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      辦好人民滿意教育的根本要求

      發(fā)布時間:2023-11-16 作者:林瓊 來源:中國教育報

      教育工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。黨的二十大報告從“實施科教興國戰(zhàn)略,強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的戰(zhàn)略高度,對辦好人民滿意的教育作出專門部署,彰顯了教育的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性地位,體現(xiàn)了堅持人民至上發(fā)展教育的價值追求。我們要深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),準確把握其內(nèi)涵要義,跳出教育看教育,以更高遠的歷史站位、更深邃的戰(zhàn)略眼光、更寬廣的國際視野努力辦好人民滿意的教育。

      堅持提高政治站位把握教育的重大意義。習(xí)近平總書記強調(diào):“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才?!惫磐駚恚逃鳛樯蠈咏ㄖ闹匾M成部分,具有鮮明的政治性,任何國家、任何社會都始終把教育作為維護政治統(tǒng)治、維系社會穩(wěn)定的基本途徑。教育直接影響甚至決定著社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng),影響甚至決定著國家長治久安、民族復(fù)興和國家崛起。教育的特殊性決定了我們必須善于從政治上看教育。堅持馬克思主義指導(dǎo)是我國教育事業(yè)的鮮亮底色,要擦亮政治底色,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持不懈地用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,大力傳承紅色基因,讓聽黨話、跟黨走的信念成為廣大師生的自覺。黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育最大的政治優(yōu)勢,要發(fā)揮好這一政治優(yōu)勢,把抓好學(xué)校黨建和思政工作作為辦學(xué)治校的基本功,確保黨的路線方針政策在學(xué)校不折不扣得到貫徹落實,使學(xué)校始終成為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的堅強陣地。為黨育人、為國育才是我國教育鮮明的政治功能,要保持政治定力,堅持扎根中國大地辦教育,堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),確保社會主義教育的性質(zhì)不變、方向不偏、本色不改。

      堅持從戰(zhàn)略高度謀劃教育。習(xí)近平總書記強調(diào),我們是一個大黨,領(lǐng)導(dǎo)的是一個大國,進行的是偉大的事業(yè),要善于進行戰(zhàn)略思維,善于從戰(zhàn)略上看問題、想問題。強國必先強教,教育對中國式現(xiàn)代化的重要支撐作用,決定了我們必須善于從戰(zhàn)略上謀教育。要增強戰(zhàn)略的前瞻性,堅持全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,在育人鏈條上要加快完善人才早期發(fā)現(xiàn)、多元選拔、貫通培養(yǎng)、科學(xué)評價、長期支持機制,在領(lǐng)域布局上要著力覆蓋基礎(chǔ)和應(yīng)用學(xué)科,涵蓋理、工、農(nóng)、醫(yī)、文等重點學(xué)科領(lǐng)域,在推進方式上要實現(xiàn)長遠布局和解決當(dāng)下急需緊密結(jié)合。要增強戰(zhàn)略的全局性,堅持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動黨和國家各項事業(yè)發(fā)展的先手棋,使教育同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng),同人民群眾期待相契合,同我國綜合國力和國際地位相匹配,推動教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)相互支持配合、協(xié)調(diào)推進。要增強戰(zhàn)略的穩(wěn)定性,保持戰(zhàn)略定力,加快建設(shè)教育強國。

      堅持從民生角度出發(fā)抓好教育。習(xí)近平總書記強調(diào):“堅持以人民為中心發(fā)展教育,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系,發(fā)展素質(zhì)教育,促進教育公平?!苯逃仁菄嬕彩敲裆?,牽動千家萬戶,牽涉各方利益,社會關(guān)注度、敏感度和期望值高,辦好教育人人受益。教育事關(guān)民生福祉,決定了我們必須善于從民生角度出發(fā)抓好教育。補短板,針對教育高質(zhì)量發(fā)展存在的卡點、瓶頸,加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。學(xué)前教育階段要不斷提升科學(xué)保教水平,義務(wù)教育階段深化落實“五育并舉”要求,高中階段向多樣化發(fā)展、高等教育向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變,職業(yè)教育要優(yōu)化類型定位提質(zhì)培優(yōu)。強弱項,針對制約發(fā)展的體制機制障礙,繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革,健全立德樹人落實機制,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變教育的功利化傾向。固底板,教育為社會提供公共產(chǎn)品,是良心行業(yè)而不是逐利產(chǎn)業(yè),要堅持教育事業(yè)的公益屬性,把教育公平作為國家基本教育政策,加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。

      堅持按照客觀規(guī)律辦好教育。習(xí)近平總書記強調(diào):“要透過現(xiàn)象看本質(zhì),從零亂的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物內(nèi)部存在的必然聯(lián)系,從客觀事物存在和發(fā)展的規(guī)律出發(fā),在實踐中按照客觀規(guī)律辦事。”我國獨特的歷史、獨特的文化、獨特的國情,決定了我們必須扎根中國大地,按照中國特點和中國實際辦教育。在全國教育大會上,習(xí)近平總書記提出關(guān)于“九個堅持”的重要論述,深刻揭示了我國教育改革發(fā)展的規(guī)律性認識,為我們辦好教育指明了前進方向。要遵循思想政治工作規(guī)律,堅持把立德樹人作為根本任務(wù),圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,推進思想政治工作改革創(chuàng)新,全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,培養(yǎng)社會發(fā)展、知識積累、文化傳承、國家存續(xù)、制度執(zhí)行所要求的人。要遵循教書育人規(guī)律,堅持教書與育人相統(tǒng)一,育人與育才相互融合、言傳與身教相得益彰,引導(dǎo)學(xué)生既多讀有字之書,也多讀無字之書,注重在實踐中學(xué)真知、悟真諦。要遵循學(xué)生成長規(guī)律,按照人才成長規(guī)律引進人才培養(yǎng)機制,避免急功近利、拔苗助長,以創(chuàng)造之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才,以創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。

      (作者系福建商學(xué)院圖書館館長)

      《中國教育報》2023年11月16日第6版 

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