下大力氣扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

■代表委員履職故事

二月初的昆明，春風(fēng)和煦，草木蔥蘢。在云南騎宜騎科技有限公司的會議室里，公司創(chuàng)始人楊志國滿面笑容，“感謝一路幫助我成長的李孝軒老師”。

“我又來調(diào)研大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作了?！比珖f(xié)委員、民進(jìn)云南省委會副主委、云南工商學(xué)院執(zhí)行校長李孝軒笑著回應(yīng)。

自2018年當(dāng)選十三屆全國人大代表以來，李孝軒持續(xù)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。今年，李孝軒當(dāng)選為全國政協(xié)委員，他繼續(xù)把大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為重要主題，深入一線調(diào)研，梳理分析問題，為更好地參政議政尋求科學(xué)依據(jù)。

為何對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)如此“情有獨鐘”？“作為職業(yè)教育的從業(yè)者，我理解，高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，不單純是高校畢業(yè)生找一份工作、創(chuàng)辦個企業(yè)的問題，是事關(guān)教育‘國之大計、黨之大計’落實落地、事關(guān)國家發(fā)展全局的重大問題。”李孝軒說，只有努力保障好高校畢業(yè)生的充分就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)教育發(fā)展和經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振，才能讓辦好人民滿意教育的美好愿景轉(zhuǎn)化為生動實踐。

多年來，李孝軒圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題積極建言獻(xiàn)策，得到了有關(guān)部門的高度重視和積極回應(yīng)。他在十三屆全國人大三次會議上提出的《關(guān)于應(yīng)對疫情影響做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的建議》，被全國人大常委會辦公廳列為“全面強化就業(yè)優(yōu)先政策、穩(wěn)就業(yè)保民生”重點督辦建議；“深入推進(jìn)教育扶貧攻堅”等10多份與就業(yè)有關(guān)的民生類建議分別被全國人大工作報告、預(yù)算報告和計劃報告采納，先后有10多個部委回函溝通推進(jìn)落實。今年，他帶來了《關(guān)于加大政策供給，保障2023屆高校畢業(yè)生充分就業(yè)》的提案。

“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，大學(xué)生是重要力量?！崩钚④幷f，要下大力氣扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以利好政策幫助大批優(yōu)秀大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)之路，“創(chuàng)業(yè)一定會碰到各種各樣的困難，但只要不斷戰(zhàn)勝困難，就會離目標(biāo)、離夢想越來越近”。

【記者手記】

千方百計助創(chuàng)業(yè)

采訪中兩個片段讓記者陷入思考。

一是楊志國的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。2014年，楊志國入學(xué)，學(xué)校開設(shè)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程堅定了他創(chuàng)業(yè)的想法。學(xué)校把他吸納進(jìn)創(chuàng)業(yè)基地，提供辦公場地，安排創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，支持他參加全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)營。2015年，還是大二學(xué)生的楊志國，就與幾位校友注冊成立了公司。

二是李孝軒的熱心助力。創(chuàng)業(yè)中遇到難題，李孝軒積極出謀劃策。2018年，楊志國公司訂單量暴增，卻引發(fā)了平臺建設(shè)、運營成本管控等一系列難題。迷茫之際，李孝軒指導(dǎo)楊志國理清思路，還介紹相關(guān)企業(yè)家和專家，幫他樹立信心渡過了難關(guān)。

助力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是一項系統(tǒng)工程，需要個人、學(xué)校和社會的共同努力。作為大學(xué)生要客觀正視創(chuàng)業(yè)過程，學(xué)校要切實擔(dān)負(fù)起就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育職責(zé)，政府要進(jìn)一步加強政策支持，只有各方協(xié)力，才能科學(xué)推進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓越來越多的人在“幸運”和“助力”中綻放光彩，積極服務(wù)社會，實現(xiàn)人生價值。

《中國教育報》2023年03月09日第6版