做任何事情,尋找并確定愿景目標(biāo),找到團隊共同的價值追求,是走向成功的第一步,也是最重要的一步。當(dāng)校長亦如此。到新校履職后,不管是新校長,還是有豐富經(jīng)驗的老校長,校長需要做的重要事情會有很多。但是,在這諸多事情中,校長須做好的第一件重要事情應(yīng)是尋找學(xué)校發(fā)展愿景目標(biāo),規(guī)劃學(xué)校美好未來。
“上下同欲者勝”。對全校教職員工、廣大家長和社會各界來說,他們最關(guān)注關(guān)心的,是你這個校長要規(guī)劃建設(shè)一所什么樣的學(xué)校,要把學(xué)校帶往何處去。目標(biāo)清晰,方向明確,他們就會團結(jié)一心,迸發(fā)力量,學(xué)校就會越辦越好;如果目標(biāo)既不高遠,又不切實際,甚至沒有目標(biāo),那么校長的威信就難以樹立起來,就無法凝聚力量,推進發(fā)展。
那么,校長應(yīng)如何尋找愿景目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)校未來呢?
首先應(yīng)搞清楚,學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)包括學(xué)校、學(xué)生、教師三個維度。也就是說,你要回答好三個問題:建設(shè)什么樣的學(xué)校,培育什么樣的學(xué)生,培養(yǎng)什么樣的教師。這三個維度的目標(biāo),共同組成學(xué)校發(fā)展的完整目標(biāo)體系。就任山東省青州第一中學(xué)校長后,筆者確定學(xué)校發(fā)展的三維目標(biāo)是:學(xué)校發(fā)展目標(biāo)——建設(shè)一所充滿人文關(guān)懷、涌動青春活力、具有卓越品質(zhì),學(xué)生喜歡、教師幸福、社會尊敬的新時代全國知名品牌學(xué)校;學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)敬道崇德、知行合一,全面發(fā)展、特長突出,具有家國情懷、全球視野,能夠適應(yīng)和推動未來社會發(fā)展的卓越人才;教師成長目標(biāo)——讓每一名教師都成為專家學(xué)者,都得到尊重與關(guān)愛,都享有職業(yè)尊嚴與幸福,都實現(xiàn)人生價值與意義。
那么,愿景目標(biāo)為什么是三個維度的呢?毫無疑問,建設(shè)一所什么樣的學(xué)校,無疑是最重要的,肯定要放在愿景目標(biāo)的第一位置。但僅僅如此還不夠,校長一定還要考慮這所學(xué)校應(yīng)“培育什么樣的學(xué)生”“培養(yǎng)什么樣的教師”,因為學(xué)校發(fā)展的終極目標(biāo)是培養(yǎng)人,沒有了人,學(xué)校也就沒有存在的意義了;而人的培養(yǎng)需要教師去完成,教師在立德樹人、教書育人的過程中要實現(xiàn)自我成長,包括專業(yè)上的成長和生活上的幸福,沒有教師的專業(yè)成長和職業(yè)幸福,一所學(xué)校是沒有發(fā)展后勁的,是不可能實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和長遠發(fā)展目標(biāo)的。所以,忽視學(xué)生培育、教師成長的學(xué)校發(fā)展目標(biāo)體系是不專業(yè)、不完整的。簡言之,校長既要為學(xué)校的未來負責(zé),也要為學(xué)生的未來與教師的未來負責(zé),這三個方面是缺一不可、互補互促的有機統(tǒng)一體。
那么,研究確定學(xué)校發(fā)展三維目標(biāo)應(yīng)堅持的原則、關(guān)注的因素有哪些呢?
第一,堅持問題導(dǎo)向。學(xué)校愿景目標(biāo)的研究確定,首先要堅持問題導(dǎo)向,而決不能憑空想象理想主義,或者照搬照抄、拿來主義。校長履新后,應(yīng)首先通過調(diào)查問卷、走訪座談等途徑,把這所學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢、存在的問題弄得清清楚楚,在原有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并解決問題,學(xué)校便實現(xiàn)了新的發(fā)展。筆者當(dāng)初確定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)時,為什么要提出“建設(shè)一所充滿人文關(guān)懷、涌動青春活力、具有卓越品質(zhì)”的學(xué)校呢?因為根據(jù)調(diào)查問卷和走訪座談的結(jié)果,當(dāng)時學(xué)校人際關(guān)系惡化,教師對學(xué)校工作的滿意度僅為64%,學(xué)生對學(xué)校的滿意度僅為56%,干部習(xí)慣批評教師,教師習(xí)慣訓(xùn)斥學(xué)生,教師怨聲載道,學(xué)生整天被訓(xùn)得低頭走路,干群之間、師生之間缺少人文關(guān)懷,學(xué)生個性被壓抑,教師動力嚴重不足,學(xué)校整體發(fā)展的品位和質(zhì)量已步入低谷?;诖?,筆者把“充滿人文關(guān)懷、涌動青春活力、具有卓越品質(zhì)”確定為學(xué)校未來內(nèi)涵發(fā)展的主要指標(biāo),直擊問題要害,教師們很是信服。
對教師成長目標(biāo),同樣應(yīng)基于問題導(dǎo)向確定。筆者剛就任校長時,教師專業(yè)成長的內(nèi)驅(qū)力與自覺性嚴重缺乏,對學(xué)校工作的滿意度、個人幸福指數(shù)都很低。所以,我提出“讓每一位教師都成為專家學(xué)者,都得到尊重與關(guān)愛,都享有職業(yè)尊嚴與幸福,都實現(xiàn)人生價值與意義”的教師成長目標(biāo),深得教師們認同。
第二,傳承優(yōu)秀文化基因。學(xué)校的發(fā)展要傳承歷史基因,弘揚優(yōu)秀文化,并將其凝練滲透到愿景目標(biāo)中去。青州一中起源于北宋時期的“矮松園”,明朝時改建為“松林書院”,1902年改辦為青州府官立中學(xué)堂,開始興辦現(xiàn)代教育,迄今已有1020年的歷史。松林書院至今在學(xué)校校園內(nèi)保存完好,是山東省重點文物保護單位、濰坊市研學(xué)實踐基地。宋元明清時期,松林書院培養(yǎng)出連中三元的宰相王曾等一批批碩師大儒;解放后教育家蔡元培、何思源先后為學(xué)校題寫校訓(xùn)“勤樸公勇”“敬業(yè)樂群”,國務(wù)院原副總理陳云為學(xué)校題寫校名;近十幾年來,學(xué)校為國家培養(yǎng)了大批棟梁之材。確定學(xué)校發(fā)展愿景,必須統(tǒng)籌考慮學(xué)校歷史底蘊深厚等要素。筆者把“敬道崇德、知行合一”這一書院教育、傳統(tǒng)教育的精髓凝練其中,確定為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)之一。而“敬道崇德、知行合一”與當(dāng)下落實立德樹人、推進素質(zhì)教育的要求是高度吻合的。
第三,緊扣立德樹人根本任務(wù)。立德樹人是當(dāng)前中小學(xué)教育的根本任務(wù),在確定學(xué)校愿景目標(biāo)時必須予以優(yōu)先考慮。任何學(xué)校的愿景目標(biāo)、制度體系都要以此為統(tǒng)領(lǐng)。在確定青州一中學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)時,筆者把“全面發(fā)展、特長突出,家國情懷、全球視野”這些黨和國家對未來人才的素質(zhì)要求寫了進去,最終形成了學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)該說,這是學(xué)校文化基因與當(dāng)前黨和國家教育方針政策的有機結(jié)合、完美融合。
第四,要有鮮明的時代性。教育的發(fā)展要與時俱進,緊跟時代,著眼服務(wù)國家建設(shè)與民族振興。確定學(xué)校愿景目標(biāo),時代性要有充分體現(xiàn)。青州一中最終確定建設(shè)一所“新時代全國知名品牌學(xué)校”,特意把“新時代”這個時間斷限寫進去,因為我們偉大的國家從黨的十九大后就進入了“新時代”,這是一個非常重要的時間概念,必須予以考慮。
第五,目標(biāo)要高遠且能夠?qū)崿F(xiàn)。這里的“高遠”是基于現(xiàn)實,是能夠?qū)崿F(xiàn)的“高遠”,能跳一跳夠得著,而非不切實際、好高騖遠。確定青州一中要建設(shè)一所“全國知名品牌學(xué)?!保繕?biāo)確實很高遠,但卻是能夠?qū)崿F(xiàn)的。青州一中是山東省重點高中、山東省首批規(guī)范化學(xué)校,歷史上弦歌不絕,滋蘭樹蕙,聲名遠播,近年來辦學(xué)條件不斷改善,育人質(zhì)量在濰坊市名列前茅,具備沖出濰坊、走向全省乃至全國的基礎(chǔ)和實力。所以,這一目標(biāo)盡管很高遠,卻很振奮人心,成為全校上下凝心聚力、團結(jié)奮進的力量源泉。
當(dāng)前國內(nèi)很多知名高中都有自己獨特表達風(fēng)格的愿景目標(biāo),值得校長同行學(xué)習(xí)借鑒。北京十一學(xué)校“致力于建設(shè)一所受人尊敬的偉大的學(xué)校,”“致力于培養(yǎng)志遠意誠、思方行圓,即志存高遠、誠信篤行、思想活躍、言行規(guī)范的社會棟梁和民族脊梁”;江蘇錫山高級中學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)生命旺盛、精神高貴、智慧卓越、情感豐滿的時代新人,促進學(xué)生在學(xué)業(yè)與學(xué)術(shù)、品性與品位、適應(yīng)力與勝任力諸方面均衡而又充分地發(fā)展”,其中,“生命旺盛、精神高貴、智慧卓越、情感豐滿”是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的生動的校本化表達。
當(dāng)然,確定了學(xué)校發(fā)展愿景目標(biāo),還需要制定具體的組織變革、制度運行等方方面面的規(guī)章制度,保障愿景目標(biāo)的落實落地。為落實“充滿人文關(guān)懷”的學(xué)校建設(shè)目標(biāo),筆者每年都分別征集確定為教師、學(xué)生辦好的十件實事,效果超乎想象地好。2021年,教師對學(xué)校工作的滿意度達到99.09%,個人幸福指數(shù)達到96.36%,這一目標(biāo)基本實現(xiàn)。
學(xué)校性質(zhì)不同,有公辦學(xué)校,有民辦學(xué)校;學(xué)段不同,有高中,有初中,有小學(xué);大小不同,規(guī)模大者在校生三四千人,甚至上萬人,規(guī)模小者幾百人,甚至更少;歷史不同,有的有上千年的歷史,有的有幾百年的歷史,有的有幾十年的歷史,有的甚至剛剛建?!还苈穆毮囊凰鶎W(xué)校,校長都要首先尋找學(xué)校的愿景目標(biāo),尋找全校師生為之共同奮斗的價值追求。這是一篇“大文章”,寫好這篇“大文章”,需要校長用心、用力、用情。
(作者系山東省青州第一中學(xué)黨委書記、校長)
本版圖片由青州一中提供
《中國教育報》2023年05月17日第5版
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