強化三種思維 建設(shè)一流大學(xué)

黨的二十大報告突出強調(diào)，“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國”，并作出了“加強基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)，加快建設(shè)中國特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢學(xué)科”的戰(zhàn)略部署。這些重要表述為建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)指明了前進方向和提供了根本遵循。

作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的有機結(jié)合點，高等教育應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚和學(xué)科交叉融合的獨特優(yōu)勢，在服務(wù)支撐高水平人才培養(yǎng)和高水平科技自立自強中開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢，為推進中國式現(xiàn)代化貢獻高等教育力量。

立足“兩個大局”，強化戰(zhàn)略思維

深刻把握中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新方位

當(dāng)前，高等教育作為國家戰(zhàn)略科技力量和人才力量的重要組成部分，要立足中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局與世界百年未有之大變局，把握大勢、錨定方向，增強主動、敢為善為，奮力在強國復(fù)興的新征程中發(fā)揮好不可替代的高校智慧和力量。

保持戰(zhàn)略定力，把牢高等教育發(fā)展的正確方向。習(xí)近平總書記指出，要扎根中國大地，走出一條建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的新路。我們要胸懷“國之大者”，牢記“黨之大計”，始終堅持黨對高校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持馬克思主義的指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，切實把服務(wù)國家作為最高追求，強化高等教育強國對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的戰(zhàn)略支撐。

注重戰(zhàn)略發(fā)展，領(lǐng)會高等教育發(fā)展的時代要求。黨的二十大報告首次將教育、科技、人才放在高質(zhì)量發(fā)展之后進行統(tǒng)籌謀劃、一體部署。高等教育是教育、科技、人才高度統(tǒng)一和集成耦合的重要載體，也是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵支撐。我們必須深刻把握教育、科技、人才一體發(fā)展的內(nèi)在邏輯和演變規(guī)律，將發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好地結(jié)合起來，著力打造產(chǎn)學(xué)研深度融合的發(fā)展聯(lián)合體和共同體，促進教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，奏響教育、科技、人才同頻共振、相得益彰的“大合唱”。

加強戰(zhàn)略力量，高等教育賦能中國式現(xiàn)代化建設(shè)。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)，是中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求。習(xí)近平總書記在今年全國兩會上強調(diào)，要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù)，大力增強質(zhì)量意識，視質(zhì)量為生命，以高質(zhì)量為追求。當(dāng)前，我國已建成世界最大規(guī)模高等教育體系，高等教育進入世界公認的普及化階段，正加快邁向世界高等教育強國行列。立足新起點，高等教育發(fā)展將更加突出“高質(zhì)量”和“有特色”的內(nèi)涵主題，著力建設(shè)更具國際競爭力和影響力的世界一流大學(xué)群體與高等教育體系。我們要緊扣高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的新要求，聚焦提升人才自主培養(yǎng)能力和強化高水平科技自立自強支撐的重點任務(wù)，凸顯辦學(xué)特色、深化開放發(fā)展，全方位推動發(fā)展品質(zhì)全面提升、發(fā)展速度全面加快、發(fā)展能力全面躍遷。

堅持育人鑄器，強化系統(tǒng)思維

奮力開創(chuàng)中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新局面

立足建校70周年的新起點，南京航空航天大學(xué)加快推動高站位辦學(xué)治校、高水平人才培養(yǎng)、高標準學(xué)科布局、高質(zhì)量科技供給、高品質(zhì)校園生態(tài)的辦學(xué)新格局，構(gòu)建黨建領(lǐng)航、戰(zhàn)略引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和全面開放的特色發(fā)展體系，開啟加快建設(shè)航空航天民航特色鮮明的世界一流大學(xué)新征程。

堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷開拓高站位辦學(xué)治校新境界。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的根本保證。我們始終堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，將學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)，在全面學(xué)習(xí)、全面把握、全面落實黨的二十大精神上下功夫，營造了風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、育人生態(tài)和文化生態(tài)；堅持以航空報國的紅色基因和志在長空的藍色夢想培根鑄魂，形成“徐川思政工作法”“總師公開課”“云端院士林”等一大批在全國具有廣泛影響力的黨建和思想政治工作品牌。

聚力戰(zhàn)略引領(lǐng)，不斷擘畫高標準學(xué)科布局新藍圖。堅持學(xué)科特色發(fā)展是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的關(guān)鍵牽引。我們厚植工信本色和三航特色，將全校辦“三航”的理念貫穿于學(xué)科建設(shè)全過程，構(gòu)建完善“一流工科、卓越理科、精品文科、特色交叉”的高標準學(xué)科布局，深入實施“工科一流工程、理科卓越工程、文科提升工程、交叉培育工程”，形成了“一體兩翼”的一流學(xué)科建設(shè)群。緊密圍繞國家急需和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有序分建數(shù)學(xué)學(xué)院、物理學(xué)院，推動成立綜合能源研究院、直升機研究院、集成電路學(xué)院、國際前沿科學(xué)研究院，謀劃無人系統(tǒng)、醫(yī)工融合等新興方向，在學(xué)科交叉融合上開新路、求實效。健全學(xué)科三級建設(shè)體系、組織體系和管理體系，建立校長辦公會議專項聽取學(xué)院及學(xué)科建設(shè)情況的報告機制，為高質(zhì)量發(fā)展導(dǎo)航引向、集思廣益。

服務(wù)國家急需，不斷探索高水平人才培養(yǎng)新模式。堅持人才自主培養(yǎng)是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的核心使命。我們將人才引領(lǐng)發(fā)展擺在高質(zhì)量發(fā)展更加突出的位置，構(gòu)建特色鮮明的精準育人體系。一體推進教學(xué)團隊、專業(yè)、課程、教材建設(shè)和管理，構(gòu)建“科教融合、產(chǎn)教融合和專創(chuàng)融合”的雙創(chuàng)教育體系。學(xué)校出臺《公共基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊建設(shè)與管理辦法》，建設(shè)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊，提升基礎(chǔ)課程教學(xué)質(zhì)量。開設(shè)“強國筑夢·大師引航”系列前沿課程，院士等各類人才為本科生、研究生開課全覆蓋。推動完全學(xué)分制、必修課程柔性修讀、特殊類型學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、本博貫通等為牽引的教育教學(xué)體制機制改革，在專業(yè)課程設(shè)置企業(yè)導(dǎo)師授課環(huán)節(jié)，加大“大飛機班”“發(fā)動機班”等拔尖人才培養(yǎng)力度，盡最大努力讓每個學(xué)生都能全面發(fā)展、不讓一個學(xué)生掉隊。深入實施新時代南航“五十百千人才工程”，創(chuàng)建以學(xué)科為導(dǎo)向的崗位聘任方案，以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的人才分類評價體系。遴選建設(shè)了46個“百強創(chuàng)新團隊”，深入實施牧星、領(lǐng)航、長空等特色人才引育計劃，打造以戰(zhàn)略科學(xué)家為引領(lǐng)、科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊為支撐、青年科技人才為骨干的人才自主培養(yǎng)系統(tǒng)，建立校長辦公會議聽取高層次人才教學(xué)科研工作情況報告專項議題，形成了自動自發(fā)重視人才、用心用情關(guān)愛人才、大力培育成就人才的一流人才生態(tài)。

深化開放辦學(xué)，不斷強化高質(zhì)量科技供給新支撐。堅持科技自立自強是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的重大責(zé)任。我們始終堅持“四個面向”，強化有組織科研，形成集基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究、型號預(yù)研、技術(shù)攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、裝備研發(fā)于一體的自主創(chuàng)新鏈條，加強新一輪全國重點實驗室重組等創(chuàng)新基地建設(shè)。深化開放辦學(xué)，開放創(chuàng)新，開放合作，開放共贏，建立“一校四區(qū)一港”的辦學(xué)空間新布局，與一大批央企集團建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，與南京共建南航國際創(chuàng)新港，著力構(gòu)建“創(chuàng)新團隊+研究院+實驗室+創(chuàng)新平臺”一體化有組織的人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務(wù)深度融合發(fā)展新模式，打造高端人才引育高地、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)港灣、體制機制探索特區(qū)、科教產(chǎn)教融合源泉、校地融合發(fā)展示范。

突出師生至上，不斷彰顯高品質(zhì)校園生態(tài)新氣象。堅持服務(wù)廣大師生是建設(shè)中國特色、世界一流大學(xué)的力量之源。我們打造與廣大師生上下協(xié)同聯(lián)動、相互耦合的發(fā)展共同體。面向全校發(fā)起組建“百名學(xué)生校長領(lǐng)航團”“百名教師校長助航團”，架起了與師生面對面溝通、鍵對鍵交流的橋梁，為廣大師生員工營造干事創(chuàng)業(yè)和舒心生活的良好環(huán)境。

扎根中國大地，強化全局思維 

全面開啟中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新征程

立足新起點，我們突出“培養(yǎng)一流人才、服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、爭創(chuàng)世界一流”的建設(shè)導(dǎo)向，扎根中國大地，力爭辦好人民滿意的教育。

更加突出黨建領(lǐng)航，發(fā)揮引領(lǐng)保障優(yōu)勢。始終堅持把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程各環(huán)節(jié)，貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，自覺將黨的二十大精神的重大決策部署有機融入管黨治黨、辦學(xué)治校的頂層設(shè)計，推動學(xué)校黨的建設(shè)與事業(yè)發(fā)展有機融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

更加突出人才強校，打造一流人才方陣。把握全面提升人才自主培養(yǎng)能力這個關(guān)鍵點，構(gòu)建一流師資、教材、課程、科研與一流人才深度融合機制，一體推進思政工作、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研、教材課程和管理運行體系建設(shè)，打造一流本科教育和卓越研究生教育，構(gòu)建和完善適應(yīng)國家需要、引領(lǐng)創(chuàng)新發(fā)展、科學(xué)精準有效的精準育人體系。堅持人才第一資源，健全準聘—長聘相互貫通、有機銜接的人才聘用、考核激勵、發(fā)展晉升機制，統(tǒng)籌推進人才、項目、平臺、經(jīng)費管理“放管服”，構(gòu)建人盡其才、才盡其用、用有所成的人才工作大格局。

更加突出創(chuàng)新驅(qū)動，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求。堅持“四個面向”，充分發(fā)揮新型舉國體制優(yōu)勢，推動學(xué)校自上而下的有組織科研和教師自下而上的自由探索相輔相成、相得益彰。以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，統(tǒng)籌推進基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、交叉研究和人文社科研究協(xié)調(diào)發(fā)展，布局基礎(chǔ)前瞻、非共識和變革性創(chuàng)新，持之以恒地凝聚大團隊、勇?lián)箜椖?、建設(shè)大平臺、產(chǎn)出大成果。加快構(gòu)建以健康學(xué)術(shù)生態(tài)為基礎(chǔ)、以有效學(xué)術(shù)治理為保障、以產(chǎn)生一流學(xué)術(shù)成果和培養(yǎng)一流人才為目標的大學(xué)創(chuàng)新體系，為新型工業(yè)化建設(shè)和高水平科技自立自強提供堅實支撐。

更加突出開放融合，爭創(chuàng)世界一流大學(xué)。緊密圍繞區(qū)域發(fā)展、行業(yè)變革、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型需求，推動形成人才共育、項目共擔(dān)、平臺共建、設(shè)備共享的校地校企產(chǎn)學(xué)研深度合作關(guān)系，提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力，積極構(gòu)建企業(yè)主導(dǎo)、院校協(xié)作、多元投資的產(chǎn)學(xué)研深度融合新機制新模式，持續(xù)增強辦學(xué)動能、激發(fā)辦學(xué)活力。不斷深化與國際知名院校、企業(yè)合作交流，通過共建學(xué)科創(chuàng)新引智基地、國際聯(lián)合實驗室、人才培養(yǎng)聯(lián)盟和開展聯(lián)合辦學(xué)等多種模式深化國際交流合作，攜手書寫構(gòu)建人類命運共同體的高等教育新篇章。

（作者系中國工程院院士、南京航空航天大學(xué)校長）

《中國教育報》2023年04月10日第5版