2022年11月12日,重慶市城口縣教育局會議室里不斷響起陣陣掌聲,作為魯渝教育扶貧項目志愿者的徐正烈,正在臺上講述他的“新六藝”課程建設(shè)?!安焕辇R魯名校長!講得特別接地氣,聽后深受啟發(fā)?!敝貞c市城口縣高觀中學校長朱繼雄意猶未盡。
近年來,作為“省定貧困村小學校長與骨干教師培訓班”的項目志愿者,徐正烈義務為全國鄉(xiāng)村貧困學校作學校課程建設(shè)專題報告累計30余場。
徐正烈來自山東沂蒙山區(qū),是一位頗具傳奇色彩的人物。他起步于村小,一步一個腳印走到了縣城校長的崗位上。他熟悉山區(qū)孩子的特點,知道農(nóng)村教育最缺什么。“最缺的東西,就是我們關(guān)注和研究的重點”,他的“新六藝”教改實驗就是從問題切入的。
“偷栽事件”:萌發(fā)“教育理想”
像山一樣堅毅,是對徐正烈品格的“素描”。這位地地道道的沂蒙山人,做人做事猶如他的名字,親善、濃烈、格局大?!坝y而上,追求卓越”是他和學校成長發(fā)展史的真實寫照。
2016年,徐正烈被調(diào)至山東省沂南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗學校任校長。這是一所九年一貫制學校,地處城鄉(xiāng)接合部,學生家長文化水平普遍較低,生源多是進城務工人員子女,學生的生活和學習習慣普遍較差。現(xiàn)實的復雜難題給了徐正烈前所未有的挑戰(zhàn)。
“挑戰(zhàn)即機遇”,徐正烈有著看問題的獨特視角。一次,徐正烈在與老教師談話時,聽到當?shù)卮迕裢翟怨麡涞氖虑椋阂誓峡h開發(fā)區(qū)規(guī)劃建設(shè)工廠,需要征用土地,當?shù)卮迕駷榱双@得更多的占地賠償款,夜里悄悄到承包田里栽果樹。
頭一天地里還是綠油油的麥苗,一夜之間“長”滿了果樹苗。這個“偷栽事件”引發(fā)了徐正烈的沉思:“偷栽”折射出當?shù)鼐用窆乱庾R的缺失,家長不正確的價值觀勢必影響到孩子的未來發(fā)展。這深深地觸動了徐正烈。
“如何下氣力提高家長整體素質(zhì),是學校辦學的當務之急?!毙煺以诋斕斓娜沼洷旧蠈懙馈?/P>
隨后,徐正烈圍繞為誰辦學校、辦什么樣的學校、怎樣辦好學校等一系列問題,組織了一場大討論。
經(jīng)過一個多月的大討論,大家終于形成共識。“創(chuàng)辦一所理想的學校,把每名學生培養(yǎng)成為擔當民族復興大任的時代新人,由學校輻射到家長,歷史重任擺在了我們肩上?!毙煺以趯W校領(lǐng)導班子座談會上總結(jié)道。
那么,理想的學校到底是什么樣的呢?這是一個讓徐正烈吃飯、睡覺都在思考的問題。一方面,他深入一線調(diào)研,征求師生的意見和建議;另一方面,他外出學習取經(jīng),僅拜訪專家記的筆記,就足足有三大本。
最終,他把思考的問題列為研究項目,組建研究團隊,親自領(lǐng)銜,分專題進行研討。通過三個多月的攻關(guān),他對學校的辦學定位、培養(yǎng)目標、課程結(jié)構(gòu)等問題進行了提煉,初步形成了“‘九六三’(篤行九載,修習六藝,養(yǎng)成三德)全息育人”的辦學方略。
省城答辯:“教育理想”落實到“新六藝”上
“祝賀您成功入圍2019年度山東省基礎(chǔ)教育教學改革重點項目答辯環(huán)節(jié)……”2019年3月,徐正烈收到了來自山東省教育廳專家評委會的答辯通知。
“基礎(chǔ)教育要根植中國文化的土壤,尋找源頭,著眼于目標?!贝疝q會上,聽到專家的指導,徐正烈的思路一下子被打開了,他當場決定:“我們要到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找辦學智慧?!?/P>
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是以儒學為核心的經(jīng)典文化。早在2500多年前,孔子在“西周六藝”的基礎(chǔ)上形成了“孔子六藝”,成為孔子教育經(jīng)典思想的精華,這也是孔子培養(yǎng)君子目標的載體。
沂蒙地區(qū)是儒家文化的發(fā)祥地。孔子弟子七十二賢,臨沂就有十三賢,曾子、顏淵等都是儒學的重要代表人物,對臨沂后世教育有著深遠影響。
在徐正烈看來,傳承孔子的六藝不僅僅停留在六藝課程開發(fā)上,更為關(guān)鍵的是要發(fā)揚孔子的六藝思想,形成新時代教育的“新六藝”,依托“新六藝”培養(yǎng)時代新人。
“扎根中國大地辦教育”,習近平總書記的重要論述,激發(fā)了徐正烈教育創(chuàng)新的靈感。他決定要實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
徐正烈遍查古今教育文化典籍,結(jié)合沂蒙的地域優(yōu)勢,從“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的孔子六藝中萃取出與時代精神合拍的共通價值,并將其凝練為“新六藝”,即“禮、美、健、御、書、慧”。具體釋義為,禮:明禮崇德,學會交往;美:尚美致雅,學會審美;健:崇健圖強,學會健體;御:御正求真,學會規(guī)劃;書:知書悟道,學會學習;慧:得慧達變,學會探索。
“依托‘新六藝’特色,培養(yǎng)完整的人、全面發(fā)展的人,培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人,成為學校辦學的核心追求?!毙煺艺f。
“完整的人”的培養(yǎng)需要完整的課程來支撐。徐正烈認為,有什么樣的課程結(jié)構(gòu)就有什么樣的教學方式和育人方式。他把人的全面發(fā)展作為學校課程建設(shè)的價值坐標,帶領(lǐng)團隊整合國家課程和地方課程,推進學科間的深度融合,構(gòu)建學科課程群,進而形成“新六藝”課程體系。
“如果課程是一幢建筑的設(shè)計圖紙,那么教學則是具體的施工;如果課程是一場球賽的方案,教學則是球賽進行的過程;如果課程是一個樂譜,教學則是作品的演奏?!被诖耍煺覍W?!靶铝嚒闭n程與教學體系進行了系統(tǒng)重構(gòu)。
“新六藝”落地:現(xiàn)實乃資源,日常即教育
“學校辦學要讓每個人的成長都被看得見,讓每個人都能獲得全面發(fā)展和自我實現(xiàn)?!毙煺艺f,“教育者的關(guān)鍵在于要充分利用現(xiàn)有資源,為每個人創(chuàng)造適合的教育。”
在徐正烈的眼里,只有成長,沒有差生。他認為,就像世界上沒有完全相同的樹葉一樣,學生只有發(fā)展快慢之別,沒有高低之分。
作為徐正烈研究團隊的重要成員,學校教學校長于建龍根據(jù)“新六藝”辦學理念,基于九年級學生現(xiàn)有的資源,打破原有的行政班,實行選課走班,整個年級形成了一種積極向上、你追我趕的氛圍。
在徐正烈看來,教育的最大成功就是激發(fā)師生的熱情、興趣和潛能,為每個人搭建適宜的平臺。
學校年近退休的老教師胡為農(nóng)是當?shù)匾晃恍∮忻麣獾拿朗臣?。胡為農(nóng)經(jīng)歷過艱苦歲月,平日里精打細算,富有艱苦奮斗的精神,徐正烈便安排他管理食堂。在管理食堂過程中,胡為農(nóng)挖掘和弘揚食堂文化,開發(fā)了“食育課程”,引起了孩子們極大的興趣。
小助理機制是學校的又一個亮點。學校在各年級分層次設(shè)立小助理,小助理不斷“升級”,從“六藝星”到班級小助理,最后到校長小助理。小助理不僅在參與管理活動中得到了鍛煉,更重要的是帶動了學生們民主、合作、友善等綜合素養(yǎng)的提升。
“生活中的每個細節(jié),師生、生生的每一次交往都是教育的資源和契機,關(guān)鍵要有一雙能夠發(fā)現(xiàn)的眼睛?!毙煺艺f。一次,他帶領(lǐng)大家參觀宿舍文化建設(shè)成果,校長小助理夏瑋蓮迎面走上前,熱情地與他打招呼:“校長,我有一個建議,我們都長大了,能不能別讓老師們像管理小學生那樣嚴格管理我們?我們很煩惱!”
這一建議引起了徐正烈的思考:“初中生開始有了自己的獨立思考,說明他們正在長大,但不可否認,他們現(xiàn)在這個階段的人生觀、價值觀和世界觀還不成熟,還不能獨立、正確、客觀地認識這個世界。”如何引導教師在這一動態(tài)過程中育人,徐正烈產(chǎn)生了“利用晚自習時間觀看新聞節(jié)目”的想法。2019年年底,徐正烈與學校課程中心商量,決定開設(shè)新聞課程,及時解答學生思想上的困惑和人生方向的問題,課程一開,極大地提高了學生們關(guān)注時事的意識和愛國熱情。
“勞動素養(yǎng)是公民必備品質(zhì)”,這是徐正烈經(jīng)常說的一句話。勞動課作為必修課,學校創(chuàng)辦了“六藝”農(nóng)場,鼓勵班級種植花生、栽培葫蘆,開發(fā)了多門勞動教育校本課程。在葫蘆課程實施過程中,教師將葫蘆作為教育資源,讓學生在葫蘆上作畫、篆刻,將葫蘆作品在校園里展示出來,同時建立激勵機制,把葫蘆作為獎品,獎勵進步快的學生,有學生的作品還獲得了省級獎項。
家長是孩子的第一任老師,也是學校教育的同行者??吹胶⒆拥淖兓?,學校家委會會長苗紀豐有一種無法用言語形容的感動,在他看來,學校真正辦到了家長的心坎里。
從入學到畢業(yè),從走班制到小助理機制,從食育課程到葫蘆課程、新聞課程……學校的每個舉措都有教書育人的動人故事,這些故事折射出學校的辦學理念,讓整個校園處處體現(xiàn)出濃郁的文化氛圍。
六年的課題實驗,六年的創(chuàng)新發(fā)展。來自沂蒙老區(qū)的學生們的學業(yè)水平、綜合素質(zhì)得到了大幅提升。近年來,學校特色課程獲得山東省德育課程一體化典型案例,學校還被評為“山東省全環(huán)境育人規(guī)范校”。走進校園,你會發(fā)現(xiàn)學校的每個細節(jié)都體現(xiàn)著禮貌和文明,教師、家長和學校的管理者都向著同樣的目標描畫著立德樹人“同心圓”。
《中國教育報》2023年01月04日第6版
工信部備案號:京ICP備05071141號
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024
中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.