在少有人走的路上執(zhí)著求索

聯(lián)系了兩個多月，終于“擠”進(jìn)了段寶巖院士的日程表——一小時的視頻采訪時間。

第一次見段寶巖院士，是在去年學(xué)校組織的媒體專訪會上。當(dāng)時他剛從北京領(lǐng)獎回來，其團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目“高密度柔性天線機(jī)電耦合技術(shù)與綜合設(shè)計(jì)平臺及應(yīng)用”榮獲2020年度國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步一等獎。該項(xiàng)目建立了我國首個高密度柔性天線機(jī)、電、熱耦合理論模型，探明非線性機(jī)械結(jié)構(gòu)因素對其電磁性能的影響機(jī)理，突破機(jī)電耦合、高效熱控、控型控性等關(guān)鍵技術(shù)，自主研發(fā)了我國首個集電磁、結(jié)構(gòu)、熱于一體的高密度柔性天線綜合設(shè)計(jì)平臺，開辟出我國天線技術(shù)研究的新領(lǐng)域，引領(lǐng)我國高性能電子裝備跨越式發(fā)展。

印象中的段寶巖院士身材頎長，儒雅溫和，說話言簡意賅，典型的理工人。在陜西高教系統(tǒng)，段院士的名字如雷貫耳，但是關(guān)于他個人的公開資料少得可憐。除了幾篇有關(guān)他們團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目取得重大進(jìn)展以及獲獎信息外，幾乎沒有其他資料。

段院士深耕的電子機(jī)械工程是一門專業(yè)性很強(qiáng)的交叉學(xué)科，所承接的也大都是探月工程、載人航天、深空探測及主力戰(zhàn)艦等國家重大工程，與普通民眾的生活距離著實(shí)有些遙遠(yuǎn)。要講得讓大家聽得懂、喜歡聽、能記住，不太容易，這讓我對這次采訪滿懷期待又有些忐忑。

采訪約在學(xué)校北校區(qū)的科技展廳，背景就是段寶巖院士團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目成果展示，占據(jù)了幾個墻面的大幅展板及“中國天眼”“逐日工程”等項(xiàng)目的實(shí)景微縮模型引人矚目。段院士步伐輕快地走來，神采奕奕，臉上始終帶著微笑。

如果用“講故事”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量的話，段院士不是個會講故事的人。他說話很嚴(yán)謹(jǐn)，簡潔明了，陳述性地講自己的求學(xué)深造、教書育人經(jīng)歷，即使舉例子也是三兩句，沒有絲毫的描述、渲染，不做丁點(diǎn)停頓。但是當(dāng)話題轉(zhuǎn)到他的科學(xué)研究、項(xiàng)目工程時，段院士的語言就會變得豐富傳神，特別有感染力。像“中國天眼”中輕型索拖動系統(tǒng)創(chuàng)意的誕生和落地、“逐日工程”的廣闊應(yīng)用前景……雖然語言平實(shí)，但講得深入淺出、通俗易懂。原來科學(xué)是這么有趣，原來那么艱深復(fù)雜的工程原理可以這么理解，原來他們在做的事業(yè)將會給國家、給我們的生活帶來如此深刻影響……大家都聽得入神了。

段院士及其團(tuán)隊(duì)的驕人成就讓人感佩，這些大項(xiàng)目、大成果背后的精神更令人肅然起敬。

這背后，是他既仰望星空又腳踏實(shí)地拼搏努力的精神。從高中未讀完就不得不回家務(wù)農(nóng)，到大學(xué)招入不被人們看好的“小學(xué)科”，面對“命運(yùn)的擺布”，他沒有怨天尤人，輕言放棄，而是選擇了相信夢想，相信努力的力量。數(shù)十年持之以恒的努力，終讓他厚積薄發(fā)，脫穎而出，以實(shí)績告訴世人：“小學(xué)科”也可以有大作為。

這背后，是他敢啃“硬骨頭”、不屈不撓的執(zhí)著求索的精神。在科學(xué)研究的道路上，他選擇了一條少有人走的道路，一路披荊斬棘，拓展新領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新突破。沒有參考的先例，沒有借鑒的經(jīng)驗(yàn)，只能靠自己一點(diǎn)一點(diǎn)摸索，他的實(shí)驗(yàn)室就是一個小“加工廠”，但就是靠著這種執(zhí)著探索的精神，段院士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了一個個大項(xiàng)目，取得了一個個大成果。

這背后，是他心懷“國之大者”，在國家系列重大工程領(lǐng)域，在實(shí)戰(zhàn)中精進(jìn)、在實(shí)干中奉獻(xiàn)的精神?！白隹蒲邢纫蚝没A(chǔ)，固本創(chuàng)新?！薄澳贻p人要增強(qiáng)耐挫力，不能一下就被打倒了，哪有那么多順心的事兒，一次不行吸取教訓(xùn)再來嘛?！倍卧菏繉肷妓蜴告傅纴?，平實(shí)真摯的話語中，無不飽含著對青年后輩的殷殷厚望。

一小時轉(zhuǎn)瞬即逝，我意猶未盡又不得不向段院士致謝告別。十來秒后發(fā)覺周圍悄寂無聲，我驚訝地扭過頭去，看見攝像、拍照等的五六個年輕同志，依然保持著原來專注聆聽的姿勢，沒有一個人出聲或移動。

這大概就是人格的魅力吧！

《中國教育報》2022年11月11日第5版