體教融合做“加法” 學生健康得“乘法”

近年來，云南省玉溪市從“基礎(chǔ)+特色”“賽事+活動”“互派+流動”等方面做好體教融合“加法”，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，不斷提高青少年體質(zhì)健康水平，促進青少年身心健康成長，夯實青少年體育后備人才根基，打造了體教融合的玉溪樣板。

開齊開足體育課

近日，在玉溪一小紫藝校區(qū)的操場上，來自玉溪體育運動學校的6位專業(yè)教練已等候在相應(yīng)的運動場地。隨著一聲哨聲，全校256名一年級學生迅速進入“組班模式”，不到10分鐘，6個“臨時班”全部組隊完畢，開始在籃球場上揮灑汗水、在綠茵場上奔跑追逐……

據(jù)玉溪一小校長陳志堅介紹，近年來，紫藝校區(qū)不斷創(chuàng)新學生體育課程，在開足開齊課程的基礎(chǔ)上探索出“大、中、小”結(jié)合的多種體育課教學方式?！按蟆斌w育課由玉溪體校專業(yè)教練執(zhí)教，開展籃球、足球、網(wǎng)球等6個課程；“中”為每周開展的常規(guī)體育專項課；“小”為“雙減”課后服務(wù)中，學生根據(jù)興趣愛好自主選擇的課程。通過“大、中、小”搭配，形成了班班有特色、人人有特長的教體融合育人模式，助力學生健康成長。

和玉溪一小紫藝校區(qū)一樣，玉溪市各中小學堅持全員普及、特色發(fā)展、競技提升，以陽光體育、大課間活動等為載體，推廣武術(shù)、陀螺、太極拳等中華傳統(tǒng)體育項目，開展竹竿打跳、煙盒舞等社團活動。20余萬名學生跑出教室，在各運動場所動起來、跳起來、跑起來，校園里充滿朝氣和活力，“健康第一”的教育理念在學生身上得到了落實。

發(fā)揮賽事杠桿作用

廣闊的綠茵場上，玉溪四小學生鄧方然一邊擦汗一邊說：“學校每年都會組織我們參加不同的足球比賽，奔跑在賽場上，我感到非?？鞓?，我的身體更加結(jié)實了，上課的時候精神特別集中，學習的勁頭也更足了?！?/P>

玉溪四小體育老師和寶柱介紹說，學校除每年舉辦一次年級足球賽和校園足球賽，還會不定期參加校外俱樂部同級別隊員對抗賽，學區(qū)校隊對抗賽和省、市、縣級相應(yīng)校園足球聯(lián)賽以及青少年后備力量競賽等比賽。

玉溪市教育體育局有關(guān)負責人介紹，玉溪充分發(fā)揮中考“體育100分”引導作用，將青少年和學生體育賽事進行全面融合，逐步構(gòu)建起具有玉溪特色、覆蓋8―22歲年齡段、小學至大學各個教育階段的“三賽一會”（“足籃排”三大球聯(lián)賽和田徑、游泳、乒乓球、羽毛球等單項比賽組成的運動會）賽事體系。

夯實體教融合基礎(chǔ)保障

在元江二小，來自元江少體校的教練員董紅艷和段蓉，正在對學生進行專業(yè)跑步訓練。她們表示，雙向交流政策，讓更多的學生接受專業(yè)訓練，也讓她們自身價值得以體現(xiàn)。

據(jù)了解，近年來，玉溪市持續(xù)強化體育師資隊伍建設(shè)，在全市范圍內(nèi)大力推行教練員、體育教師“互融互派、雙向流動”機制，逐步建立教練員聯(lián)系校點、聯(lián)系項目、幫扶體育教師的日常工作制度。加強在崗體育教師培訓，推進城鄉(xiāng)學校體育教師均衡配置，整體提高隊伍素質(zhì)，有效提升了當?shù)伢w育教育教學水平。同時，玉溪市還采用新建、改擴建，推行體育場館對外開放等方式，積極改善青少年學生體育場地訓練條件。

“近年來，我們持續(xù)加強和改進新時代學校體育工作，不斷健全體教融合育人機制和青少年體育聯(lián)動機制。全市500余所學校配齊配強體育教師，體育課程從‘一校一品’到‘一校多品’，校園體育蓬勃發(fā)展。在云南省第十六屆運動會青少年組比賽中，玉溪市金牌總數(shù)位居全省第一?！庇裣薪逃w育局局長李衛(wèi)東說。

李衛(wèi)東表示，玉溪市將進一步發(fā)揮“敢闖敢試、敢為人先”的玉溪精神，不斷總結(jié)完善體教融合經(jīng)驗，進一步強化政策保障和改革創(chuàng)新，全面落實“五育并舉”，協(xié)同發(fā)展青少年體育與學校體育，融合抓好青少年學生體質(zhì)健康水平整體提升和青少年體育后備人才培養(yǎng)，為健康中國和體育強國作出玉溪教體貢獻。

《中國教育報》2022年12月19日第3版