在第三十九個教師節(jié)到來之際,中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布2023年“最美教師”先進事跡。10名“最美教師”、1位特別致敬人物、1個“最美教師”團隊,他們有的潛心科研矢志報國,有的精益求精匠心育人,有的以仁心愛人溫暖學子心靈,有的跨越山海筑夢前行……最美教師,閃亮的名字,感人的事跡。他們是扎根一線的優(yōu)秀教師代表,涵蓋高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育。他們潛心育人、培根鑄魂、啟智潤心,用大愛托起孩子的成才夢想,充分展現(xiàn)了新時代廣大教師為黨育人、為國育才的初心使命,彰顯了“躬耕教壇、強國有我”的責任擔當。
最美教師,美在哪里?最美教師,美在理想信念。被譽為“中國龍芯之母”的黃令儀,面對國際芯片展覽會“琳瑯滿目非國貨”而淚眼漣漣。她以“匍匐在地擦干祖國身上的恥辱”為最大心愿,退休之后加入龍芯研發(fā)團隊,打破了國產(chǎn)計算機無芯可用的歷史。最美教師用心有大我、至誠報國的理想信念,點亮教壇、點亮強國建設之路。
最美教師,美在道德情操。中國工程院院士、揚州大學教授張洪程守護國家“糧袋子”,潛心問“稻”48載,傳“稻”授業(yè)、解惑沃野,用腳步將科研、育人、論文寫在廣袤大地上。最美教師用言為士則、行為世范的道德情操溫暖人、感召人,春風化雨、潤物無聲。
最美教師,美在育人智慧。上海靜安區(qū)教育學院附屬學校張人利校長銳意改革進取,推進后“茶館式”教學,書寫了“輕負擔、高質量”的教育“奇跡”。最美教師執(zhí)著鉆研、銳意進取,用啟智潤心、因材施教的育人智慧引導學生全面發(fā)展與個性成長。
最美教師,美在躬耕態(tài)度。山西省經(jīng)貿(mào)學校教師王力群秉承“一生做好一件事,把一件事做到極致”的工匠精神,精雕細琢、傾力傳承,堅守三尺講臺、三尺灶臺,弘揚中華飲食文化。最美教師用勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度讓自身精益求精、創(chuàng)新發(fā)展。
最美教師,美在仁愛之心。安徽省六安市霍邱縣扈胡鎮(zhèn)中心學校教師董艷與孩子真情相伴,在曬谷場、田間地頭、河邊林下,用詩歌為孩子帶去愛與美,讓孩子用詩人的眼睛觀察世界,在稚嫩創(chuàng)作中培植孩子的鄉(xiāng)土情懷。最美教師用樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,不棄微末、久久為功,為孩子的生命灑去光和夢想,溫暖萬千學子心靈。
最美教師,美在弘道追求。鄉(xiāng)村教師顧亞主動申請到貴州海拔最高的六盤水市鐘山區(qū)大灣鎮(zhèn)海嘎小學任教,用音樂為孩子開辟新天地。一個個樂隊、一首首歌曲,孩子的歌聲飛出大山以外的廣闊世界。最美教師以胸懷天下、以文化人的弘道追求,用功用情,點亮孩子心中的夢想。
最美教師,是全國廣大教師的優(yōu)秀代表,是踐行中國特有的教育家精神的杰出典范。廣大教師要以最美教師為榜樣,一方面認真學習最美教師身上的教育家精神,筑牢立身從教、教書育人的信仰之基,堅守教育報國理想,凝聚勇毅前行的強大動力,不斷提升境界、拓展視野,激發(fā)自身的創(chuàng)造活力。另一方面要潛心育人,以教育家精神指引實踐,立德樹人、持續(xù)躬耕,努力為新時代強國建設培養(yǎng)一批又一批可堪大用、能擔重任的棟梁之才。
強國必先強教,強教必先強師。新征程漫漫,教師使命光榮,這是一個需要最美教師的時代,也是一個能夠孕育出更多最美教師的時代。各級政府要深入學習貫徹習近平總書記教師節(jié)重要指示精神,高度落實教師是“立教之本、興教之源”的戰(zhàn)略地位,切實把教師隊伍建設作為基礎工作。通過健全中國特色教師教育體系,吸引更多優(yōu)秀人才從事“天底下最光輝的事業(yè)”。全社會要積極營造尊師重教社會風尚,大力弘揚教育家精神,讓“人民教師,無上光榮”的觀念深入人心。廣大教師要堅持師德師風第一標準,大力弘揚和踐行教育家精神,扎根中國大地、立足教育實踐;不斷落實立德樹人根本任務,在培根鑄魂、啟智潤心方面大膽探索、銳意進??;不斷提升教書育人能力,不斷為強國建設、民族復興偉業(yè)作出新的更大貢獻。
(作者系華東師范大學教育學系教授、博士生導師)
《中國教育報》2023年09月15日第2版
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