把論文寫(xiě)在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)一線

“扎得深、視角廣、學(xué)得透，這是一次轉(zhuǎn)變觀念、更新理念、豐富經(jīng)驗(yàn)、提升認(rèn)知的寶貴之旅?！鼻迦A大學(xué)教育研究院2022級(jí)教育博士生陸雅莉說(shuō)。

秋季新學(xué)期一開(kāi)學(xué)，按照課程安排，清華教育研究院組織2022級(jí)22名教育博士生分赴深圳、桂林和鄭州開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，“零距離”觸摸教育管理和教學(xué)一線的脈搏。

這是清華教育研究院首次組織整個(gè)年級(jí)的教育博士生集體開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。7天時(shí)間、3支團(tuán)隊(duì)、25家單位、11篇案例報(bào)告，是教育博士生們交出的最直觀的答卷。

如何立足教育博士培養(yǎng)定位，設(shè)計(jì)適合的專業(yè)實(shí)踐培養(yǎng)方式？這是全國(guó)教育博士培養(yǎng)單位面臨的共同難題，也是清華教育研究院在努力提升教育博士培養(yǎng)質(zhì)量中著力探索的一個(gè)重大課題?！氨仨殢膶?shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去，扎根中國(guó)大地做教育研究，把論文寫(xiě)到教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一線”，清華教育研究院給出了自己的答案。

“從實(shí)踐到理論再到實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)，不斷深化認(rèn)知水平，這符合認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，契合教育工作的要求，值得嘗試?！鼻迦A教育研究院院長(zhǎng)石中英說(shuō)。

經(jīng)過(guò)系統(tǒng)調(diào)研、反復(fù)論證，清華教育研究院決定，從2022級(jí)開(kāi)始組織教育博士生到各地開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，并提前做好課程設(shè)計(jì)，配備充足師資隊(duì)伍指導(dǎo)支持。

9月10日下午，鄭州實(shí)踐支隊(duì)的隊(duì)員們一放下行李，就乘車(chē)趕往蘭考縣焦裕祿紀(jì)念園，開(kāi)展了一次“學(xué)習(xí)焦裕祿精神 擔(dān)當(dāng)新時(shí)代使命”紅色教育活動(dòng)。隊(duì)員們參觀焦裕祿紀(jì)念館，瞻仰焦裕祿烈士陵墓，并重溫入黨誓詞。

又紅又專，是清華一直堅(jiān)持的育人理念。為進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育工作，增強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的政治性和時(shí)代性，教育研究院專門(mén)要求各支隊(duì)分別成立臨時(shí)黨支部，結(jié)合當(dāng)?shù)丶t色文化資源，組織開(kāi)展一次紅色教育活動(dòng)，真正把黨建和專業(yè)實(shí)踐有機(jī)融合起來(lái)。

為幫助教育博士生更好地開(kāi)展專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，教育研究院安排了3次“行前工作坊”，分別從案例撰寫(xiě)、調(diào)查設(shè)計(jì)和方法、調(diào)查方案研討等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，涉及選題、文獻(xiàn)綜述、訪談提綱、設(shè)計(jì)問(wèn)卷等。隊(duì)員通過(guò)大量文獻(xiàn)閱讀和研討，緊密?chē)@教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的重大問(wèn)題，深入教育部門(mén)、大中小學(xué)和企業(yè)探尋答案。

深圳支隊(duì)以“問(wèn)道科技創(chuàng)新，建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)”為主題，就“產(chǎn)教融合背景下工程碩士實(shí)習(xí)機(jī)制的實(shí)踐與探索”“工科研究生雙導(dǎo)師制的現(xiàn)狀與問(wèn)題”等話題，分別前往清華大學(xué)深圳研究生院、南方科技大學(xué)、平安科技和優(yōu)必選等高校和企業(yè)開(kāi)展實(shí)踐調(diào)研。桂林支隊(duì)關(guān)注“教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”，前往桂林市教育局、桂林理工大學(xué)等，深入了解“廣西高校國(guó)際化辦學(xué)現(xiàn)狀分析”“產(chǎn)教融合培養(yǎng)工程人才改革實(shí)踐及培養(yǎng)成效”等情況。鄭州支隊(duì)赴河南省教育廳、鄭州市家庭教育指導(dǎo)中心等，圍繞“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)”“高校學(xué)科專業(yè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”等問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)研。

根據(jù)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)方案，調(diào)研小組在帶隊(duì)教師的指導(dǎo)下，總結(jié)調(diào)研成果，形成案例，努力提出有價(jià)值的建議，并積極推動(dòng)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，爭(zhēng)取為相關(guān)單位破解難題、改進(jìn)工作提供新思路、新辦法、新舉措。

清華教育研究院黨委書(shū)記劉惠琴表示，專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)驗(yàn)證了教育博士培養(yǎng)改革路徑的價(jià)值，增進(jìn)了今后持續(xù)深化改革的信心和決心。未來(lái)，研究院將堅(jiān)持“融合創(chuàng)新、立德樹(shù)人”理念，以“培養(yǎng)優(yōu)秀人才、探究高深學(xué)問(wèn)、服務(wù)社會(huì)民生”為使命，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，著力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的教育博士。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月24日第3版