編者按：課程思政建設(shè)自開展以來，重申了各類課程的價值觀引導(dǎo)功能，使各類課程與思政課程同向同行、形成協(xié)同效應(yīng)，也收獲了一批精品、樣板課程。但同時，課程思政建設(shè)在一定程度上存在思政元素發(fā)掘上的生搬硬套、課程講授過程中的空洞說教等問題，需要進(jìn)一步改善。如何持續(xù)提升課程思政建設(shè)實(shí)效？我們約請兩位一線的觀察者、實(shí)踐者撰文探討。敬請關(guān)注。
《中國教育報》2023年09月19日第9版
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