五位大學(xué)教授眼中的《萬花筒》

“這是麥小節(jié)三年級(jí)的暑假，第一次，她走得這么遠(yuǎn)。除了在姐姐的慫恿下去過蘆荻鎮(zhèn)，她可沒出過遠(yuǎn)門……”由兒童文學(xué)作家陸梅創(chuàng)作的長篇兒童小說《萬花筒》，以上海城鄉(xiāng)變革為背景，通過兩個(gè)女孩的視角，巧妙借助“萬花筒”這個(gè)文學(xué)意象，觀察并體悟上海獨(dú)有的石庫門弄堂生活，透視海員父親的遠(yuǎn)洋生活經(jīng)歷，展現(xiàn)了孩子和祖輩、父輩三代人的榮光與夢想。

令人眼前一亮的是，陸梅創(chuàng)新性地用“旋”來表達(dá)“章節(jié)”的概念，“第一旋”就是“第一章”，以此類推。仿佛讀者每旋轉(zhuǎn)一次萬花筒，就翻開了新的篇章，而《萬花筒》的“每一旋”也寓意著旋出了斑斕的童年生活圖景。日前在北京舉行的作品研討會(huì)上，來自全國各地的專家學(xué)者共同探討該書的出版價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，其中五位大學(xué)教授的觀點(diǎn)引人關(guān)注。

北京師范大學(xué)文學(xué)院副院長張莉認(rèn)為，從《萬花筒》中，能夠看到一種時(shí)間的景深感，看到海員父親和女兒之間的關(guān)系，看到母女之間的關(guān)系，看到祖孫之間的關(guān)系，看到日常生活中非常親切的人與人之間的溫暖情誼。它具有強(qiáng)大的治愈的力量，是一部特別有溫度、有感染力，能夠引發(fā)青少年共情的優(yōu)秀長篇小說。

中國海洋大學(xué)教授徐妍說，《萬花筒》以輕聲細(xì)語的滬聲滬語、在追憶的童年世界中借助于多重故事模式的疊合，講述兩個(gè)女孩在當(dāng)代上海的成長故事，以此重新以童年為信念，進(jìn)而在“不確定性”的人類境遇下，承擔(dān)起一位中國兒童文學(xué)作家所應(yīng)自覺承擔(dān)的時(shí)代使命，即以夢想的詩學(xué)來反映新時(shí)代的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)精神。

太原師范學(xué)院教授崔昕平坦言，《萬花筒》是一部無須借助情節(jié)，而是靠氣韻吸引人的作品，其童真童趣的表達(dá)、充滿地域特色的書寫構(gòu)成了別具一格的氣韻。作者通過眾多文化因素的介入，塑造了少女生活文化的空間，勾勒出獨(dú)特的上海文化背景，呈現(xiàn)一代少男少女成長的文化氛圍；還通過對(duì)女性群像的描繪達(dá)成對(duì)命運(yùn)的書寫，尤其對(duì)女性和外來沖突的表現(xiàn)不是尖銳的，而是體現(xiàn)了女性柔軟、堅(jiān)韌的力量。

“《萬花筒》兼顧了過去的視域和場景，使得我們從回望童年的書寫中，看到了新時(shí)代的當(dāng)代精神?！痹诒本煼洞髮W(xué)教授陳暉看來，陸梅熟悉并精準(zhǔn)把握聽障孩子的內(nèi)心情感、生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓這個(gè)孩子成為一個(gè)健全孩子成長的力量，蘊(yùn)含著現(xiàn)代融合教育的先進(jìn)理念，表達(dá)了對(duì)特殊兒童的人文關(guān)懷。同時(shí)，作品的地域文化底蘊(yùn)既在孩子們的相濡以沫、一見如故中，也在鄰里間的理解包容和守望相助中得到了體現(xiàn)，以更為家常、日常的形式復(fù)現(xiàn)對(duì)文化的觸覺與感覺，構(gòu)成了煙火漫卷生活中獨(dú)特的“詩”的文學(xué)質(zhì)地。

南京師范大學(xué)教授談鳳霞表示，《萬花筒》淡雅而富裕，低婉又明亮，是一部煙火繚繞、關(guān)系豐富、情感涌動(dòng)的具有懷舊色彩、意蘊(yùn)豐厚的上海巷弄小說。它為當(dāng)代中國兒童文學(xué)地圖貢獻(xiàn)了20世紀(jì)七八十年代的“永年里”這個(gè)充滿質(zhì)感和溫情的地理坐標(biāo)，豐富地展現(xiàn)了過去幾代人的生活印記，也深情描繪了永遠(yuǎn)都是行進(jìn)著的“現(xiàn)在時(shí)”的成長軌跡。

《中國教育報(bào)》2023年09月06日第10版