發(fā)教師黨支部書記干事創(chuàng)業(yè)的動力。

（作者系中國人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究員，本文系2021年中國人民大學(xué)科學(xué)研究基金項(xiàng)目“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科立德樹人人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案研究”[21XNDJ04]研究成果）

《中國教育報(bào)》2022年11月03日第6版