加強(qiáng)黨的根本性建設(shè) 解決好教育根本問(wèn)題

黨的二十大報(bào)告指出：“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題?！秉h的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)。解決好教育的根本問(wèn)題，必須增強(qiáng)推進(jìn)黨的政治建設(shè)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，完善黨對(duì)高校全面領(lǐng)導(dǎo)的組織體系、制度體系、工作機(jī)制。

把黨的政治建設(shè)擺在首位

習(xí)近平總書記指出：“黨的十九大提出黨的政治建設(shè)這個(gè)重大命題，是有很深的考慮的。任何政黨都有政治屬性，都有自己的政治使命、政治目標(biāo)、政治追求。馬克思主義政黨具有崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)、嚴(yán)明政治紀(jì)律。如果馬克思主義政黨政治上的先進(jìn)性喪失了，黨的先進(jìn)性和純潔性就無(wú)從談起。這就是我們把黨的政治建設(shè)作為黨的根本性建設(shè)的道理所在?！?/P>

高校黨委必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，擁護(hù)“兩個(gè)確立”，把準(zhǔn)政治方向，夯實(shí)政治根基，涵養(yǎng)政治生態(tài)，防范政治風(fēng)險(xiǎn)，永葆政治本色，把高校黨組織建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供堅(jiān)強(qiáng)政治保證。

把提高政治能力作為關(guān)鍵

《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見(jiàn)》明確提出，加強(qiáng)黨的政治建設(shè)，關(guān)鍵是要提高各級(jí)各類組織和黨員干部的政治能力。習(xí)近平總書記高度重視政治能力建設(shè)，強(qiáng)調(diào)“在領(lǐng)導(dǎo)干部的所有能力中，政治能力是第一位的”。

對(duì)于政治能力的內(nèi)涵，習(xí)近平總書記在十九屆中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時(shí)作了深刻闡釋：“黨的政治建設(shè)落實(shí)到干部隊(duì)伍建設(shè)上，就要不斷提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部把握方向、把握大勢(shì)、把握全局的能力，辨別政治是非、保持政治定力、駕馭政治局面、防范政治風(fēng)險(xiǎn)的能力。提高政治能力，很重要的一條就是要善于從政治上分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。只有從政治上分析問(wèn)題才能看清本質(zhì)，只有從政治上解決問(wèn)題才能抓住根本?！痹?020年12月底召開(kāi)的中共中央政治局民主生活會(huì)上，習(xí)近平總書記首次提出了“政治三力”，即政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。在此后的多個(gè)不同場(chǎng)合，習(xí)近平總書記反復(fù)闡述了“政治三力”。黨的二十大報(bào)告再次強(qiáng)調(diào)提高“政治三力”。顯然，“政治三力”是對(duì)政治能力更具體、更明確的概括和歸納。

提高政治判斷力，就是要善于運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法看問(wèn)題、辨方向，認(rèn)清形勢(shì)、看清大勢(shì)、把握趨勢(shì)，明辨是非，保持定力。具體到高校工作，就是要始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的職責(zé)使命，全面貫徹黨的教育方針，更好地堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

提高政治領(lǐng)悟力，就是要善于領(lǐng)會(huì)并全面貫徹黨中央的決策部署，善于理解和把握“國(guó)之大者”“教之要事”。真正關(guān)注黨中央在關(guān)注什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國(guó)家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)。要把立德樹人放在學(xué)校工作的中心位置，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，做到以樹人為核心、以立德為根本，培養(yǎng)一代又一代在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)后繼有人。

提高政治執(zhí)行力，就是要善于創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨中央的路線方針政策，經(jīng)常對(duì)標(biāo)對(duì)表，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，確保黨中央的決策部署在高等教育領(lǐng)域得到全面貫徹、全面執(zhí)行、全面落實(shí)。黨的二十大報(bào)告對(duì)教育、科技、人才作出三位一體部署。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。高校要切實(shí)提高辦學(xué)水平，聚焦服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量創(chuàng)新引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。

把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。辦好我國(guó)高等教育，必須牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

全面承擔(dān)起黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，切實(shí)履行好黨委全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作，把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的職責(zé)。貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和新時(shí)代黨的組織路線，進(jìn)一步提升基層組織力，構(gòu)建起學(xué)校黨委、二級(jí)黨組織、基層黨支部、黨員“四位一體”的組織體系，形成落實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)橫向到邊、縱向到底，織成網(wǎng)、全覆蓋的工作格局。

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。充分發(fā)揮高校思想政治工作的特色和優(yōu)勢(shì)，牢牢把握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保政治安全和意識(shí)形態(tài)安全。始終把理想信念教育放在首位，形成全員全過(guò)程全方位育人機(jī)制，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

對(duì)標(biāo)政治家、教育家標(biāo)準(zhǔn)，全面提高辦學(xué)治校水平。高校黨委書記和校長(zhǎng)必須涵養(yǎng)政治家的格局風(fēng)范、教育家的專業(yè)素養(yǎng)，做到政治過(guò)硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精通、銳意進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)。必須在壯闊的時(shí)代大潮中提高站位，堅(jiān)定扛起教育強(qiáng)國(guó)的職責(zé)和使命，胸懷“兩個(gè)大局”、心系“國(guó)之大者”，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（作者系江漢大學(xué)黨委書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月07日第6版