激發(fā)大學(xué)生“雙創(chuàng)”澎湃新動能

近日，第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽落幕，江蘇41所高校的121個項目團(tuán)隊在國賽賽場放飛“雙創(chuàng)”夢想，各賽道全面開花，總計獲金獎60項，創(chuàng)歷史新高。此前7年，全省高校在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中累計獲得國賽金獎96項，總數(shù)位居全國第一，并以此培育孵化大學(xué)生“雙創(chuàng)”企業(yè)超5000家，估值累計超200億元。

“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽的優(yōu)異表現(xiàn)是江蘇持續(xù)推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要成果之一?！敖K將以黨的二十大精神為引領(lǐng)，不斷深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，探索貫通全鏈條的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)育人體系?！苯K省教育廳黨組書記、廳長葛道凱表示，黨的二十大報告中對“教育、科技、人才”的統(tǒng)籌謀劃、一體部署為新時代大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指明了方向，江蘇將持續(xù)推進(jìn)教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈等的有機(jī)融合，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、指導(dǎo)、投資孵化等服務(wù)體系，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任、扎根中國大地的時代新人。

人人可創(chuàng)業(yè)——

    “大創(chuàng)計劃”播種“雙創(chuàng)”基因

“希望通過‘大創(chuàng)項目’初步體驗科研的感覺，充分鍛煉科研能力?！苯衲?，蘇州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)生張紹易作為第一主持人申報的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“基于格子Boltzmann方法與PINN神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的Burgers方程數(shù)值求解與應(yīng)用”成功立項。未來兩年，團(tuán)隊將在學(xué)院和導(dǎo)師提供的軟硬件支持下開展研究。

2007年，隨著國家級大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目啟動，江蘇主動跟進(jìn)，面向全省本科院校和高職高專院校正式啟動實施江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃，引導(dǎo)學(xué)生在興趣驅(qū)動下結(jié)合導(dǎo)師指導(dǎo)開展自主探索，完成科學(xué)研究、創(chuàng)造發(fā)明或創(chuàng)業(yè)模擬和創(chuàng)業(yè)實踐。

“‘國家、省、校、院（系）’四級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃實施體系已逐步完善?！苯K省教育廳副廳長楊樹兵介紹，當(dāng)前“大創(chuàng)計劃”已覆蓋全省168所本科院校、獨立學(xué)院和高職院校，有效激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新意識，訓(xùn)練了學(xué)生創(chuàng)新思維，提高了學(xué)生“雙創(chuàng)”能力。

近年來，江蘇已累計實施省級以上“大創(chuàng)”項目7.46萬項，其中國家級項目2.6萬余項，引導(dǎo)33.92萬名大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練?！皩W(xué)生的‘雙創(chuàng)’成果正在不斷走出校園、走進(jìn)賽場，成長壯大?！睏顦浔硎荆按髣?chuàng)計劃”的廣泛開展鍛造出一支敢闖會創(chuàng)的青年生力軍，江蘇學(xué)子在“互聯(lián)網(wǎng)+”等“實戰(zhàn)”舞臺上表現(xiàn)出色。

今年國賽上，河海大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目“探傷專家——水利工程智能缺陷檢測設(shè)備領(lǐng)航者”參加高教主賽道本科生初創(chuàng)組角逐，獲全國金獎。該項目團(tuán)隊研發(fā)的產(chǎn)品可代替人工自主巡檢，對封閉環(huán)境下的裂縫進(jìn)行精準(zhǔn)定位并精準(zhǔn)測量其基本尺寸，可適應(yīng)廊道內(nèi)的淤泥、水草、過坎過彎等復(fù)雜環(huán)境，解決了現(xiàn)行水工建筑人工檢修時精度低、效率低兩大痛點問題。“這個項目備賽歷經(jīng)兩年，參賽深度培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)兩個方面的綜合素質(zhì)，學(xué)生不僅要有較好的專業(yè)基礎(chǔ)，還要有一定的創(chuàng)新能力，更為重要的是指導(dǎo)學(xué)生將開發(fā)的產(chǎn)品對接市場需求，是真正‘有用’的創(chuàng)新，‘落地’的創(chuàng)新！”該校指導(dǎo)教師張蔚說。

在引導(dǎo)學(xué)生積極參與“雙創(chuàng)”項目的過程中，江蘇同樣注重在實踐中引導(dǎo)青年學(xué)生厚植家國情懷，把青春夢、“雙創(chuàng)”夢融入偉大的中國夢。2017年起，江蘇在“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽中同步開展“青年紅色筑夢之旅”活動，圍繞“四史”學(xué)習(xí)教育、鄉(xiāng)村振興、紅色筑夢等，打造全省最大的思政課堂。近5年，全省140余所高校組建2.68萬支項目團(tuán)隊累計簽約項目3787項，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、現(xiàn)代創(chuàng)意農(nóng)業(yè)、醫(yī)療健康扶貧、紅色文化傳播等領(lǐng)域作出積極貢獻(xiàn)。

處處有創(chuàng)新——

    “雙創(chuàng)”元素貫穿育人全程

不久前，南京大學(xué)環(huán)境學(xué)院的32名本科生在“遇見南小創(chuàng)”活動中走進(jìn)該校大學(xué)生眾創(chuàng)空間，通過創(chuàng)業(yè)案例研討、模擬創(chuàng)業(yè)游戲等了解學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、參與方式等?！跋Ｍ麑W(xué)生在活動中增長‘雙創(chuàng)’知識，提升‘雙創(chuàng)’能力，多關(guān)注、多參與學(xué)校的‘雙創(chuàng)’活動?！被顒又髦v教師、南京大學(xué)國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院教師榮荔說。通過“南小創(chuàng)”“創(chuàng)業(yè)紫金班”等“雙創(chuàng)”品牌項目和學(xué)校的生涯規(guī)劃指導(dǎo)，大批南大學(xué)子邁出了“雙創(chuàng)”第一步。

8月末，教育部公布首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院和國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地建設(shè)名單，包括南大在內(nèi)的江蘇14所高校入選，入選項目總數(shù)和入選高校數(shù)居全國第一。此外，江蘇還在全國率先建設(shè)50個省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心。這些基地、項目為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)人才培養(yǎng)方案、進(jìn)課堂教學(xué)、進(jìn)校園活動等打下了堅實基礎(chǔ)。截至目前，全省高校開設(shè)“雙創(chuàng)”課程2254門，編寫出版“雙創(chuàng)”教材570部。

“完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系需要多學(xué)科支撐?！苯K省教育廳高教處處長邵進(jìn)表示，實現(xiàn)思想政治教育、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，采取線上線下銜接、課內(nèi)課外互補(bǔ)、理論實踐并進(jìn)等多種形式協(xié)同推進(jìn)，“雙創(chuàng)”教育才更具深度。

2022年，江蘇啟動省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)建設(shè)計劃，首批已遴選100個省級產(chǎn)教融合型品牌專業(yè)建設(shè)點和30個培育點。在南京航空航天大學(xué)，有著77個科教融合主題創(chuàng)新區(qū)，一大批交叉學(xué)科團(tuán)隊聚焦前沿學(xué)術(shù)主題，實施本研一體化的創(chuàng)新實踐訓(xùn)練?！拔覀児膭罡鱾€學(xué)院打破學(xué)科與學(xué)科、科研與教學(xué)、學(xué)校與企業(yè)、項目研發(fā)與人才培養(yǎng)等多種邊界，讓創(chuàng)新育人資源充分匯聚融通?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)副校長施大寧介紹，多方優(yōu)質(zhì)資源匯聚在一起，可以讓創(chuàng)新實踐教育在科教融合、產(chǎn)教融合、專創(chuàng)融合中深入推進(jìn)。

在校園內(nèi)構(gòu)建“雙創(chuàng)”知識鏈的同時，通過產(chǎn)業(yè)出題、師生答題的方式推動高校智力資源與企業(yè)發(fā)展需求精準(zhǔn)對接，師生協(xié)同解決企業(yè)發(fā)展中所面臨的實際問題是江蘇高校推進(jìn)“雙創(chuàng)”教育的重要方式。在這個過程中，一批選題有意義、技術(shù)有突破、模式有創(chuàng)新、商業(yè)有前景的“雙創(chuàng)”種子項目顯現(xiàn)出來。

今年，中交四航工程研究院有限公司以“經(jīng)濟(jì)耐久海水海砂混凝土結(jié)構(gòu)”向高校“出題”，河海大學(xué)港口海岸與近海工程學(xué)院依托多年攻關(guān)實踐“接題”，指導(dǎo)本研學(xué)生共同完成項目?！拔覀兊漠a(chǎn)品已于南海工程應(yīng)用，得到命題企業(yè)認(rèn)可?！眻F(tuán)隊成員李益鵬介紹，相關(guān)成果可用于沿海橋梁、港口、海上風(fēng)電等工程，將為命題企業(yè)年節(jié)支約4421萬元。

在江蘇省教育廳和各高校的共同努力下，“雙創(chuàng)”教育持續(xù)從注重知識傳授向更加注重培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和“雙創(chuàng)”能力轉(zhuǎn)變?！爱?dāng)前，全省高?！p創(chuàng)’氛圍濃厚，即便學(xué)生沒有參與具體的創(chuàng)新項目或創(chuàng)業(yè)實踐，也能在日常學(xué)習(xí)生活和未來工作中踐行創(chuàng)新精神，展現(xiàn)‘雙創(chuàng)’思維?！鄙圻M(jìn)說。

在揚州大學(xué)，學(xué)生能結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科開展綠色創(chuàng)新研究，在各類“雙創(chuàng)”賽事中取得優(yōu)異成績。與此同時，生態(tài)文明教育貫穿該校育人全程。學(xué)校開設(shè)生態(tài)文明相關(guān)專業(yè)課程和通識課程，建設(shè)綠色校園，培育綠色校園文化，積極創(chuàng)造條件組織學(xué)生走出課堂開展實踐體驗活動，踐行節(jié)能環(huán)保、綠色創(chuàng)新理念，參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)。

成果顯擔(dān)當(dāng)——

    項目孵化匯聚發(fā)展動能

將實驗室搬到貴州遵義桐梓縣，攻克種苗品質(zhì)較差、種植地域受限、低產(chǎn)低效等難關(guān)，首創(chuàng)的方竹種子育苗等技術(shù)獲16項核心專利，南京林業(yè)大學(xué)“近竹者赤——方竹三效融合助力鄉(xiāng)村振興”項目團(tuán)隊成果豐碩。2021年，南京富貴竹業(yè)科技有限公司在南林大水杉大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園注冊成立。在團(tuán)隊持續(xù)助力下，桐梓方竹林面積突破百萬畝，當(dāng)?shù)刂褶r(nóng)收入增長5倍，方竹產(chǎn)業(yè)升級為支柱性產(chǎn)業(yè)?！拔覀兣c當(dāng)?shù)睾献魃绾炗喼脖７?wù)、竹苗銷售等合作意向，未來將持續(xù)關(guān)注方竹筍下游產(chǎn)業(yè)鏈，提高產(chǎn)品附加值?！眻F(tuán)隊創(chuàng)始人、植物學(xué)博士鄭笑介紹。

和南京林業(yè)大學(xué)類似，為進(jìn)一步指導(dǎo)和支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)、已有初步創(chuàng)新成果的大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，提高“雙創(chuàng)”成功率，全省高校著力打造“雙創(chuàng)”實踐教育全流程服務(wù)平臺，依托高校大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和校外實踐教育基地等為優(yōu)秀“雙創(chuàng)”成果市場化、產(chǎn)業(yè)化提供技術(shù)、資金、場地等必要支持。

在積極備戰(zhàn)各類“雙創(chuàng)”競賽的同時，江蘇省教育廳和各高校定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展、項目對接洽談會、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營等活動，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流平臺，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果跟蹤服務(wù)體系，為高校學(xué)子“雙創(chuàng)”實踐提供各類保障。

帶著學(xué)生時代積累的經(jīng)驗和團(tuán)隊繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，南京大學(xué)畢業(yè)生劉靖康所創(chuàng)公司推出的Insta360全景相機(jī)項目通過發(fā)行上市審核，即將成為科創(chuàng)板90后創(chuàng)始人；東南大學(xué)周全在校時積極創(chuàng)業(yè)，在國內(nèi)率先生產(chǎn)3D智能炫屏產(chǎn)品，其公司因“黑科技風(fēng)扇”爆火，深度參與央視春晚、世園會等多場國家級活動；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生鄭冰清自幼對生態(tài)環(huán)境保護(hù)興趣濃厚，致力于長江魚類種群資源恢復(fù)，積極推動退捕漁民轉(zhuǎn)產(chǎn)就業(yè)，服務(wù)長江大保護(hù)等國家重大戰(zhàn)略，實現(xiàn)企業(yè)價值和社會價值雙贏……近年來，一大批科技含量高、市場潛力大、社會效益好的大學(xué)生領(lǐng)軍型“雙創(chuàng)”企業(yè)競相涌現(xiàn)。

“我們這些年有一個共同的理念，‘雙創(chuàng)’競賽不是‘雙創(chuàng)’教育的終點、目標(biāo)，而是‘雙創(chuàng)’人才培養(yǎng)的重要載體、‘雙創(chuàng)’成果轉(zhuǎn)化中的重要一環(huán)。”江蘇省教育廳高教處副處長魏永軍告訴記者，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行“雙創(chuàng)”層面的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫通“雙創(chuàng)”教育始終，全省高校努力做到“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”，為江蘇經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展源源不斷輸送大量高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

江蘇大學(xué)希目萊斯創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊今年獲得國家金獎，該團(tuán)隊借助江蘇省高端結(jié)構(gòu)材料重點實驗室，歷時3年，成功實現(xiàn)60m超長直管一次冷拔、多管同步三維彎曲成型以及精準(zhǔn)組織調(diào)控三大技術(shù)突破，全球首創(chuàng)具備完全自主知識產(chǎn)權(quán)的CC07螺旋換熱管，并在石島灣核電站實現(xiàn)裝機(jī)應(yīng)用，累計發(fā)電量已達(dá)13億度，助力“雙碳”目標(biāo)實現(xiàn)。

一邊與政府部門合作建成揚州市創(chuàng)業(yè)孵化基地和“就創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)站”，一邊與企業(yè)合作建立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，揚州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為學(xué)生頂崗實習(xí)、產(chǎn)業(yè)實訓(xùn)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供充分保障?！皩崿F(xiàn)校內(nèi)、校外創(chuàng)業(yè)園聯(lián)動的同時將‘雙創(chuàng)’資源向全市創(chuàng)業(yè)者開放?！睋P州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長傅偉介紹，近年來，學(xué)校不僅指導(dǎo)大批畢業(yè)生在揚州實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，還面向建筑、機(jī)械等6個行業(yè)中小微企業(yè)開展“雙創(chuàng)”培訓(xùn)，培訓(xùn)上萬名在崗職工。

“面向未來，我們將持續(xù)學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，鼓勵引導(dǎo)更多學(xué)子在‘雙創(chuàng)’實踐中展現(xiàn)朝氣蓬勃的創(chuàng)新活力、敢闖會創(chuàng)的銳氣志氣、勇攀高峰的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家持續(xù)輸送青年力量?！备鸬绖P表示。

《中國教育報》2022年11月29日第1版