從培養(yǎng)習(xí)慣入手開(kāi)展健康教育

近年來(lái)，安徽省銅陵市人民小學(xué)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際，將“快樂(lè)生活 健康成長(zhǎng)”作為育人目標(biāo)，大力推動(dòng)健康學(xué)校建設(shè)，從培養(yǎng)習(xí)慣、開(kāi)發(fā)課程、加強(qiáng)保障等方面入手，開(kāi)展健康教育，打造健康學(xué)校，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供了豐盈的土壤。

    加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全完善制度

健康教育和環(huán)境衛(wèi)生一直是學(xué)校的重要工作內(nèi)容。為此，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的健康衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校的健康衛(wèi)生整體工作。作為“安徽省先進(jìn)基層黨組織”，學(xué)校黨支部始終將衛(wèi)生健康工作融入教育教學(xué)全過(guò)程、全領(lǐng)域，并持續(xù)健全完善相關(guān)規(guī)章制度。校長(zhǎng)每日實(shí)地檢查學(xué)校衛(wèi)生狀況，定期督查健康教育工作開(kāi)展情況。學(xué)校還建立督查制度，將衛(wèi)生情況作為先進(jìn)班級(jí)評(píng)比的重要依據(jù)。校園、館室、廁所、走廊、過(guò)道等衛(wèi)生工作都安排有相關(guān)責(zé)任單位，基本做到了校園環(huán)境無(wú)死角。

    開(kāi)發(fā)精品課程，加強(qiáng)健康教育

學(xué)校充分動(dòng)員教師圍繞健康主題開(kāi)發(fā)精品課程，同時(shí)多方導(dǎo)入資源，豐富健康教育內(nèi)容，以優(yōu)質(zhì)的健康課程提升學(xué)生健康意識(shí)。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)校內(nèi)開(kāi)發(fā)、校外導(dǎo)入等方式，每年開(kāi)展健康教育相關(guān)活動(dòng)百余次。

每天的陽(yáng)光體育大課間，學(xué)生會(huì)一起跳著由學(xué)校教師自己創(chuàng)編的健身操《向快樂(lè)出發(fā)》；通過(guò)家校社共育平臺(tái)，學(xué)校邀請(qǐng)各醫(yī)療單位專家進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)“醫(yī)學(xué)微課堂”系列課程，為學(xué)生們傳授保護(hù)牙齒、預(yù)防近視、急救自護(hù)等健康常識(shí)。心理健康教師對(duì)不同年齡段學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性施教：在低年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行心靈圖卡習(xí)作指導(dǎo)課，并結(jié)合開(kāi)展性健康教育；為中高年級(jí)學(xué)生上心理健康課“情緒萬(wàn)花筒”“一起向未來(lái)”等，提升學(xué)生的心理健康水平。

    注重健康實(shí)踐，打造“放心工程”

“同學(xué)們，讓我們一起攜起手來(lái)，開(kāi)展‘光盒行動(dòng)’?！痹谧罱黄诘膰?guó)旗下講話中，大隊(duì)委號(hào)召學(xué)生們結(jié)合學(xué)校的“光盤(pán)行動(dòng)”開(kāi)展文明飲用牛奶活動(dòng)，提倡大家飲奶之后回收奶盒。活動(dòng)中，學(xué)校將“學(xué)生飲用奶”這一教育民生工程納入發(fā)展戰(zhàn)略計(jì)劃中，有效培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持飲奶與環(huán)保教育結(jié)合的意識(shí)和習(xí)慣。為讓學(xué)生們更好地掌握健康知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康行為和生活方式的養(yǎng)成，學(xué)校還在加強(qiáng)健康教育課程的同時(shí)，組織開(kāi)展了形式多樣的一系列健康教育活動(dòng):

——通過(guò)班會(huì)課和國(guó)旗下講話等方式，圍繞學(xué)生健康行為與生活方式，以及傳染病預(yù)防、心理健康、食品安全等內(nèi)容，對(duì)學(xué)生展開(kāi)宣講，增強(qiáng)學(xué)生健康意識(shí)。

——結(jié)合“雙減”積極探索多元評(píng)價(jià)實(shí)踐，學(xué)校借助自身特色平臺(tái)“五松新少年”廣播電視臺(tái)，創(chuàng)造性地將“五松新少年”基本內(nèi)涵的五個(gè)部分“松之品、松之博、松之健、松之美、松之動(dòng)”與德智體美勞融合，形成了“厚德、礪智、健體、尚美、勤勞”“五育”評(píng)價(jià)的12項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)和25項(xiàng)要點(diǎn)，并在主持人招募、新少年選樹(shù)等方面加以貫徹體現(xiàn)。

    校內(nèi)校外聯(lián)動(dòng)，提升工作成效

學(xué)校成立了全市首個(gè)“家校社共同體”，開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂。在家長(zhǎng)“云端課堂”上，家校社共同體委員會(huì)請(qǐng)來(lái)了學(xué)生家長(zhǎng)，也是市衛(wèi)健委的專家，結(jié)合疫情為學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的預(yù)防疫情、了解疫情、戰(zhàn)勝疫情的健康教育課，師生們受益匪淺。與此同時(shí)，學(xué)校通過(guò)家校社共同體定期與家長(zhǎng)溝通，利用家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，了解大眾需求，確保學(xué)生在健康的狀態(tài)下學(xué)習(xí)和生活。

（作者單位系安徽省銅陵市人民小學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年09月12日第10版