理論有溫度 育人細無聲

■“聚焦學校思想政治理論課教師座談會召開四周年”系列報道②

“我身后的塑像就是‘登高英雄’楊連弟烈士，他是咱們北辰區(qū)北倉村人……”清明節(jié)前夕，天津市北辰區(qū)實驗小學黨總支書記、少工委主任田秀紅為少先隊員們上了一堂沉浸式實景主題思政課。聆聽英雄事跡，學生們紛紛表示，作為新時代少先隊員，要懷著一顆感恩的心，珍惜時光，努力學習，將來做對國家、人民有用的人。

為了打造天津市“大思政課”綜合改革示范區(qū)培育建設的高質量成果，北辰區(qū)組成了示范區(qū)建設工作領導小組，堅持“開門辦思政”，以黨政推動、“茶桌模式”和梯度管理等為突破口，集中發(fā)力，形成了區(qū)域推動“大思政課”建設的“北辰經(jīng)驗”。

黨政推動，營造高水平思政育人氛圍

“同學們，我們要心懷山海、眼有星辰，仰望星空、腳踏實地，共同創(chuàng)造更加精彩的未來?！鼻安痪茫背絽^(qū)委常委、區(qū)委組織部部長周紅蕾為東堤頭中學全體師生上了一堂具體生動、意義深遠的思政課。通過鮮活的事例，周紅蕾帶領學生們入情入境，深刻領會黨的二十大精神。

北辰區(qū)委、區(qū)政府高度重視思政課建設，將思政工作納入黨建中心工作，成立區(qū)學校思想政治工作委員會，研究制定《北辰區(qū)關于深化學校思想政治理論課改革創(chuàng)新若干舉措》，區(qū)委領導班子成員和教育工作領導小組成員單位主要負責同志通過線上線下相結合的方式講思政課。

此外，北辰區(qū)教育局依托學生綜合素質發(fā)展中心成立思政部，將思政課教學、課程思政與“三全育人”體系密切融合，形成“人人講思政、課課有思政、全員重育人”的良好氛圍。

以上率下，北辰區(qū)各校紛紛把思政工作作為學?！耙话咽帧惫こ?，書記、校長帶頭走進課堂聽課、查課、評課，并帶頭講專題思政課，落實“大思政課”理念。

南倉中學校領導把“求真大講堂”作為對學生進行思政教育的主要陣地，每周召開一次規(guī)范性、系列性、集中性主題教育。一堂堂富有感染力、親和力的思政課，彰顯著理論高度、思想深度和實踐溫度。

“我們是北辰區(qū)‘紅小宣’首批志愿宣講員。以童言童語講述家鄉(xiāng)紅色故事，傳承紅色基因，是我們‘紅小宣’的光榮使命。”如今，“紅小宣”已成為天津市思政教育成果的亮麗品牌。

“茶桌模式”，構建高質量思政研訓體系

北辰區(qū)教師發(fā)展中心的專兼職教研員們，每周都會開展磨課活動。在最近一次名師“送教下鄉(xiāng)”活動中，璟悅中學思政課教師李禾的“學習黨史 崇尚英雄 勇?lián)姑币徽n，就是集體智慧的結晶。

“參與磨課的每位教師都對我提出了優(yōu)化意見。我們整合課堂內容，提煉課程亮點，反復推敲細節(jié)?！崩詈陶f，一次次磨課，一次次提升，一次次將研討氛圍推向高潮，使她不斷地超越自我，最終打造出一節(jié)有溫度、有深度的思政課。

在北辰區(qū)，思政課教師團隊把這種打造以教師發(fā)展中心為圓心、以本區(qū)中小學校為半徑的區(qū)域性教研方式稱為“研訓圓”。如今，“研訓圓”逐漸升級為該區(qū)獨具特色的研修方式——思政課教師“茶桌模式”。

“磨課是思政課教師在‘茶桌模式’活動中的常規(guī)動作。在這里，每一位參與者都是課程的建設者，都積極主動地發(fā)表自己的觀點和看法，為課程的發(fā)展添磚加瓦。”談及“茶桌模式”，該區(qū)教育局黨委書記、局長鄭麗莉表示，茶桌是“圓形”的，屬于每一位教師，“教研日”制度使區(qū)本教研課表化；茶桌是“立體”的，教研形式多種多樣，每學期人人參與課堂練兵；茶桌是“開放”的，既把專家請進來，又把思政課教師送出去，加強實踐教育。

目前，通過“茶桌模式”進行集體研訓在北辰區(qū)已成為常態(tài)。該區(qū)構建起了“教育局＋教師發(fā)展中心＋學?！钡娜壜?lián)動教師培養(yǎng)體系，教師們在交流教學經(jīng)驗的過程中，專業(yè)能力得到了提升。

梯度管理，打造高素質思政名師團隊

從安徽師范大學畢業(yè)后，22歲的林茂來到地處偏遠鄉(xiāng)村的河頭學校任教，一扎根就是15年。在組織的關懷下，他從一名默默無聞的鄉(xiāng)村思政課教師，逐步成長為全國優(yōu)秀教師、天津市勞動模范。2018年，北辰區(qū)成立了以他的名字命名的名師工作室，這讓林茂倍受鼓舞：“思政課是教做人、講信仰的課。我始終不變的那份初心，就是對思政課的熱愛。”

為健全階梯式培養(yǎng)體系，2020年，北辰區(qū)將像林茂這樣的思政課名師專門組織起來，成立區(qū)思政領軍團隊，源源不斷地為全區(qū)思政教育發(fā)展和干部隊伍建設培養(yǎng)后備力量。

“我們堅持開門辦思政課，搭建‘大平臺’、建好‘大師資’，取得了一定成效?！编嶜惱蚪榻B，在摸索階梯式培養(yǎng)體系的過程中，北辰區(qū)不斷總結經(jīng)驗：一是成立名師工作室，培育青年種子教師，師徒同上思政課；二是全區(qū)所有中小學校分別與6所高校組成大中小學思政一體化聯(lián)盟，定期開展集體備課；三是開展優(yōu)秀課例教學研討、思政論文評選、思政優(yōu)質課大賽和思政課教師技能大賽等活動，以賽促學，以研促改。

據(jù)統(tǒng)計，過去一年，北辰區(qū)開展大中小學思政課集體教研活動10次；開展區(qū)級思政課教師集體備課、專題講座56次；開展中小學思政課教師能力素養(yǎng)提升培訓工作，200余名思政課教師參訓，不斷提升教學新理念、新思想，探索教學新方法、新思路。

為營造立體化培養(yǎng)環(huán)境，北辰區(qū)還專門組織思政課教師到延安、南梁等紅色愛國主義教育基地參觀學習，并選派教師到機關鍛煉。河頭學校校長王秀平是天津市首批十大思政課教師年度影響力人物，他就曾隨隊專程赴延安參訓，接受紅色教育，感受紅色基因的浸潤。

“專題講座、現(xiàn)場教學、參觀延安革命紀念館等，把我一下子帶到了那段崢嶸歲月。在北辰區(qū)‘大思政’新格局建設過程中，我將逐步按照局黨委‘思政育人+’的理念，將思政教育有機融入師生的校園生活，讓‘大思政課’育人細無聲?！蓖跣闫秸f。

《中國教育報》2023年04月18日第9版