架起育人連心橋 唱響學(xué)習(xí)協(xié)奏曲

“我設(shè)計(jì)的花園里有觀賞區(qū)、休息區(qū)、種植區(qū)和娛樂區(qū)，在這個(gè)花園里你可以種植植物和蕩秋千。”通過測(cè)量場(chǎng)地、設(shè)計(jì)畫圖，深圳市光明區(qū)馬田小學(xué)四（4）班學(xué)生俞思帆向?qū)W校提交了一份《奇幻花園》設(shè)計(jì)圖。

這只是馬田小學(xué)四至六年級(jí)學(xué)生提交的近200份花園設(shè)計(jì)草圖之一。學(xué)校與馬田街道辦事處、馬山頭社區(qū)合作，共建共管花園，街道辦花園建設(shè)項(xiàng)目由馬田小學(xué)學(xué)生參與丈量和設(shè)計(jì)。學(xué)校組織美術(shù)、數(shù)學(xué)等教師，開發(fā)花園設(shè)計(jì)課程，帶領(lǐng)學(xué)生開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。

“目前陪伴花園已正式開放，寒假期間由社區(qū)管理，對(duì)社區(qū)居民開放。春季開學(xué)后將由科創(chuàng)教師負(fù)責(zé)管理，組織學(xué)生開展植物科普教育和植物探究活動(dòng)?！瘪R田小學(xué)校長(zhǎng)蔡曉珊說。

為全面提升轄區(qū)居民的綜合素質(zhì)和生活質(zhì)量，近年來，光明區(qū)一方面加快整合教育資源，努力打造學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)校、社區(qū)學(xué)?！叭Ｒ惑w”全民學(xué)習(xí)共同體；另一方面著力健全區(qū)級(jí)、街道、社區(qū)管理體系，構(gòu)建學(xué)校、社區(qū)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，建成結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)涵豐富、開放共享、服務(wù)完善的社區(qū)教育新體系。

“社區(qū)教育是終身教育的重要抓手，‘三校一體’的目的，在于架起一座學(xué)校、家庭和社區(qū)間的連心橋?！惫饷鲄^(qū)委教育工委書記，區(qū)教育局黨組書記、局長(zhǎng)黃漢波介紹，社區(qū)學(xué)校成為集嬰幼兒教育、中小學(xué)生校外教育、成人教育等多項(xiàng)服務(wù)于一體的綜合性教育服務(wù)中心。

光明區(qū)以薯田埔社區(qū)、塘家社區(qū)、長(zhǎng)圳社區(qū)、新羌社區(qū)4個(gè)社區(qū)為試點(diǎn)，選派轄區(qū)學(xué)校副校長(zhǎng)或副園長(zhǎng)到社區(qū)學(xué)校擔(dān)任兼職副校長(zhǎng)，共同探索社區(qū)教育的新經(jīng)驗(yàn)。選派的兼職副校長(zhǎng)針對(duì)結(jié)對(duì)社區(qū)的特點(diǎn)，制定個(gè)性化社區(qū)教育方案。目前，光明區(qū)已完成31所公辦學(xué)校與31個(gè)社區(qū)學(xué)校結(jié)對(duì)共建。

“以前社區(qū)與學(xué)校更多是各做各的，沒有打通互動(dòng)交流的渠道。學(xué)校與薯田埔社區(qū)結(jié)對(duì)后，共同制定社區(qū)教育方案，組織策劃科創(chuàng)等活動(dòng)?！瘪R田小學(xué)副校長(zhǎng)謝秀君說，學(xué)校發(fā)揮師資、課程等方面的優(yōu)勢(shì)，與社區(qū)學(xué)校共建家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程培訓(xùn)體系、家長(zhǎng)沙龍交流分享體系、家庭個(gè)性化指導(dǎo)咨詢體系。與此同時(shí)，社區(qū)向?qū)W校開放可供利用的教育資源，社區(qū)學(xué)校依托“民生微實(shí)事”項(xiàng)目，將書法、籃球項(xiàng)目放在學(xué)校舉辦。

光明區(qū)還充分發(fā)揮光明科學(xué)城的優(yōu)勢(shì)定位，推動(dòng)高校、科研院所、中小學(xué)（幼兒園）等資源向社區(qū)學(xué)校延伸。

中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校地處光明科學(xué)城核心片區(qū)，毗鄰中山大學(xué)深圳校區(qū)、深圳理工大學(xué)和中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院。學(xué)校與新羌社區(qū)結(jié)對(duì)，牽頭設(shè)置了家庭教育等七大類別課程。其中，科普教育類課程邀請(qǐng)中山大學(xué)、深圳綜合粒子設(shè)施研究院相關(guān)專家，協(xié)助開展航空航天知識(shí)科普等活動(dòng)。

為進(jìn)一步促進(jìn)全民學(xué)習(xí)，光明區(qū)還借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀，將社區(qū)教育“搬”到線上。2022年5月，光明區(qū)上線“樂學(xué)光明”社區(qū)教育平臺(tái)，設(shè)有嬰幼兒教育篇、家庭教育篇、成人教育篇等五大資源板塊，上傳600余個(gè)線上學(xué)習(xí)視頻（課件），同時(shí)緊抓社區(qū)居民的教育需求，重點(diǎn)打造家庭教育系列講堂，開發(fā)“家庭教育必修課”“母親課堂”等課程。

“通過光明區(qū)組織的培訓(xùn)，我正式成為‘樂學(xué)光明’社區(qū)教育講師團(tuán)的成員。”在“樂學(xué)光明”學(xué)習(xí)平臺(tái)上，馬田小學(xué)語文教師劉琴為區(qū)內(nèi)廣大家長(zhǎng)帶來一節(jié)家庭教育必修課——“合理期待，不對(duì)兒童提過高要求”。

近年來，光明區(qū)充分利用轄區(qū)人才聚集優(yōu)勢(shì)，建立“樂學(xué)光明”社區(qū)教育師資庫(kù)，由“名校長(zhǎng)+名班主任+名師+骨干教師”組成。該師資庫(kù)已招募講師100多人，居民可隨時(shí)隨地跟名師學(xué)習(xí)、交流。《打造“樂學(xué)光明”社區(qū)教育品牌，助力百萬“新市民”融入科學(xué)城》獲評(píng)2022年深圳市社區(qū)教育服務(wù)民生創(chuàng)新工作案例一等獎(jiǎng)。

“接下來，光明區(qū)將繼續(xù)創(chuàng)建社區(qū)學(xué)校，將社區(qū)學(xué)校持續(xù)向轄區(qū)內(nèi)高校、研究院延伸，努力實(shí)現(xiàn)社區(qū)學(xué)校全面開花，逐步形成‘一街道一特色、一社區(qū)多品牌’的社區(qū)教育新局面，讓社區(qū)居民處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)。”黃漢波說。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月20日第1版