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      校長室里應(yīng)該有故事有人氣

      發(fā)布時間:2023-03-08 作者:梁好 來源:中國教育報

      如果說校門是一所學(xué)校的臉面,那么校長室則可視為學(xué)校的心臟。學(xué)校管理水平很大程度上取決于校長的教育理念、管理風(fēng)格以及校長的人格魅力。這些精神氣質(zhì),會外化為無聲的磁場,影響改變著校長室的布局與擺設(shè)。可以說,校長室的物化景觀,在某種程度上折射了校長的綜合素質(zhì),反映了一所學(xué)校的管理水平。

      走訪了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)現(xiàn),一些校長的辦公室不大講究,物品擺放雜亂,塵土落滿桌面,文件隨意放置,有的校長因為房舍緊張,把床鋪放在辦公室,完全沒有校長室的樣子。校長辦公室不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)校長的個人修養(yǎng),更應(yīng)當(dāng)彰顯學(xué)校的文化,體現(xiàn)教育的氣質(zhì)。那么,校長室里到底應(yīng)該有什么?在我看來,需要做到“四有”。

      有條理。校長首先應(yīng)當(dāng)是教育者,作為教育者以身作則,率先垂范,才能推動工作的落實,提高決策的執(zhí)行力。很難想象,一個不注重校長辦公室衛(wèi)生的校長,如何要求學(xué)生保持班級的清潔、注重個人的衛(wèi)生?又如何規(guī)范教師辦公室的行為,讓全校師生共同打造干凈整潔的校園環(huán)境?臟亂差的校長辦公室只是校園衛(wèi)生環(huán)境的一個縮影,連校長辦公室都管理不好,又如何將校園環(huán)境治理得井井有條?這應(yīng)當(dāng)是校長率先思考的問題。校長室要有條理性,要干凈、衛(wèi)生、整潔、雅靜。所有的物件整整齊齊,所有的檔案規(guī)規(guī)整整,這種條理性一旦形成,就會成為一種習(xí)慣、一種思維方式。就像學(xué)校管理的方方面面,條塊分明,責(zé)任到人,分工具體,做到“事事有人做,人人有事做”。條理性不僅可以讓校長工作舒心,讓管理省心,更是給全校師生樹立了標(biāo)桿,指明了方向。

      有書香。最是書香能致遠(yuǎn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)是文化的高地,一位優(yōu)秀的校長,更應(yīng)當(dāng)是一位不折不扣的讀書人。蘇霍姆林斯基曾說:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”做個有思想力、有專業(yè)引導(dǎo)力的校長,需要飽讀詩書,深入研習(xí)古今中外教育教學(xué)理論,用科學(xué)的教育思想武裝大腦。做到這點,需要校長將讀書作為生活與工作的一部分,而校長室自然少不了書香。校長室里應(yīng)當(dāng)有書,包括人文書籍、歷史典章、教育著作等。有了這些書籍的浸潤,校長才能成為書香校長,才能成為學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo),才能引領(lǐng)師生愿讀書、肯讀書、會讀書。當(dāng)然,校長室里有書香,絕非只是花重金購置紙質(zhì)書籍,放置書柜當(dāng)擺設(shè),而是要真正地潛進(jìn)去,品味讀書樂趣,享受閱讀的幸福。讀書積淀校長的學(xué)養(yǎng),豐厚校長的底蘊,幾經(jīng)沉淀積累,自然會腹有詩書氣自華,令校長口吐芬芳、妙筆生花。而校長談吐的書香氣、寫出的錦繡文章更讓校長室書香彌漫,沁人心脾。

      有故事。校長是與全校師生關(guān)系最緊密的人,與人打交道,當(dāng)然就會有故事。美好的故事才能成就美好的教育。校長要成為有故事的人,校長室也應(yīng)當(dāng)成為最有故事的地方。一張張照片可以定格美好的人與事,一件件手工作品可以展示學(xué)生的風(fēng)采故事,一塊塊獎牌也可以反映學(xué)校發(fā)展的故事。這些故事,不一定驚天動地,但一定是充滿著溫暖,能夠撫慰人心,滋潤心田,回味甘甜。校長要善于給教育留下點故事,并將故事通過一定的形式在校長室里體現(xiàn)。這些故事不僅記錄了教育的美好,而且更能體現(xiàn)校長的價值,增強職業(yè)的自豪感。當(dāng)然,這些故事也可能并不需要什么外在的物質(zhì)呈現(xiàn),就在校長的口中、心中。每每與師生交談,與外來者交流,如流水般傾瀉而出,娓娓道來,將一個個美麗的教育故事,展現(xiàn)在校長室狹小卻深遠(yuǎn)的空間,引發(fā)無限的遐想。

      有人氣。有的校長事務(wù)繁忙,辦公室往往大門緊閉、空無一人。有的校長過于威嚴(yán),校長辦公室門可羅雀。沒有人氣的辦公室,絕不應(yīng)是校長待坐的地方。幾百幾千人的學(xué)校,最不缺的就是人氣。校長辦公室也應(yīng)當(dāng)是人氣最旺的地方。校長室的門應(yīng)當(dāng)是敞開的,面對老師,面對學(xué)生,面對家長,面對社會。領(lǐng)導(dǎo)班子成員到校長室及時溝通匯報工作,教師到校長室交流思想,學(xué)生能夠大膽地走進(jìn)校長室,闡述自己的想法。家長也可以不用預(yù)約,隨時來校長室,反映老師的教育問題,提出學(xué)校管理的意見與建議。校長室里還應(yīng)經(jīng)常有外來的訪客,比如派出所的警官、社區(qū)的書記、婦聯(lián)的同志等等,他們來與校長商討如何協(xié)同育人,共同把學(xué)校的教育辦得更好。這樣的校長辦公室才有人氣,而支撐這一切的一切,則是校長民主管理的治校理念、以人為本的管理思想。這需要校長用自己的人格魅力去支撐與呈現(xiàn)。

      校長室,幾十平方米,地方雖小,卻大有文章。從某種程度上講,校長室的氛圍折射了教育的氛圍,以校長室建設(shè)為突破口,全面優(yōu)化學(xué)校的治理體系,提高教育治理水平,不妨是一個路子。

      (作者單位系安徽省宿州市埇橋區(qū)教育體育局)

      《中國教育報》2023年03月08日第5版 

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