馬來西亞提高學(xué)生STEM興趣和參與度

近日，馬來西亞教育部依照《馬來西亞教育藍圖（2013—2025）》，采取了提高學(xué)生STEM興趣和參與度的積極舉措。

馬來西亞教育部舉辦了多項活動和比賽，包括STEM嘉年華、數(shù)字技能嘉年華、全國機器人大賽、國際科學(xué)和工程展覽會等，吸引了許多學(xué)生關(guān)注。2023年，馬來西亞共舉辦了13項全國性和國際性的STEM競賽和活動，來自馬來西亞各地約1.6萬名學(xué)生參與其中。

馬來西亞教育部鼓勵學(xué)生在真實世界中實施探究式學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)和問題式學(xué)習(xí)。馬來西亞教育部實施馬來西亞教育文憑考試的科學(xué)實踐測試，目的在于通過動手操作或?qū)嶒炐缘慕虒W(xué)活動來激發(fā)學(xué)生對科學(xué)課程的興趣。同時，馬來西亞政府在2024年預(yù)算案中預(yù)留了1億林吉特發(fā)展STEM教育。

馬來西亞啟動STEM綜合項目式學(xué)習(xí)計劃，致力于提升學(xué)校校長和負(fù)責(zé)人的能力，并吸納學(xué)校所有成員和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)參與其中，共同促進實施STEM綜合教育。此外，馬來西亞教育部還為教師、領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和培訓(xùn)機構(gòu)編制了一份關(guān)于STEM教師能力的文件，以培養(yǎng)具有前瞻性的高水平教師。（劉鈺）

《中國教育報》2023年11月23日第9版