構(gòu)建藝術(shù)院校人才發(fā)展健康生態(tài)

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出，要“培育造就大批德藝雙馨的文學(xué)藝術(shù)家和規(guī)模宏大的文化文藝人才隊(duì)伍”，為全國(guó)藝術(shù)院校推進(jìn)“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略吹響了前進(jìn)號(hào)角。

藝術(shù)院校要秉持人才是第一資源的理念，引領(lǐng)人才培養(yǎng)，塑造人才文化，統(tǒng)籌人才資源，培育人才云集、人聲鼎沸、人心聚合的生動(dòng)藝術(shù)景象，營(yíng)造健康的人才生存環(huán)境，唯才是尊，唯才是舉，唯才是用。

梧高鳳至，花香蝶來(lái)

登高者望遠(yuǎn)，應(yīng)胸懷天下，瞄準(zhǔn)世界藝術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，面向世界藝術(shù)發(fā)展前沿，緊盯世界藝術(shù)人才，以更開(kāi)闊的國(guó)際藝術(shù)視野，積極參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，主動(dòng)聚合全球人才而用之。

輕履者行遠(yuǎn)，要立足國(guó)內(nèi)，面向國(guó)家和行業(yè)戰(zhàn)略需求、面向人民對(duì)美好藝術(shù)生活需要，貫通行業(yè)發(fā)展上中下游，銜接人才培養(yǎng)不同學(xué)段，密切與院團(tuán)、院校合作，集聚優(yōu)質(zhì)人才資源，提倡共享，鼓勵(lì)流動(dòng)。

深思者慮遠(yuǎn)，要洞察藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，以培養(yǎng)面向未來(lái)的人才為中心展開(kāi)人才戰(zhàn)略，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。在藝術(shù)傳承發(fā)展核心領(lǐng)域，特別是在具有比較優(yōu)勢(shì)的學(xué)科領(lǐng)域，遵循拔尖人才培養(yǎng)規(guī)律，量身定制培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教材教法和考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，率馬以驥，助力“科里紅”，筑就人才高地。

采光剖璞，殊為不易，連珠合璧，亦非天成。要尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，思想上親近，情感上聯(lián)系，工作中服務(wù)，以倒履相迎之情善待人才，形成近悅遠(yuǎn)來(lái)的聚才效應(yīng)。要尊重個(gè)性，以事?lián)袢耍钥?jī)?cè)u(píng)人，為人才提供寬松探索、寬容失誤的發(fā)展環(huán)境，用其所長(zhǎng)，用當(dāng)其時(shí)，用之有度。要引導(dǎo)藝術(shù)大家褒賢貴德，樂(lè)攜晚學(xué)，虛左以待，甘為人梯，為后來(lái)居上擊節(jié)，為箕裘不墜欣慰。

拔丁抽楔，條修葉貫

要基于問(wèn)題意識(shí)推進(jìn)人才發(fā)展，洞識(shí)癥結(jié)，精準(zhǔn)施策。不以帽子區(qū)別人才，不以頭銜認(rèn)定人才，不以稱號(hào)偏待人才，從破“五唯”起步，為人才松綁，察人品，看績(jī)效，評(píng)貢獻(xiàn)，實(shí)施有利于激活藝術(shù)生產(chǎn)力的評(píng)價(jià)體系。要強(qiáng)調(diào)人才的屬性與學(xué)校藝術(shù)事業(yè)屬性相契合，引導(dǎo)人才與辦學(xué)定位關(guān)聯(lián)的文化氣質(zhì)、教育觀念和專業(yè)特長(zhǎng)。應(yīng)通過(guò)科學(xué)優(yōu)化結(jié)構(gòu)和實(shí)施有效分工，鼓勵(lì)人才差異發(fā)展，學(xué)有所專，教有所長(zhǎng)，風(fēng)格多元，流派紛呈。

要基于系統(tǒng)觀念推進(jìn)人才發(fā)展，在拔丁抽楔中實(shí)現(xiàn)條修葉貫。要營(yíng)造渴望成長(zhǎng)、努力成才、皆可成才、盡展其才的人才文化，科學(xué)確定人才定位，設(shè)置人才規(guī)模，優(yōu)化人才結(jié)構(gòu)，保證人才質(zhì)量，提升人才效能，實(shí)現(xiàn)人才政策的綜合平衡。要完善人才與事業(yè)相聯(lián)系、人才與團(tuán)隊(duì)相配置的機(jī)制，綜合考慮基于事業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)所需要的專業(yè)、年齡、性格、學(xué)緣及從業(yè)背景和經(jīng)驗(yàn)等要素。要建設(shè)有梯次的人才隊(duì)伍，安排成長(zhǎng)性人才發(fā)展平臺(tái)，動(dòng)態(tài)調(diào)整科學(xué)的人才梯次。要理性確定專兼職人才比例，編制內(nèi)引進(jìn)與柔性引進(jìn)相結(jié)合。人才的引進(jìn)與培養(yǎng)要聚焦核心專業(yè)，辯證處理引進(jìn)與培育二者關(guān)系，應(yīng)近水惜水，重在培養(yǎng)。

適時(shí)應(yīng)務(wù)，創(chuàng)新發(fā)展

實(shí)施更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，以創(chuàng)新為第一動(dòng)力，在創(chuàng)新實(shí)踐中歷練人才，在創(chuàng)新事業(yè)中成就人才，開(kāi)辟人才發(fā)展新領(lǐng)域，鋪設(shè)人才競(jìng)爭(zhēng)新賽道，為各類人才創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新平臺(tái)。

要更加主動(dòng)地發(fā)起全球、全國(guó)、全行業(yè)藝術(shù)事業(yè)計(jì)劃，登高而呼，集聚應(yīng)者，筑就人才高地。可在學(xué)校關(guān)鍵事業(yè)發(fā)展領(lǐng)域設(shè)置高級(jí)人才崗位，在政策咨詢顧問(wèn)、學(xué)科專業(yè)帶頭人、重要?jiǎng)∧恐鲃?chuàng)藝術(shù)家等崗位吸引高端人才。

要有拔新領(lǐng)異的人才機(jī)制變革，在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、激勵(lì)、約束等方面有章可循，在制度上確保人才引得進(jìn)、留得住、流得動(dòng)、用得好。

要改革人才績(jī)效激勵(lì)體系和收益分配機(jī)制，明確聘約義務(wù)，強(qiáng)化目標(biāo)管理，體現(xiàn)創(chuàng)新要素和卓越勞動(dòng)價(jià)值。

要優(yōu)化領(lǐng)軍人才發(fā)現(xiàn)機(jī)制，對(duì)領(lǐng)軍人才實(shí)行人才梯隊(duì)配套、科研條件配套、管理機(jī)制配套等優(yōu)先政策。

要設(shè)置人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提升人才，遴選人才，動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)、研究、藝術(shù)實(shí)踐與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，構(gòu)建合理人才配備矩陣。崇尚合作，各展所能，形成百舸爭(zhēng)流、千帆競(jìng)發(fā)局面。

要?jiǎng)?chuàng)設(shè)后備人才孵化機(jī)制，鼓勵(lì)青年苦心向?qū)W，在承擔(dān)責(zé)任中鍛造成長(zhǎng)。此外，要用好用活各類人才，促進(jìn)人才資源合理有序流動(dòng)。

百川朝海，萬(wàn)里可期

把優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的藝術(shù)事業(yè)中來(lái)，需要引導(dǎo)藝術(shù)人才樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育人才，以黨的理想信念凝聚人才，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育人才，以中華民族偉大復(fù)興歷史使命激勵(lì)人才。要引導(dǎo)藝術(shù)人才筑牢一心向黨、矢志不渝的政治追求，人民至上、精益求精的價(jià)值取向，嚴(yán)格自律、示范表率的高尚情操，深懷愛(ài)國(guó)之心，砥礪報(bào)國(guó)之志，心懷“國(guó)之大者”，以正確的政治立場(chǎng)從事培根鑄魂的藝術(shù)教育事業(yè)。

堅(jiān)持黨對(duì)藝術(shù)人才培養(yǎng)和使用的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善“黨管人才”實(shí)現(xiàn)形式，堅(jiān)守人民立場(chǎng)，依靠、團(tuán)結(jié)和服務(wù)廣大藝術(shù)家，通過(guò)制定和實(shí)施人才政策和人才工程，引導(dǎo)人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)方向，拓展人才價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑，做到政治上信任、事業(yè)上扶持、工作上放手、生活上關(guān)心。

藝術(shù)院校要引導(dǎo)教師提升承擔(dān)立德樹人使命的價(jià)值認(rèn)知和能力本領(lǐng)，自覺(jué)塑造學(xué)生品格、品行、品位，以深厚的文化修養(yǎng)、高尚的人格魅力、文質(zhì)兼美的作品贏得尊重，讓學(xué)生親其師、信其道，為黨的藝術(shù)教育事業(yè)建功立業(yè)。要引導(dǎo)教師自覺(jué)以高質(zhì)量藝術(shù)教育帶動(dòng)師生因應(yīng)國(guó)家重大文化需求，關(guān)注火熱的當(dāng)代生活，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，深入生活，扎根人民，通過(guò)對(duì)更多有筋骨、有道德、有溫度的藝術(shù)作品的教學(xué)、研創(chuàng)、演繹，守正創(chuàng)新，弘揚(yáng)信仰之美、崇高之美，呈現(xiàn)更多增強(qiáng)人民精神力量的優(yōu)秀作品。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月29日第4版