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      以學(xué)促干擔(dān)使命 深查細(xì)研惠民生

      發(fā)布時(shí)間:2023-07-01 作者:青海省教育廳黨組書記、廳長 申紅興 來源:中國教育報(bào)

      主題教育開展以來,青海省教育廳緊緊圍繞黨的二十大提出的教育、科技、人才“三位一體”總體布局和群眾反映強(qiáng)烈的教育急難愁盼問題,緊扣習(xí)近平總書記有關(guān)思政課一體化建設(shè)、職業(yè)教育、辦學(xué)條件、師德師風(fēng)方面重要講話精神,不斷找差距、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、促發(fā)展,持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作,以實(shí)際舉措深入推動習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述落地生根,用實(shí)際行動推動青海教育高質(zhì)量發(fā)展。

      圍繞思政課建設(shè),在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上奮勇爭先。成立青海省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會,打造思想一體化、行動一體化、育人一體化的基本工作體系。組建2個(gè)省級大中小學(xué)思政課一體化共同體和1個(gè)中高職思政課一體化共同體,構(gòu)建上下貫通、橫向聯(lián)通、內(nèi)外互通的思政育人新格局。舉辦青海省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)推進(jìn)會暨大中小學(xué)思政課一體化共同體啟動儀式,創(chuàng)新工作方式載體,形成協(xié)同育人格局,加強(qiáng)合作交流,共同提升學(xué)校思政教育實(shí)效。開展青海省大中小學(xué)思政課教學(xué)評一體化研訓(xùn)活動,組織多次思政課教師集體備課會,引導(dǎo)全省思政課教師樹立系統(tǒng)思維,打破學(xué)段區(qū)隔,發(fā)揮教師隊(duì)伍“主力軍”、課程建設(shè)“主戰(zhàn)場”、課堂教學(xué)“主渠道”作用,建設(shè)好落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的“關(guān)鍵課程”。

      圍繞職業(yè)教育發(fā)展,在構(gòu)建職業(yè)教育體系上奮勇爭先。做優(yōu)中職教育,實(shí)施辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程,調(diào)整規(guī)劃中職學(xué)校布局結(jié)構(gòu)。實(shí)施“雙優(yōu)計(jì)劃”,加大投入,建成一批優(yōu)秀中職學(xué)校和優(yōu)質(zhì)專業(yè)。做強(qiáng)高職教育,實(shí)施“雙高計(jì)劃”,集中力量建設(shè)了一批具有高原特色、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平職業(yè)學(xué)校和專業(yè),穩(wěn)妥推進(jìn)三所高職院校遷建工作,助力高等職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展。穩(wěn)步推進(jìn)本科層次職業(yè)學(xué)校組建工作,支持青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)組建工作。

      圍繞教育優(yōu)先發(fā)展,在改善學(xué)校辦學(xué)條件上奮勇爭先。積極爭取資金,與國家部委和省內(nèi)發(fā)改、財(cái)政部門銜接,落實(shí)好教育項(xiàng)目建設(shè)資金,為改善學(xué)?;巨k學(xué)條件提供了強(qiáng)有力的資金支撐。優(yōu)化項(xiàng)目安排,通過發(fā)改渠道,聚焦教育強(qiáng)國建設(shè),安排實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目132個(gè);通過財(cái)政渠道,落實(shí)兩批次資金,安排實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目近500個(gè)。通過隨機(jī)檢查、專項(xiàng)督導(dǎo)等方式,督促各地加快項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度,高校重點(diǎn)項(xiàng)目完成階段性投資。著力改善民生,高質(zhì)量推進(jìn)落實(shí)省委、省政府確定的教育領(lǐng)域民生實(shí)事工程,已安排資金支持新建、改擴(kuò)建基礎(chǔ)教育學(xué)校50所,支持新建高校學(xué)生宿舍、食堂,建設(shè)校舍總面積18.3萬平方米,時(shí)序進(jìn)度達(dá)到預(yù)期。

      圍繞教師隊(duì)伍建設(shè),在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)上奮勇爭先。強(qiáng)化理論武裝,將習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述及教師法治教育、職業(yè)道德行為準(zhǔn)則作為必修內(nèi)容,定期組織學(xué)習(xí),提升思想引領(lǐng)。全面梳理教師在課堂教學(xué)、關(guān)愛學(xué)生、師生關(guān)系、學(xué)術(shù)研究、社會活動等方面的紀(jì)律要求,建立臺賬,逐一整治銷號。組織教師開展師德失范行為自查自糾并簽訂承諾書,連同師德師風(fēng)考評情況納入教師師德誠信檔案。建立提醒約談機(jī)制,各地各校對群眾有反映、有苗頭的師德失范行為,及時(shí)提醒、約談。選樹師德典型,選樹一批甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的援青教師和扎根高原、默默耕耘、潛心育人的基層一線教師先進(jìn)典型,集中做好各級先進(jìn)典型事跡宣傳活動。

      《中國教育報(bào)》2023年07月01日第4版 

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