<cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

<strike id="ormje"></strike>

<li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>
      首頁>檢索頁>當前

      “課本游”走紅 配套舉措須跟上

      發(fā)布時間:2023-08-08 作者:張學林 來源:中國教育報

      “桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中……”“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”;想要感受《升國旗》《開國大典》,必須去天安門;想要理解魯迅,要去一趟紹興……今年暑假,“課本游”等特色旅游產(chǎn)品頗受歡迎,家長和孩子一起跟著課本中的景色選擇出行地點,實地感受課本中的文化背景和歷史典故。

      相比研學旅行,“課本游”更為具體。不管是那些或壯闊或優(yōu)美的自然風景,還是那些見證重大事件發(fā)生的歷史遺跡,當課本上出現(xiàn)過的地點變成生動鮮活的現(xiàn)實,無疑具有一種奇妙的感覺。可以說,“課本游”是“讀萬卷書,行萬里路”的生動寫照。 

      跟著課本去旅游,其實是一次跨學科學習之旅。孩子們走出教室,抵達心儀且課本提到的地方,走進萬卷書里的“詩與遠方”,走進的也是自然的大教室、社會的大課堂。他們不僅能夠領略不同的風景,更真切地感受到文字背后的魅力,還能品嘗不同地區(qū)的美食,接觸不同地域的文化、風俗、習慣,在行走中發(fā)現(xiàn)、認識、感悟地理文化、自然風光、人文情懷。同時,這種旅游方式增強了他們對祖國大美河山的自豪感,推動了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播。在這個大課堂里,精神世界在“玩中學”中豐盈起來,無疑有助于培養(yǎng)出一批有中國心、中國情、中國味的時代新人。 

      就“課本游”而言,不能僅僅滿足于學習課本上的知識。從課本知識出發(fā),走出課本、超越課本,激發(fā)中小學生探索景觀背后的歷史、地理、文化等豐富知識的興趣和熱情,“課本游”的價值才能得到更好發(fā)揮。實現(xiàn)這些目標,對家長提出了一定的要求,要精心設計、合理安排、正確引導,以激發(fā)孩子的探索興趣。 

      從課本出發(fā),跟著課本去旅游的背后,是旅游方式和旅游消費的變革。隨著旅游更加日?;吧宪囁X、下車拍照”的旅游方式已難以滿足消費者對有深度、有收獲、有意義的旅游項目的需求。對于旅游景點來說,要努力適應消費者旅游方式的變化。早在2013年,滕王閣景區(qū)曾推出背誦《滕王閣序》免門票的活動。今年五一期間,該景區(qū)更是上線了VR自助背誦平臺。岳陽樓景區(qū)、劍門關景區(qū)等也都推出了“背名篇免門票”活動。通過背誦這種互動方式,讓學生憑借記憶免門票,只是第一步。各景區(qū)還要借助“課本游”熱的契機,推出契合“課本游”的旅游產(chǎn)品,實現(xiàn)旅游產(chǎn)品和服務的全面升級。

      對此,不妨將文化、歷史、地理和文旅消費有機串聯(lián)融合,通過高質(zhì)量內(nèi)容供給提升吸引力。同時,依托新技術(shù),借助沉浸式、強交互等新形式,為消費者提供更多新場景、新玩法,實現(xiàn)旅游形式全面創(chuàng)新,讓孩子真正享受到旅行的趣味,這也是旅游景點在家校社協(xié)同育人彰顯擔當?shù)念}中之義。

      (作者系山東省壽光市世紀學校教師)

      《中國教育報》2023年08月08日第2版 

      0 0 0 0
      分享到:

      相關閱讀

      最新發(fā)布
      熱門標簽
      點擊排行
      熱點推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務許可證 10120170024

      中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.

      京公網(wǎng)安備 11010802025840號

      先锋资源不卡在线视频,亚洲激情在线不卡,中文字幕日韩一区二区不卡,偷偷躁不一样的黄网久久
      <cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

      <strike id="ormje"></strike>

      <li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>