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      政治:使準(zhǔn)巧勁,從死記硬背到靈活運(yùn)用

      發(fā)布時間:2023-03-24 作者:程哲 來源:中國教育報(bào)

          ■高考備考指導(dǎo)

      經(jīng)過前期的復(fù)習(xí)和考試,不少教師和學(xué)生感慨,高中政治學(xué)科看似容易,但已不是傳統(tǒng)意義上的“背多分”,單純靠背誦和記憶,得分難,得高分更難。在新高考背景下,試題情境與設(shè)問變化很大,政治學(xué)科的復(fù)習(xí)需要強(qiáng)基固本,優(yōu)化策略,特別需要使準(zhǔn)巧勁,科學(xué)備考。

          依標(biāo)而動 點(diǎn)面結(jié)合 重構(gòu)知識

      各科課程標(biāo)準(zhǔn)是試題命制的依據(jù)和根本遵循。在備考復(fù)習(xí)中,抓住了課程標(biāo)準(zhǔn)就抓住了根本。備考復(fù)習(xí)的每個階段都要以課程標(biāo)準(zhǔn)為統(tǒng)領(lǐng),依標(biāo)而動,認(rèn)真參悟方能明確重點(diǎn),把握方向。

      雖然政治考題千變?nèi)f化,但都是運(yùn)用教材必備知識分析實(shí)際事例,正所謂萬變不離其宗。只有抓住教材,夯實(shí)知識基礎(chǔ),才能駕馭高考。一輪復(fù)習(xí)要注重基礎(chǔ)知識的鞏固;二輪復(fù)習(xí)要注重知識綜合應(yīng)用,構(gòu)建體系與拔高;三輪復(fù)習(xí)不要泛泛地復(fù)習(xí)和回扣課本,不能僅限于教師下發(fā)的知識提綱,而是要騰出時間和空間,全面回歸課本,反思體悟,要結(jié)構(gòu)性、層級性地把握教材。要重構(gòu)課本知識體系,以知識點(diǎn)或大概念為中心,分主體、分模塊,通過知識體系的完美建構(gòu),點(diǎn)面結(jié)合,形成屬于自己的知識網(wǎng),真正掌握相關(guān)內(nèi)容,做到融會貫通。筆者特別建議通過問題驅(qū)動來復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識,把知識的重難點(diǎn)、遺忘點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、易錯易混點(diǎn)設(shè)置成多元問題的形式來復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。在復(fù)習(xí)、考試過程中發(fā)現(xiàn)問題,可以通過及時翻看課本、知識講義、思維導(dǎo)圖等方式來解決。此外,還要注意模塊知識之間的整合與融合,可以按照經(jīng)濟(jì)大類、政治大類、政治與法治、哲學(xué)與邏輯大類,將不同模塊的知識聯(lián)系起來進(jìn)行整合,總結(jié)歸納。

          關(guān)注熱點(diǎn) 模擬訓(xùn)練 提升能力

      高考試題情境是用于引出問題、刺激應(yīng)試者作答反應(yīng)和完成特定任務(wù)的背景與依托,是測試和反映應(yīng)試者思想政治學(xué)科素養(yǎng)的載體。對于政治學(xué)科而言,重大時政熱點(diǎn)是最有效的情境載體和考試重點(diǎn),考前可以通過時政熱點(diǎn)專題的形式,以熱點(diǎn)帶知識,注意學(xué)科術(shù)語和時政術(shù)語的積累,適當(dāng)學(xué)寫時政述評,著重圍繞“是什么—為什么—怎么辦—怎么看”等角度鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵能力,也要注重訓(xùn)練學(xué)生從試題中獲取和解讀關(guān)鍵信息的能力及語言文字表達(dá)能力。

      臨近高考,模擬訓(xùn)練頻次加大,一定要精選試題,加強(qiáng)針對性訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的高階思維能力。選擇試題要兼顧材料情境的豐富性與時代性、試題要素的靈活性、解題路徑的多樣性和問題設(shè)問的科學(xué)性,通過高質(zhì)量習(xí)題的訓(xùn)練,提高學(xué)生的發(fā)散思維、關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)。

      二輪復(fù)習(xí)時做題量相對偏大,很多學(xué)生在做題速度方面提升了,但是質(zhì)量普遍不是很高,得分率也不是很高,究其原因,是因?yàn)樵诖痤}規(guī)范、構(gòu)思、審題以及形成答案方面存在欠缺。對于每一種題型,教師要和學(xué)生一起總結(jié)、反思、運(yùn)用,讓學(xué)生具備題型意識,在三輪復(fù)習(xí)中掌握題型思維過程。例如:對辨析類、評析類試題要強(qiáng)化辨析觀點(diǎn)和辯證思維;對傳導(dǎo)類試題要注重過程推導(dǎo)和思維嚴(yán)謹(jǐn);對開放類試題要培養(yǎng)主題意識和創(chuàng)新思維。另外,無論何種題型,在答案組織方面要引導(dǎo)學(xué)生,不僅注意材料的結(jié)合與轉(zhuǎn)化應(yīng)用,更要注意答案的邏輯性與條理性,同時要加強(qiáng)規(guī)范答題訓(xùn)練,對答題步驟、卷面布局、考試整體時間分配、學(xué)科術(shù)語、材料分析方法等進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。 (作者單位系山東省臨朐縣實(shí)驗(yàn)中學(xué))

      《中國教育報(bào)》2023年03月24日第7版 

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