守望教育熱土 逐夢強國征程

40年與祖國同行 40年與時代同行

40年與教育同行 40年與師生同行

40年感恩有你

一路同行……

    

這注定是一次使命在肩的啟航。

1983年7月7日的清晨，當由鄧小平同志親筆題名的中國教育報帶著新鮮的油墨氣息來到全國各級教育部門和學校時，教育戰(zhàn)線從此有了屬于自己的報紙。在改革開放的大潮中應運而生，在追逐夢想的征程中砥礪前行，40年，我們把責任扛在肩上，用激情守望教育這片熱土。

這注定是一次波瀾壯闊的遠行。

40年，12183期，14000多個日夜，我們牢記“為教育而鼓，為教師而歌”的初心使命，與祖國同行，與時代同行，與教育同行，與師生同行，走過改革的崢嶸歲月，走進更加昂揚的新時代。

40年，從鉛與火、光與電到數與網，從最初的周刊、黑白報紙到日報、彩報，再到覆蓋用戶超1億受眾的全媒體矩陣，如今，24小時流淌于互聯(lián)網之上的全天候中國教育報，無論媒體形態(tài)怎么改變，初心始終不變。

    一

作為主流教育新聞媒體，生命力和影響力來自我們堅守的價值和信念，來自廣大讀者的信任關愛和相伴同行。

40年風雨同舟，40年與時俱進。我們始終堅持以人民為中心，把用戶的需要和體驗作為我們努力的方向和工作的重點；我們始終堅守主流價值，傳播積極向上的正能量；我們始終堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，堅持為中國教育改革和發(fā)展鼓與呼；我們始終努力傳遞有理論高度和理性精神的資訊、聲音，堅守教育專業(yè)價值。

用獨特視角記錄時代發(fā)展的進程，我們是重大歷史事件的“見證者”。

零下十幾攝氏度的夜晚在天安門翹首等待，記錄澳門回歸的難忘瞬間；提前8個小時背起“長槍短炮”進入慶祝申奧成功主會場，只為搶占拍攝絕佳位置；在歷屆黨代會、兩會等每一個重要時刻，編輯部的燈光徹夜不熄……從1983年創(chuàng)刊伊始，國家的每一次盛會、每一件大事，都被見證。一支支筆、一個個鏡頭、一塊塊版面、一張張報紙，將那些響徹神州的號角、影響時代的瞬間凝固成歷史的記憶。

夜行于1998年洪水來臨后空無一人的街道，置身于汶川、玉樹、雅安被地震摧毀的廢墟，挺身奔赴“非典”隔離區(qū)采訪……危急關頭使命在肩，在重大自然災害和疫情面前，我們的記者一次又一次與時間賽跑，借助鏡頭與文字，將愛與溫暖傳向神州大地。

采訪、編輯、出版、傳播，一次次執(zhí)著等待，一次次徹夜未眠。我們把新聞現場那些鼓舞人心的喜悅、振奮人心的勇敢、溫暖人心的關愛，傳遞給讀者。作為中華兒女的光榮一員，我們見證參與歷史和現實，傳遞教育新聞媒體深沉的人文關懷。

滿懷赤誠標注教育跨越的高度，我們是中國教育變遷的“記錄者”。

觸摸教育巨變的脈搏，40年來，我們精銳盡出，一次又一次行程萬里，將足跡撒遍神州大地，見證教育奠基民族復興的偉大歷程。從翻越雪山草地到穿越荒漠戈壁，從神州北極到天涯海角，我們推出“重走長征路”“走進西部”“神州行”“萬里邊疆教育行”等系列重大主題報道，生動記錄中國教育的精彩故事，將中國教育變遷的壯闊畫卷一一展開。

展現教育事業(yè)的勃勃生機，40年來，我們扎根基層，一次又一次奔赴教育現場，在田間地頭、校園教室，記錄教育改革的風雷激蕩。為了挖掘農村教改的“青浦經驗”，我們的記者跟蹤23年；為了寫好大學優(yōu)秀教師群體送科技進山的鮮活故事，我們的記者帶病堅持深入太行山區(qū)與教師面對面交流……40年的日夜兼程，我們以記者的神圣使命記錄教育發(fā)展的光輝足跡。

直面熱點、難點，助推教育改革，我們是教育真諦的“求索者”。

社會轉型中教育發(fā)展必然面臨困惑、矛盾、沖突，需要發(fā)出直面難題的聲音，引領對未來的追問。1993年11月25日，中國教育報頭版頭條文章《夏令營中的較量》，深度報道1992年中日草原探險夏令營中，中日少年生存能力的對比，揭示教育面臨的挑戰(zhàn)，由此拉開全國性的教育大討論的序幕。

《教師究竟排第幾？》《三百萬民辦教師勞苦功高》《我咋成了躲債校長？》……也許在教育現代化轉型的進程中，這些報道反映的只是點滴的問題，但卻引發(fā)深刻的反思，匯聚成推動教育前行的動力。為此，我們迎難而上、執(zhí)著如初。

在探尋教育真理的路上，我們不畏艱難險阻，不惜千里跋涉、數月采訪，只為立身于教育現場，用專業(yè)視角發(fā)現教改典型。率先報道湖南汨羅教改經驗，引發(fā)實施素質教育熱潮；率先報道山東壽光、山西晉中等教育經驗，推動義務教育均衡發(fā)展……在教育真諦的求索之路上，我們用“接地氣”“帶露珠”“冒熱氣”的新聞作品，為教育改革發(fā)展鼓與呼。

用智慧眼光發(fā)現教師楷模，我們是高尚師德的“謳歌者”。

“這篇通訊的公開發(fā)表產生的影響極大，對我的激勵之深，至今難忘。同時，為我打開了學習教育理論與教學經驗的又一扇窗口?！?985年，《開拓者的風范——記上海市楊浦中學特級教師于漪》刊發(fā)后，“人民教育家”于漪曾這樣回憶中國教育報對她的影響。

2021年6月29日上午9時，滿手貼滿膏藥、被攙扶著走進人民大會堂的張桂梅，光榮地參加“七一勛章”頒授儀式。我們曾連續(xù)多年刊發(fā)報道，講述她扎根貧困地區(qū)創(chuàng)辦全國第一所全免費女子高中的故事，令無數人淚目。

正如于漪、張桂梅那樣，師者的高尚情懷往往都隱藏在無數個日夜的默默奉獻里，需要智慧的眼光發(fā)現、專業(yè)的視角講述。40年來，我們報道了很多獨家發(fā)現的教師典型，覃申媛、魏書生、李吉林、王思明、王月娥、孟二冬、黃大年……這些耳熟能詳的名字，曾經感動無數人，成為時代的一個個亮點。而他們在教育戰(zhàn)線產生的巨大影響力和感召力，匯聚成為推動教育事業(yè)改革發(fā)展的精神動力。

從人的視角觸摸教育發(fā)展的歷史脈動，我們?yōu)榻處煻?，始終做廣大師生的摯友和知音。

將文字的力量化為改變現實的行動，我們是重大政策出臺的“助推者”。

2003年，最早發(fā)出《免費！免費！義務教育新呼喚》，引起中央高度重視，助推義務教育免費成為現實。2009年，刊發(fā)的《“大學生村官模式”：從農村包圍城市》引發(fā)關注，直接推動大學生社會工作者扎根城市社區(qū)遍地開花……以專業(yè)的眼光審視現實，用新聞的筆觸推動變革，我們一直在努力。

呼吁政府償還“普九”債務，促進農村義務教育學校布局優(yōu)化調整，推動“為基層學校配齊音體美教師”寫進中央文件……回望40年走過的道路，發(fā)揮媒體的獨特力量助推教育的變革，是我們的責任擔當，更是光榮使命。

在喧囂的輿論場中保持理性和定力，我們是凝心聚力的“守望者”。

“人民有信仰，國家有力量”。做好新聞輿論引導，是培育理性、凝聚共識和共鑄信仰的過程，也是媒體應有的價值取向。

2011年9月9日，第27個教師節(jié)來臨之際，我們首次刊發(fā)署名“鐘曜平”的文章《肩負起時代的責任和使命——寫在第27個教師節(jié)來臨之際》，“鐘曜平”文章成為“中國教育報重要評論”的代表。10多年來，我們力求以新穎的立意、獨到的觀點、流暢的文筆，打造富有影響力的教育評論品牌。

隨著教育改革的持續(xù)推進，教育成為全社會關注的重點和焦點。我們以評論版為陣地，并向移動端挺進，打造融媒評論新陣地?！兜胤浇逃?guī)劃要跳出“套娃思維”》《讓愛國主義成為每一個青少年的精神依靠》《辦教育不能濫用市場思維》……面對教育難點熱點，我們及時正本清源，用理性守護教育常識、凝聚教育共識，以飽蘸理性與激情之筆，傳遞權威、專業(yè)的聲音，引領輿論導向。

40年追逐夢想，40年守望教育，我們矢志不渝。

    二

40年，中國教育報在以新聞的力量見證、記錄、推動中國教育深刻變革的同時，也不斷蛻變創(chuàng)新，完成了從紙媒到融媒的蝶變，構建起全網全渠道全平臺的傳播格局。在推動媒體深度融合、做大做強新型主流教育媒體的道路上，在助推中國教育改革發(fā)展進程、服務教育強國建設的道路上，不斷探索前行。

“主流”是我們對自身在輿論格局中的角色定位，也是黨和國家賦予我們的使命職責。

作為教育主流媒體，堅持正確的政治方向和輿論導向，是我們的第一要務；堅定宣傳黨的理論、路線、方針和政策，是我們的職責使命；圍繞中心、服務大局，為黨和國家的事業(yè)大局服務，為教育部黨組中心工作的全局服務，為教育事業(yè)改革發(fā)展服務，為廣大教育工作者、師生服務，是我們的重要任務；人民性質、教育特色，是我們的生命品格；方向性引領、專業(yè)化服務，是我們的辦報宗旨。

黨的十八大以來，我們推出“牢記總書記囑托”特刊，沿著習近平總書記的足跡跨越山海，走進14個集中連片特困地區(qū)，書寫總書記對教育的深情關懷；我們推出“總書記關心的教育事”專欄，記錄教育系統(tǒng)干部師生牢記總書記的殷殷囑托，推動教育事業(yè)快速發(fā)展的生動實踐；我們推出“囑托·總書記回信精神激勵我”融媒體報道，全面展現廣大干部師生牢記習近平總書記囑托、踔厲奮發(fā)新征程的生動實踐和精神風貌……

為慶祝新中國成立70周年，我們啟動“萬里邊疆教育行”大型融媒體采訪報道，走遍全國9個陸地邊疆省份的23個縣市、近60所國門學校，行程5萬余公里，用文字和鏡頭記錄教育改革發(fā)展給人民群眾帶來的實實在在的獲得感、幸福感。為慶祝中國共產黨成立100周年，我們舉全社之力推出融媒報道“奮斗百年路 啟航新征程·神州行”，深入全國31個省份，實地探訪黨史上的重大事件發(fā)生地、重要遺址遺跡，展現教育人的夢想與追求、情懷與擔當。

在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅、全面建成小康社會的征程上，我們走進“三區(qū)三州”，書寫教育脫貧攻堅的壯麗史詩；在抗擊新冠疫情的艱難時刻，我們深入教育一線，報道教育系統(tǒng)抗擊疫情、“停課不停學”的動人故事……

“雙減”落地、教師減負、“五育”并舉、建設現代職教體系、縣中振興、基礎研究人才培養(yǎng)、“雙一流”建設、教育強國建設……我們緊緊圍繞中央重大教育方針政策和教育部重要改革舉措，準確、及時、全面、深入做好宣傳報道，做好對教育熱點、難點、焦點問題的解疑釋惑和輿論引導，為推動教育改革發(fā)展、推進教育強國建設營造良好輿論氛圍。

“新型”是時代的呼喚和要求，也是我們在輿論環(huán)境、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變革背景下履行好主流媒體職責的基礎和前提。

先后成立“全媒體中心”“中央編輯部”，社黨委、編委會靠前指揮，統(tǒng)一部署、統(tǒng)一指揮，在重大報道中打通各編輯部各部門之間的采編資源、人力資源、內容資源、技術資源，在重大主題報道中不斷深化媒體融合……從2014年開始，我們積極響應國家戰(zhàn)略，邁出了媒體融合的第一步，踏上了媒體融合新征程。

如今，“智融平臺”常態(tài)化運行，實現統(tǒng)人、統(tǒng)事、統(tǒng)流程、統(tǒng)資源、統(tǒng)內容“五統(tǒng)籌”，實行全員、全網、全渠道、全平臺、全流程、全天候“六全”工作機制，再造新聞生產流程，內容生產效率和傳播效率全面增強……經過幾年的探索，我們的媒體融合之路成效卓著，邁向縱深，傳播力、引導力、影響力、公信力不斷提升。

做強常態(tài)運行的中央編輯部，實行報網端微采編一體化統(tǒng)籌指揮，優(yōu)化新聞生產流程，形成專業(yè)、快速、立體的全媒體報道方式……媒體深度融合，體制機制改革是關鍵。2020年以來，我們重塑組織架構和運行機制，推動媒體融合從管理向治理轉變，打通了媒體融合的“最后一公里”，媒體融合實效進一步凸顯。

從無到有，從相加到相融，從紙媒到全媒，從“智融平臺”向“中教智融云”迭代升級，從夯基壘臺、架梁立柱邁向深度融合、提質增效……我們緊跟中央決策部署，立足教育行業(yè)實際，超前謀劃，探索行業(yè)媒體深度融合新賽道，走出了一條行業(yè)媒體轉型升級的成功之道，實現了從一張報紙到全媒體傳播體系的質的飛躍。

百舸爭流，奮楫者先。推進媒體深度融合，實現轉型發(fā)展，是一場前無古人的事業(yè)，也是一場披荊斬棘的征程。近10年的不斷探索，我們打造出富有特色的新型主流教育媒體主陣地，形成了報網端微相融相促的全媒體傳播格局，綜合覆蓋用戶超過1億人，讓黨的聲音直抵師生、溫暖師生、鼓舞師生。

媒體融合本身并不是改革的目標。新時代，新征程，我們目標是建成具有強大影響力和競爭力的新型主流媒體，建立以內容建設為根本、先進技術為支撐、創(chuàng)新管理為保障的全媒體傳播體系，更好地服務教育改革發(fā)展，更好地服務教育系統(tǒng)廣大師生，為教育強國建設營造良好輿論環(huán)境。

“教育”是我們作為行業(yè)媒體的最基礎、最鮮明的底色，也是我們腳下植根的土壤。

從聯(lián)合上海寶鋼集團連續(xù)舉辦“全國杰出中小學中青年教師評選”，弘揚尊師重教的良好風尚，到推選“中國教育報年度推動讀書十大人物”，發(fā)現并推出一大批推動讀書的典型；從推選全國教育改革創(chuàng)新案例到舉辦中國教育報校長大會，弘揚銳意改革、開拓創(chuàng)新的時代精神，推進教育不斷改革創(chuàng)新；從啟動“送教下鄉(xiāng)”到開展“宣講行 送教行”大型公益活動，把黨和國家最新教育方針政策和先進的教育理念、管理方法、教學經驗送到基層學?！?/p>

40年來，我們立足行業(yè)、扎根教育，滿懷赤誠服務教育，努力為教育工作者提供專業(yè)化服務。

教育改革發(fā)展永無止境，創(chuàng)新服務永無止境。從推出《教育輿情內參》《教育決策參考》《教育改革情報》，服務各級教育行政主管部門，到提供區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃定制服務；從依托智能化技術，建設“數據+服務”平臺，打造教育輿情監(jiān)測和行業(yè)數據應用平臺、教育智能融媒體生產和傳播平臺，到重點打造中國教育報好老師平臺、中國教育報讀書會、“名園現場會”，通過名師帶動、課程引領，發(fā)揮媒體賦能教師的作用，服務中小學教師專業(yè)成長……

作為新型主流教育媒體，我們努力打造“全天候中國教育報”，用互聯(lián)網的方式、思維、手段生產有影響力的內容產品。我們牢牢抓住內容建設這個根本，搶占移動互聯(lián)網陣地，深度連接用戶，強化線上線下結合的產品化服務，瞄準“垂直”和“分眾”做文章，通過專業(yè)化內容、精細化運營、多元化服務，孵化和打造走向教育行業(yè)深處、服務各級教育部門、各類學校和師生的產品，探索全方位服務用戶的路徑，努力滿足教育行業(yè)、部門、學校及廣大師生用戶的多元化需求。

征途漫漫，唯有奮斗。奮斗者的征程有湍流也有險灘，但我們心有所持、搏浪前行，與時代同變、與教育同新便是方向，“加強全媒體傳播體系建設，塑造主流輿論新格局”便是責任擔當。

    三

千紅萬紫安排著，只待新雷第一聲。

40年前，改革開放步伐加快，教育既是改革開放的先行者，又是改革開放的受益者，更是改革開放的助力者。改革開放風起云涌之時，中國教育報應運而生，我們扛起如山的責任，緊隨時代的步履，緊扣教改的脈搏，講述中國教育的精彩故事。一期期看似普通的報紙，40年一直激情澎湃，與中國教育同心同行，為教育強國擂鼓助威；一篇篇飽含深情的報道，40年堅持傾力付出，從這里可以明白中國屢創(chuàng)世界奇跡的教育答案，從這里可以讀懂中國走向富強自信的文化密碼，從這里可以看到教育人一張張生動淳樸的面容。

當時光的日歷翻過40年，第二個百年奮斗目標新征程壯麗啟航，教育強國建設的號角吹響，我們已然匯入偉大的歷史洪流。作為新時代中國教育的觀察者、記錄者，教育改革經驗的發(fā)現者、宣傳者，教育輿論陣地的守護者、引導者，我們愈加清晰自己的歷史使命和職責所在。

面向未來，我們將始終堅持堅定正確的政治方向、輿論導向和價值取向。輿論導向正確，就能凝聚人心、匯聚力量，推動事業(yè)發(fā)展。我們將始終聚焦中國發(fā)展進步，始終關注教育改革發(fā)展，始終堅守主流價值和專業(yè)價值，始終堅持講好中國教育故事，始終努力傳遞有理論高度和新聞“鮮度”的好資訊、好聲音，不斷加強對重大理論和實踐問題的分析研判，把準時代發(fā)展脈搏，緊盯社會思潮動態(tài)，敏銳發(fā)現和妥善處理苗頭性、傾向性問題，確保輿論導向正確。

面向未來，我們將始終堅持圍繞中心、服務大局。我們把服務黨和國家的中心工作作為天然職責，服務改革的大局，第一時間報道黨和國家重大教育決策部署，第一時間報道教育部黨組的中心工作和重要部署，切實履行黨的新聞輿論工作職責使命。我們將緊緊圍繞黨中央提出的有關教育的重大理論觀點、重大戰(zhàn)略思想、重大目標任務，準確、及時、全面、深入做好宣傳報道。

面向未來，我們將始終堅持人民立場，服務廣大師生。堅持以人民為中心發(fā)展教育、辦好人民滿意的教育，是中國特色社會主義教育發(fā)展道路的內在要求和獨特優(yōu)勢。我們將堅守辦報初心，緊扣黨中央關注、群眾關心、社會關切的教育熱點難點焦點，深入田間地頭捕捉新聞“活魚”，走進校園課堂挖掘典型經驗，講好教育故事，讓教育好聲音打動人心。

面向未來，我們將始終堅持方向性引領、專業(yè)化服務。提高政治站位，堅守媒體職責，堅持政治家辦媒體，唱響主旋律、傳播正能量，為教育改革發(fā)展營造良好輿論氛圍。同時，立足教育，扎根行業(yè)，進一步聚焦用戶痛點與需求，增強報道的專業(yè)內涵，為用戶提供可鑒、可學的專業(yè)化服務，滿足廣大用戶專業(yè)成長、提升綜合素質的需求。以大數據、人工智能等技術為支撐，不斷提升專業(yè)服務能力，深度連接用戶，為用戶提供全新、專業(yè)、獨特的服務型產品，以權威性、專業(yè)化、可讀性強的內容贏得用戶。

面向未來，我們將始終堅持守正創(chuàng)新。從鉛字印刷到激光照排，從單兵作戰(zhàn)到團隊協(xié)作，從傳統(tǒng)報刊到全媒體矩陣，與黨的新聞事業(yè)發(fā)展同步，守辦報使命之正，創(chuàng)內容生產之新。面對不斷涌現的新產品、新介質，不斷迭代的新技術、新手段，我們將堅持在重大時政報道、政策報道、典型報道等方面不斷創(chuàng)新，全力打造以報紙為龍頭和支點，報網端微有機整合、協(xié)同高效、差異發(fā)展，有影響力、專業(yè)性、服務力的全天候中國教育報，實現辦報思路、內容生產、運行機制等深度創(chuàng)新，向創(chuàng)新要生產力、要效率，更好圍繞中心工作，服務教育改革發(fā)展大局。

鷹擊天風壯，鵬飛海浪春。站在新的歷史起點，教育新聞工作使命崇高、任重道遠，我們將一如既往秉持“方向性引領、專業(yè)化服務”的辦報宗旨，深刻把握新時代媒體發(fā)展的必然趨勢，自信自立、守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)、勇毅前行，加快打造一流新型主流教育媒體、建設全媒體傳播體系，在建設教育強國、以教育強國有力支撐中華民族偉大復興的新征程中，續(xù)寫新篇章，再創(chuàng)新輝煌。

《中國教育報》2023年07月07日第10版