<cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

<strike id="ormje"></strike>

<li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>
      首頁>檢索頁>當(dāng)前

      讓生命向陽生長

      發(fā)布時(shí)間:2023-11-24 作者:郭玉良 來源:中國教育報(bào)

      1994年2月,我剛調(diào)到湖南省岳陽縣二中,開學(xué)前一個(gè)星期,校長找到我:“小郭啊,我們學(xué)校是縣城一所普通高中,生源復(fù)雜,學(xué)生很難管教。本學(xué)期,交給你一個(gè)目前班風(fēng)最差的班,你要想辦法把這個(gè)班帶好,樹立一個(gè)問題學(xué)生轉(zhuǎn)化的標(biāo)桿?!蔽业谝淮温牭健皢栴}學(xué)生”這個(gè)詞,心里有點(diǎn)兒抗拒,但看到老校長期待的眼神,一種責(zé)任感從心底油然升起。

      開學(xué)第一周,班里就發(fā)生了一起“流血事件”,縣城一名廠礦子弟用啤酒瓶把一個(gè)李姓同學(xué)頭皮打破了。在處理事情的過程中,我了解到打人的孩子隨爸媽工廠遷址流轉(zhuǎn)了四五所學(xué)校,讀初中時(shí)曾遭遇過同班同學(xué)的欺凌,心理存在嚴(yán)重不安全感,當(dāng)個(gè)頭高出他一大截的李姓同學(xué)大聲吼他時(shí),他拿起了藏在桌子下面的啤酒瓶……這件事情之后,在面對“問題學(xué)生”的問題行為時(shí),我內(nèi)心多了一些憐愛和接納、多了一份研究和思考:這些學(xué)生的問題行為背后曾經(jīng)有過怎樣的故事?他們的家庭又是什么樣的狀況呢?

      于是,我給我們班的每一位家長發(fā)了一封信,信中附上一張家庭情況和孩子身心發(fā)展情況調(diào)查表,要求家長詳細(xì)填寫;我利用上門走訪、電話聯(lián)系等方式對每個(gè)學(xué)生家庭進(jìn)行家訪;堅(jiān)持每天傍晚陪著學(xué)生散步,聽他們講自己的故事、分享他們成長的快樂和煩惱;堅(jiān)持每個(gè)星期在“心靈之約——師生悄悄話”信箱跟學(xué)生書信交流。我通過多種方式了解班級學(xué)生的心理,走進(jìn)他們的心靈世界。

          學(xué)會傾聽,打開心鎖,培植學(xué)生的陽光心態(tài)

      我們班上有一名成績優(yōu)秀但性格內(nèi)向的男生,有一段時(shí)間每天望著窗外發(fā)呆。我留心觀察,發(fā)現(xiàn)他的草稿本上有這樣一句話:“要問路在何方?在天堂地獄?!蔽腋械竭@名學(xué)生心理有問題,便叫他到辦公室反復(fù)詢問,但他總是閃爍其詞,一臉驚慌,什么也不說。我不再追問,隔了幾天請他陪我散步,多次交流之后他終于向我傾訴心中的苦悶:10歲前,他的母親經(jīng)常帶他在河里洗澡,母親換衣服從不避開他?,F(xiàn)在正值青春期,他對異性身體產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。他現(xiàn)在的同桌是一個(gè)漂亮的女孩,放學(xué)路上他多次跟蹤這個(gè)女孩,有時(shí)有強(qiáng)烈的犯罪心理,有時(shí)又狠狠地打自己耳光罵自己卑劣。我扶起這名學(xué)生低垂的頭,對他說:“老師很高興看到你長大了,身體逐漸成熟了,當(dāng)然我們也該了解一下異性身體結(jié)構(gòu)了?!庇谑?,我找來了人體解剖圖,和他一起用科學(xué)的眼光去看待異性身體,并組織活動(dòng)讓他跟女孩子自然大方地交往。這名學(xué)生性格開朗了,心理的陰影也逐漸消除。后來,他考取了一所名校,給我寫信:“是您把我從墮落的邊緣拉回來,讓我成為品行端正的人。”

      學(xué)業(yè)優(yōu)等生因成績好、表現(xiàn)好,常常產(chǎn)生“光環(huán)效應(yīng)”,很多教師看到的都是他們身上的閃光點(diǎn),而忽略了他們的心理狀況。人性總是具有善惡兩重性,十幾歲的孩子更是如此。所謂“教育藝術(shù)”其實(shí)就是激發(fā)孩子內(nèi)心深處“真善美”的道德情感,培植他們的陽光心態(tài),從而實(shí)現(xiàn)心理健康教育的價(jià)值引領(lǐng)。

      勤于發(fā)現(xiàn),注重細(xì)節(jié),塑造學(xué)生的美麗心靈

      “一個(gè)健全的心態(tài),比一百種智慧更有力量!”我們教育學(xué)生,首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。有一名學(xué)生小王,為人憨厚老實(shí),他在隨筆中寫道:“我干什么都不行,我不知道我的未來在哪里?!蔽腋械竭@名學(xué)生有自卑心理,就常帶著他在校園散步、交心。放假我?guī)郎剑巧仙巾敻吆簦骸拔疑蟻砹?!我比山高!”我推薦他當(dāng)團(tuán)干部,訓(xùn)練他演講。對他進(jìn)行系列行為訓(xùn)練。終于他通過自己的行動(dòng)看到了真真實(shí)實(shí)的進(jìn)步,自信心增強(qiáng)了。三年后,他考上了軍事學(xué)院。他來信說:“是您將我從低谷中拉出來,讓我找到了人生的方向?!?/P>

      除了傾聽學(xué)生的心聲,我也很注重與家長的溝通,力求走進(jìn)家長心里。有一名女生小劉,性格內(nèi)向、孤僻,從不主動(dòng)與人打交道,我曾經(jīng)多次找她談話,她都不愿意提到家庭情況。我去家訪,她父親說自己是20世紀(jì)80年代的高中生,家里窮沒錢上大學(xué),現(xiàn)在蹬人力三輪車。他覺得自己很沒面子,白天躲在家里,晚上才出來拉車,掙不了幾個(gè)錢。我明白這名學(xué)生不敢與人交往的原因了,父親對她的影響很大。我告訴這位家長:“人要正視現(xiàn)實(shí),蹬三輪車是憑勞動(dòng)賺錢,沒什么見不得人的?!睘榱俗屗朔睦碚系K,我每次出門辦事都打電話叫他的車,坐在車上與他談笑風(fēng)生。這位家長終于可以白天出門拉車了,后來還承租了出租車。他的女兒從父親身上看到了信心和力量,通過努力考上了大學(xué),現(xiàn)在在一家企業(yè)當(dāng)主管。她來信說:“您當(dāng)年不僅走進(jìn)了我的心靈,更走進(jìn)了我父母的心靈,您改變了我們?nèi)业拿\(yùn)?!?/P>

          不斷探索,深入實(shí)踐,扎實(shí)開展心理健康教育

      2009年8月,我被調(diào)到湖南省岳陽縣一中擔(dān)任心理咨詢與教育中心主任,兼任岳陽縣心理咨詢與教育指導(dǎo)中心主任。當(dāng)我滿懷信心把心理學(xué)理論和技能用于學(xué)校心理咨詢與教育實(shí)踐時(shí),卻發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)工作開展起來遠(yuǎn)比我預(yù)想中難得多:學(xué)生不親近心理教師,他們認(rèn)為自己沒有心理問題;學(xué)科教師很排斥心理教師,他們認(rèn)為心理活動(dòng)課占用了學(xué)習(xí)文化知識的時(shí)間;家長不愿意心理教師接觸孩子,擔(dān)心別人用另眼看待自己的孩子。這種認(rèn)識誤區(qū)讓我更加堅(jiān)定了扎實(shí)開展和推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的決心。

      為了普及心理健康知識,我開辟了心理健康宣傳專欄,建立了“心靈之聲”廣播站,創(chuàng)辦了《心靈家園》???,創(chuàng)建了心理健康教育網(wǎng)站。我根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展階段性特點(diǎn),開設(shè)心理健康活動(dòng)課,開設(shè)“激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生心理潛能”“家庭貧困學(xué)生心理扶貧”“男女生青春期輔導(dǎo)”“考試心理品質(zhì)訓(xùn)練”等系列專題講座,深受學(xué)生歡迎。

      為了讓心里有困惑、情緒有障礙的學(xué)生能及時(shí)找到心理支持和幫助,我開通了“心理熱線電話”,在教學(xué)樓、寢室設(shè)“心靈之約”信箱,對于學(xué)生的咨詢信件做到件件必回,孩子們慢慢樂意把心里話告訴我。我組織成立了“學(xué)生心理協(xié)會”“家長心理協(xié)會”“教師心理協(xié)會”,促進(jìn)心理自助互助。2015年開始,我在《初中生》雜志開設(shè)專欄“心靈驛站”,全省各地的孩子紛紛通過書信跟我聊心里話。

      我設(shè)計(jì)開發(fā)了系列“美心課”“健心課”,帶領(lǐng)“郭玉良心理名師工作室”成員定期到農(nóng)村學(xué)校給孩子們開展心理健康教育活動(dòng);我開發(fā)系列課程義務(wù)培訓(xùn)教師、家長,引領(lǐng)岳陽市縣各學(xué)校、社區(qū)大力開展心理健康教育。2015年,岳陽縣一中被教育部認(rèn)定為首批“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)?!?。2017年,我作為心理健康教育區(qū)域整體推進(jìn)先進(jìn)典型在湖南省中小學(xué)心理健康教育研討會上發(fā)言,感動(dòng)了在場所有人。我現(xiàn)在所在的岳陽岳雅高級中學(xué)也被評為湖南省心理健康教育特色學(xué)校。

      轉(zhuǎn)眼14年,我把學(xué)校心理健康教育推廣延伸到了家庭、社區(qū),構(gòu)建了“學(xué)?!彝ァ鐓^(qū)三位一體”的未成年人心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。我的教育生命也在不斷的學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐中豐盈:我主持了三項(xiàng)省級課題,主編并正式出版發(fā)行的著作有四部,我被評為心理健康教育正高級教師、特級教師。我常常跟年輕的心理教師說:不管心理健康教育的路有多難,你只管一直往前走,有為才有位,有位更要有為,我們一起努力,讓每名學(xué)生生命都向陽生長!

      注:本文涉及的學(xué)生均為化名

      (作者單位系湖南省岳陽岳雅高級中學(xué))

      《中國教育報(bào)》2023年11月24日第9版 

      0 0 0 0
      分享到:

      相關(guān)閱讀

      最新發(fā)布
      熱門標(biāo)簽
      點(diǎn)擊排行
      熱點(diǎn)推薦

      工信部備案號:京ICP備05071141號

      互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024

      中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用

      Copyright@2000-2022 www.selfimprovementmovement.com All Rights Reserved.

      京公網(wǎng)安備 11010802025840號

      先锋资源不卡在线视频,亚洲激情在线不卡,中文字幕日韩一区二区不卡,偷偷躁不一样的黄网久久
      <cite id="ormje"><table id="ormje"><dfn id="ormje"></dfn></table></cite>

      <strike id="ormje"></strike>

      <li id="ormje"><meter id="ormje"></meter></li>