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      培養(yǎng)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才

      發(fā)布時間:2023-07-19 作者:施一公 來源:中國教育報

      我國有豐富的科技人才資源和儲備,科學(xué)研究與試驗發(fā)展研究人員規(guī)模穩(wěn)居世界首位,但實際創(chuàng)新能力和真正改變世界的顛覆性科技成果較少。我們需要認真思考,如何培養(yǎng)應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的拔尖創(chuàng)新人才?在此提四點建議:

      一是信任支持。要拿出一定經(jīng)費,讓科學(xué)家放開手腳,選擇更冒險、更有挑戰(zhàn)的研究方向,一定有人能做出劃時代的研究。

      二是重視青年。自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)明創(chuàng)造最佳時期是25歲到45歲,2000年以后諾獎得主取得獲獎成果平均年齡大約在41歲,這個年齡段是科研生涯中最富創(chuàng)造力的黃金時段。重視青年就是重視未來,希望早發(fā)現(xiàn)早支持有突出創(chuàng)新潛力的青年人才,給足機會、給足條件、給足待遇。

      三是開放合作。從創(chuàng)新活動一般規(guī)律看,不同國家、地區(qū)、種族和文化的人聚在一起,能產(chǎn)生強烈思維碰撞,能帶來催生創(chuàng)新的獨特力量。大學(xué)應(yīng)該成為中西方科技文明交流的參與者和推動者,探索靈活多樣的合作方式,營造包容多元的文化環(huán)境,讓創(chuàng)新的火花持續(xù)迸發(fā)。

      四是學(xué)科交叉。進入大科學(xué)時代,有組織科研成為重大科技突破的必由之路,學(xué)科交叉研究的重要性成為共識。想真正實現(xiàn)實質(zhì)性學(xué)科交叉,體制機制性突破是必需的,除科研組織方式變革外,跨學(xué)科人才培養(yǎng)也應(yīng)跟上。如果在主學(xué)科上少學(xué)幾門課,用來學(xué)習(xí)跨學(xué)科課程,表面看似乎基礎(chǔ)不夠扎實,實際上可能會收獲意想不到的精彩,培養(yǎng)出具有“跨界”思維能力的拔尖創(chuàng)新人才。

      (作者系中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長)

      《中國教育報》2023年07月19日第4版 

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