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      推動職業(yè)院校助力寵物專業(yè)人才培養(yǎng)

      發(fā)布時間:2022-12-20 作者:潘俊 來源:中國教育報

      近日,有關(guān)機構(gòu)最新發(fā)布的《2022—2023年我國寵物產(chǎn)業(yè)發(fā)展及消費者調(diào)研研究報告》顯示,2022年我國寵物經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達4936億元,同比增長25.2%,預(yù)計2025年市場規(guī)模達8114億元。寵物經(jīng)濟快速增長,寵物行業(yè)整體人才需求量也隨之攀升。面對如此巨大的寵物專業(yè)人才需求,與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系最為緊密的職業(yè)教育,必須要積極應(yīng)對,加大培養(yǎng)力度,滿足行業(yè)發(fā)展對人才的需求。

      要發(fā)展好寵物專業(yè),首先要轉(zhuǎn)變觀念,正面認識并接受寵物專業(yè)。不可否認,過去很長時間,寵物行業(yè)在大多數(shù)人心目中不屬于“正業(yè)”,被認為產(chǎn)生的社會價值不高。相應(yīng)地,寵物從業(yè)人員社會地位較低,真正由職業(yè)院校培養(yǎng)的專業(yè)技能人才也并不多。但近年來,寵物產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,寵物行業(yè)已形成較完備的產(chǎn)業(yè)鏈,除了養(yǎng)護管理、訓(xùn)練調(diào)教、疾病防治等人們熟知的產(chǎn)業(yè),還有寵物的美容護理、衣食住行、領(lǐng)養(yǎng)與買賣甚至保險等產(chǎn)業(yè)。而且,寵物產(chǎn)業(yè)的崗位能力也體現(xiàn)出較高的專業(yè)性。對從業(yè)人員的綜合素養(yǎng)有較高的要求。對職業(yè)院校來說,專業(yè)設(shè)置要立足企業(yè)用人需求,而一些新興專業(yè)的開設(shè),也有利于引導(dǎo)全社會改變對行業(yè)、職業(yè)的認識。因此,寵物專業(yè)不應(yīng)被看成是一個“偏門”專業(yè),而可以建設(shè)成職業(yè)教育的“熱門”專業(yè)。

      職業(yè)院校要為寵物行業(yè)提供合格的從業(yè)人才,就要結(jié)合產(chǎn)業(yè)特點,根據(jù)技能人才的成長規(guī)律辦好寵物專業(yè)。首先要堅持立德樹人、德技并修,要把工匠精神、職業(yè)素養(yǎng)作為課程思政的一個重要組成部分,通過理論講述,實踐操作,讓學(xué)生受到潛移默化的影響。寵物行業(yè)面對的同樣是生命,要教育學(xué)生敬畏生命,要有仁愛之心;另外,行業(yè)雖名為寵物,但工作還是要與人打交道,要加強誠信教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好溝通能力。其次,要加強專業(yè)建設(shè),對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點和崗位要求,尤其是寵物產(chǎn)業(yè)鏈和崗位群的多元化要求,將行業(yè)最新要求轉(zhuǎn)化為課程資源,嵌入教學(xué)內(nèi)容,滿足學(xué)生個性化、多元化的學(xué)習(xí)需求。最后,辦好寵物專業(yè),職業(yè)院校要強化師資隊伍建設(shè),尤其是了解市場、熟悉產(chǎn)業(yè)上中下游業(yè)態(tài)并具備崗位實踐能力的專業(yè)師資更為短缺,這要求職業(yè)院校緊密對接、依托行業(yè)企業(yè),加快人才培養(yǎng)步伐。

      堅持產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的發(fā)展路徑,寵物專業(yè)也不例外。寵物產(chǎn)業(yè)雖然屬于新興產(chǎn)業(yè),但發(fā)展迅猛,需要加強校企合作,讓學(xué)生有更多的時間進入企業(yè)學(xué)習(xí)訓(xùn)練,培養(yǎng)綜合技能,在一線進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)探索,掌握崗位真本領(lǐng)。還可以與寵物企業(yè)合作,比如,建設(shè)虛擬仿真實訓(xùn)室,解決寵物“耗材”難題,學(xué)生通過頭戴VR頭盔操作軟件進行解剖、手術(shù)等操作,觀察動物內(nèi)部臟器,加深對知識的直觀感受;還可通過數(shù)字資源,提高學(xué)生寵物鑒賞、寵物交易等專業(yè)能力。

      據(jù)統(tǒng)計,中國寵物飼主中有47%是“90后”、41%是“80”后,青年是主體,而從業(yè)人員中青年也是主體,因此有著無限廣闊的產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景。這就要求職業(yè)院校緊跟時代脈搏,立足行業(yè)發(fā)展和前沿技術(shù),不斷提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性,更好地培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需求高度匹配的技術(shù)技能人才。

      (作者系江蘇省鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長、教授)

      《中國教育報》2022年12月20日第2版 

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