近日,教育部公布第二批國家卓越工程師學院建設高校名單,支持14所高校與企業(yè)共建第二批國家卓越工程師學院。這標志著工程領域高層次人才培養(yǎng)戰(zhàn)略向縱深推進,將有利于激發(fā)高校和企業(yè)兩個主體的積極性,實現(xiàn)培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、評價標準等深層變革。國內(nèi)高校應結合自身實際,積極籌建參建國家卓越工程師學院,深入推進內(nèi)部體制機制改革,不斷深化人才培養(yǎng)模式改革,加強工程實踐創(chuàng)新,探索符合自身實際的工程人才培養(yǎng)模式。
一是應牢固確立人才培養(yǎng)的核心目標,重視提升學生工程實踐能力。工程科技的靈魂在于開放。培養(yǎng)符合未來產(chǎn)業(yè)需求的高層次工程技術人才,必須牢固樹立開放思維。要聚焦服務“四個面向”,探索符合工程人才“世界性、時代性、創(chuàng)新性”本質(zhì)特點的育人目標。注重培養(yǎng)學生的世界眼光、世界格局,培養(yǎng)跨學科跨行業(yè)跨文化協(xié)作能力,培養(yǎng)創(chuàng)新思維、科研思維和實際動手能力。既要突出研究生培養(yǎng)和能力素質(zhì)提升這個重點,也要重視本碩博一體化培養(yǎng)的重要性。堅持以課題項目為牽引,幫助學生積極參與科技研發(fā)項目和工程實踐,參與企業(yè)的生產(chǎn)實踐。探索實行“基礎學分+實踐學分+創(chuàng)新學分”的學業(yè)管理體系,結合個體特點確定研究方向和發(fā)展目標,實現(xiàn)“通識化教育+能力化培養(yǎng)+差異化塑造”,既注重打牢綜合素質(zhì)基礎,又符合人才成長規(guī)律,滿足個性發(fā)展需求。探索建立“開放開源、跨界融合”的學習環(huán)境,建立“教學相長、師生共進”的教學環(huán)境。
二是應面向國家戰(zhàn)略需求優(yōu)化學科學院布局,大力推進學科交叉融合。與傳統(tǒng)學科專業(yè)不同的是,國家卓越工程師學院面向急需關鍵核心領域,涉及集成電路、智能制造、航天航空、航空發(fā)動機、船舶海洋、機器人、高端數(shù)控機床、量子信息、人工智能、核能核技術、新材料、醫(yī)藥醫(yī)療、網(wǎng)絡安全等關鍵技術和前沿領域。相關領域的突破具有復雜性、艱巨性的特點,必須聚焦中心、瞄準前沿、合力攻關。國家卓越工程師學院的確立,既要以“雙一流”大學、高水平企業(yè)為主體,注重高水平校企和高水平大學之間的合作,又要積極鼓勵有條件的大學通過“創(chuàng)新合作聯(lián)盟”“校企合作中心”等形式參與,共建科技研發(fā)高地和研發(fā)創(chuàng)新共同體。要結合不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同高校的特色,引導支持建立“一體化”“合作化”“高水平”的產(chǎn)學研共同體,以符合國家科技創(chuàng)新實際需求。地方政府結合區(qū)域?qū)嶋H,大力優(yōu)化學科學院布局。高校要結合自身實際,加大學科交融的力度,在符合國家需求的重點領域,積極布局相關交叉學科專業(yè)。既要避免“千校同面”“一擁而上”,又要注重“精準調(diào)度、科學激勵”和“分類指導、分類評價”。
三是應進一步密切與行業(yè)企業(yè)交流合作,積極完善相關配套機制。要加強關鍵核心問題的協(xié)作攻關。要以國家重點重大需求為牽引,打造以企業(yè)為主體的協(xié)同創(chuàng)新體系,開展重點方向集中攻關。要搭建高水平實驗室和合作研發(fā)中心,形成跨學??珙I域的學術共同體。大力組建產(chǎn)業(yè)集群,召開產(chǎn)學研對接會議,構建產(chǎn)學研長效機制,推動創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。要建立“引育用留”協(xié)同育人模式,充分發(fā)揮企業(yè)在人才引進、培育、使用、留用和成長中的場景優(yōu)勢,促進企業(yè)人才使用體系與高校人才培養(yǎng)體系的深度融合,實現(xiàn)全程化、全周期育人。要建立校企共育互聘機制,打破互聘高級職稱藩籬。要建立科學配套的“雙師制”的管理保障機制,建立高校與科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才相關制度,明確相關職責和考評辦法。要深化校企在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承等方面的深度合作。要加大對企業(yè)參與實習實訓的補貼力度,結合實際給予補貼和優(yōu)惠。在教材編寫、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、環(huán)境營造等方面加強協(xié)同,打通匯聚各方面人才資源共同辦好工程教育的渠道。
建設國家卓越工程師學院,培養(yǎng)高端工程科技人才,助力解決我國關鍵領域高層次人才供給短缺問題,是我國高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)的重要途徑。要發(fā)揮好國家卓越工程師學院的示范作用,共同譜寫新時代卓越工程師培養(yǎng)改革新篇章,在世界工程教育界響亮中國聲音、貢獻中國方案。
(作者系鄭州輕工業(yè)大學校長)
《中國教育報》2023年09月19日第2版
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