將教育家精神貫穿到思政課教學(xué)中

作為一名高校思政課教師，我就貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記教師節(jié)重要指示精神，結(jié)合自己的本職工作，談三點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

第一，高校思政課教師要做踐行教育家精神的先行者、排頭兵。思政課是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，扣好人生第一?？圩拥闹匾α?。思政課教師應(yīng)該率先垂范，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、科學(xué)把握習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，尤其是關(guān)于中國(guó)特有的教育家精神的實(shí)質(zhì)，將教育家精神內(nèi)化于心、外化于行，貫穿到我們的思政課教學(xué)和日常工作中去，為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)、為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才。

第二，思政課教師要爭(zhēng)做“經(jīng)師”與“人師”統(tǒng)一的“大先生”。思政課教師因其工作的特殊性，不僅要做“四有”好老師，還要按照習(xí)近平總書記提出的思政課教師“六要”標(biāo)準(zhǔn)要求自己，真學(xué)、真懂、真信、真用馬克思主義。通過(guò)集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、課程建設(shè)、教學(xué)改革、老帶新等一系列辦法，積極探索思政課教師建設(shè)規(guī)律、馬克思主義理論教育規(guī)律、教書育人規(guī)律、大學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律等，努力使自己成為“大先生”而不是“教書匠”。

海南大學(xué)馬克思主義學(xué)院經(jīng)過(guò)多年建設(shè)，培養(yǎng)了全國(guó)教書育人楷模、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、全國(guó)三八紅旗手、教育部思政課教師年度影響力人物、全國(guó)高校思政課教學(xué)能手、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)獲得者、全國(guó)高校思政課教學(xué)展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)獲得者等一批深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師，他們言為士則、行為世范，啟智潤(rùn)心、因材施教，思政課也因此成為海南大學(xué)學(xué)生最喜歡的課程之一。

第三，思政課教師要成為研究、宣傳教育家精神的主力軍。高校馬克思主義學(xué)院是我國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)五路大軍中的一支重要力量，肩負(fù)著研究、宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史重任。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論發(fā)展的最新成果。高校思政課教師要發(fā)揮專業(yè)和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，通過(guò)設(shè)立研究方向、組建研究團(tuán)隊(duì)、申報(bào)研究課題、發(fā)表研究論文、出版研究著作等一系列措施，進(jìn)一步豐富和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義教育理論。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年10月11日第4版