譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章

發(fā)布時(shí)間：2023-04-04 作者：駐馬店幼兒師范高等專科學(xué)校校長 白鑫剛 來源：中國教育報(bào)

黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才三大戰(zhàn)略一體規(guī)劃，從“實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的高度對(duì)辦好人民滿意的教育作出了新的部署。深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，引領(lǐng)新時(shí)代教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，要立足實(shí)際，進(jìn)一步解放思想、更新理念，在正確理解和準(zhǔn)確把握高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代特征和核心內(nèi)涵、加快構(gòu)建高質(zhì)量發(fā)展體系上下功夫；要強(qiáng)化改革創(chuàng)新，激發(fā)活力，在推動(dòng)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化、建設(shè)特色鮮明的“雙高”院校上下功夫。

    深學(xué)細(xì)悟，全面領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量發(fā)展新要求

對(duì)高職高專院校來講，搶抓機(jī)遇，化解風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，更好實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，在構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、加強(qiáng)產(chǎn)教融合校企合作、深化教育教學(xué)改革上下功夫，努力構(gòu)建學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展新格局，不忘初心、不辱使命，培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格人才，為推進(jìn)中國式現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興提供有力人才和技能支撐。

學(xué)通弄懂，方能明確方向。駐馬店幼兒師范高等?？茖W(xué)校在全校范圍內(nèi)大力開展以“學(xué)習(xí)二十大，邁進(jìn)新征程，奮力創(chuàng)‘雙高’”為主題的“大學(xué)習(xí)大討論大發(fā)展”活動(dòng)，激發(fā)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的澎湃動(dòng)能和強(qiáng)勁活力。學(xué)校將以此為契機(jī)，聚焦新時(shí)代高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代要求，聚焦高水平專業(yè)和特色幼兒師專建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，聚焦“十四五”期間學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)、討論、調(diào)研，進(jìn)行一次教育思想大解放、辦學(xué)理念大更新、治理體系大完善、問題難題大改進(jìn)、治理能力大提升，凝聚思想共識(shí)，匯聚奮進(jìn)力量，奮力開創(chuàng)學(xué)校高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展新局面。

    創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，激發(fā)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能

在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，深入實(shí)施好科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展是基礎(chǔ)性工程。同樣，在推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑上，實(shí)施科研興校、人才強(qiáng)校，推進(jìn)改革創(chuàng)新，是引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的核心動(dòng)力。

學(xué)校將始終以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為第一引擎，把改革創(chuàng)新貫穿于學(xué)校辦學(xué)、管理完善和人才培養(yǎng)的全過程、各領(lǐng)域，堅(jiān)持“八個(gè)聚焦”，推進(jìn)理念的更新、體制機(jī)制的改進(jìn)、教育教學(xué)的改革、人才隊(duì)伍的提升、服務(wù)舉措的優(yōu)化等。一是聚焦堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，完善基層組織建設(shè)，打造高素質(zhì)干部隊(duì)伍，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展；二是聚焦思想引領(lǐng)，樹立新時(shí)代職業(yè)教育發(fā)展新理念，不斷拓展學(xué)校發(fā)展新空間，提升學(xué)校發(fā)展新速度；三是聚焦體制機(jī)制改革，打破制約學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制瓶頸，奮力推進(jìn)學(xué)校治理能力和治理體系現(xiàn)代化；四是聚焦人才培養(yǎng)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)，深化“三教”改革，著力構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)新體系；五是聚焦師資隊(duì)伍建設(shè)，大力實(shí)施高層次人才引育工程，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，奮力把學(xué)校打造成職業(yè)教育領(lǐng)域的“人才高地”；六是聚焦科學(xué)研究，努力建設(shè)高水平科研平臺(tái)，打造高水平科研團(tuán)隊(duì)，培育高水平科研成果，深化產(chǎn)教融合、校企合作，全面提升服務(wù)社會(huì)能力；七是聚焦合作交流，加大“請(qǐng)進(jìn)來”“走出去”力度，助力教師積極開展校際交流、國際交流，提升教師教書育人新本領(lǐng)，拓展學(xué)校發(fā)展新空間；八是聚焦能力作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)定不移推進(jìn)正風(fēng)肅紀(jì)，持之以恒整治“四風(fēng)”，引領(lǐng)教師爭做“四有”好老師，激發(fā)黨員干部擔(dān)當(dāng)作為、廉潔從政新活力，全力營造干事創(chuàng)業(yè)濃厚氛圍。

“八個(gè)聚焦”既是對(duì)學(xué)校重點(diǎn)領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展的再認(rèn)識(shí)、新思考，也是對(duì)學(xué)校整體工作的一次大檢閱、大排查，更是對(duì)推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的一次大改進(jìn)、大創(chuàng)新的具體行動(dòng)?！鞍藗€(gè)聚焦”的全新認(rèn)識(shí)，“八項(xiàng)行動(dòng)”的協(xié)同推動(dòng)，必將更加堅(jiān)定學(xué)校實(shí)施高質(zhì)量發(fā)展的信心、信念，激發(fā)教職員工干事創(chuàng)業(yè)的熱情、活力，釋放全校上下推進(jìn)改革創(chuàng)新的勇氣、力量。

    砥礪奮進(jìn)，奮力譜寫高質(zhì)量發(fā)展新篇章

黨的二十大勝利召開后，習(xí)近平總書記來到紅旗渠考察時(shí)說：“社會(huì)主義是拼出來、干出來、拿命換來的，不僅過去如此，新時(shí)代也是如此。”

回顧駐馬店幼兒師專117年的發(fā)展歷史，學(xué)校秉承“礪志、勤奮、文明、健美”的校訓(xùn)和“勤、精、廣、活”的學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)守為黨育人、為國育才的初心，團(tuán)結(jié)開拓，務(wù)實(shí)求精。

新時(shí)代新征程，宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，基礎(chǔ)和關(guān)鍵在于建設(shè)教育強(qiáng)國，培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)更多的技能人才和大國工匠，提供更加堅(jiān)實(shí)的人才支持和技能支撐。仰觀大局，教育的使命無比光榮、責(zé)任無比重大，要敢于擔(dān)當(dāng)作為，勇于攻堅(jiān)克難，在團(tuán)結(jié)中奮進(jìn)，在競爭中超越，在推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新征程中貢獻(xiàn)力量。

立足當(dāng)下，我們最需要的是實(shí)干，必須堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以目標(biāo)為引領(lǐng)、以問題為導(dǎo)向，深入開展調(diào)查研究，大力推進(jìn)改革創(chuàng)新，引領(lǐng)黨員干部、廣大師生以一往無前的奮斗姿態(tài)和永不懈怠的精神狀態(tài)，全身心投入貫徹落實(shí)黨的二十大精神切實(shí)舉措之中。

《中國教育報(bào)》2023年04月04日第4版